阅读下列材料，回答问题：（11分）
材料一 “治世不一道，便国不法古” ——摘自人教版《中国历史》七年级上册
材料二
材料三 《史记》记载，守旧贵族由于利益受损，他们和太子串通一气，就诽谤商鞅。秦孝公死后，太子即位，商鞅失去了支持，被诬陷为“谋反”，“车裂”而死。
（1）材料一这句话是谁说的？（2分）表明他什么思想？（2分）
（2）材料二所反映的内容与他的哪一项变法措施相对应？（2分）
（3）从材料三之中，可以看出改革遭遇到最大的困难是什么？（2分）
（4）结合所学知识，说说商鞅变法的历史影响。（3分）
七年级历史综合题中等难度题
阅读下列材料，回答问题：（11分）
材料一 “治世不一道，便国不法古”
——摘自人教版《中国历史》七年级上册
材料二
材料三 《史记》记载，守旧贵族由于利益受损，他们和太子串通一气，就诽谤商鞅。秦孝公死后，太子即位，商鞅失去了支持，被诬陷为“谋反”，“车裂”而死。
（1）材料一这句话是谁说的？（2分）表明他什么思想？（2分）
（2）材料二所反映的内容与他的哪一项变法措施相对应？（2分）
（3）从材料三之中，可以看出改革遭遇到最大的困难是什么？（2分）
（4）结合所学知识，说说商鞅变法的历史影响。（3分）
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
阅读下列材料，回答问题：（11分）
材料一 “治世不一道，便国不法古” ——摘自人教版《中国历史》七年级上册
材料二
材料三 《史记》记载，守旧贵族由于利益受损，他们和太子串通一气，就诽谤商鞅。秦孝公死后，太子即位，商鞅失去了支持，被诬陷为“谋反”，“车裂”而死。
（1）材料一这句话是谁说的？（2分）表明他什么思想？（2分）
（2）材料二所反映的内容与他的哪一项变法措施相对应？（2分）
（3）从材料三之中，可以看出改革遭遇到最大的困难是什么？（2分）
（4）结合所学知识，说说商鞅变法的历史影响。（3分）
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阅读下列材料，回答问题：（11分）
材料一 “治世不一道，便国不法古”
——摘自人教版《中国历史》七年级上册
材料二
材料三 《史记》记载，守旧贵族由于利益受损，他们和太子串通一气，就诽谤商鞅。秦孝公死后，太子即位，商鞅失去了支持，被诬陷为“谋反”，“车裂”而死。
（1）材料一这句话是谁说的？（2分）表明他什么思想？（2分）
（2）材料二所反映的内容与他的哪一项变法措施相对应？（2分）
（3）从材料三之中，可以看出改革遭遇到最大的困难是什么？（2分）
（4）结合所学知识，说说商鞅变法的历史影响。（3分）
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阅读下列材料，回答问题：（11分）
材料一 “治世不一道，便国不法古”
——摘自人教版《中国历史》七年级上册
材料二
材料三 《史记》记载，守旧贵族由于利益受损，他们和太子串通一气，就诽谤商鞅。秦孝公死后，太子即位，商鞅失去了支持，被诬陷为“谋反”，“车裂”而死。
（1）材料一这句话是谁说的？（2分）表明他什么思想？（2分）
（2）材料二所反映的内容与他的哪一项变法措施相对应？（2分）
（3）从材料三之中，可以看出改革遭遇到最大的困难是什么？（2分）
（4）结合所学知识，说说商鞅变法的历史影响。（3分）
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阅读材料，回答问题：
材料一 “治世不一道，便国不法古”
——摘自人教版《中国历史》七年级上册
材料二
材料三 从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间，秦军同六国共交战65次。
（1）材料一这句话是谁说的？（2分）表明他什么思想？（2分）
（2）材料二所反映的是他的哪一项变法措施？（2分）
（3）结合以上三则材料和所学知识，说说商鞅变法的历史意义是什么？（4分）
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阅读材料。
材料一 “治世不一道，便国不法古”。
——摘自人教版《中国历史》七年级上册
材料二
材料三 从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间，秦军同六国共交战65次。
——摘编自栗劲《秦律通论》
请回答：（14分）
（1）材料一这句话是谁说的？（1分）表明他什么思想？（2分）
（2）材料二所反映的内容与他的哪一项变法措施相对应？（2分）他的变法措施中对秦国封建制的确立和巩固起关键作用的又是哪一项？（2分）
（3）结合材料二、三和所学知识，分析改革的影响（4分）
（4）综合上述材料，从中你能得到什么认识？（3分）
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阅读材料，回答问题。
材料一 春秋以前，土地属于国家所有。春秋以来，由于铁农具和牛耕的使用和推广、大量荒地被开垦出来，一些奴隶主将新开垦出来的田地变成私产并出租……
——摘自人教版教材《中国历史》（七年级上册）
材料二 （据史书记载，汉朝时江南）地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还采集植物和贝类为食；放火烧荒，耕种水田……没有非常富裕的人。
材料三 （据史书记载，南朝时）江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下（供天下人享用）。
材料四 （宋代中国）现代化的程度令人吃惊，货币经济、纸钞、流通票据、高度发展的茶盐企业非常独特。在人民日常生活各方面，中国是当时世界上首屈一指的国家，其自豪足以认为世界其他各地皆为“化外之邦”。
——（法）谢和耐《南宋社会生活史》
（1）据材料一，面对上述变化，商鞅在变法时采取了怎样的措施？
（2）材料二、三中描述的江南有很大不同。结合所学知识，分析出现这种变化的原因。
（3）举三例说明宋代中国“现代化的程度令人吃惊”的表现。
（4）通过阅读上面材料，结合所学中国古代史知识，归纳出能够促进国家（或地区）经济发展的一个因素。
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阅读下列材料回答问题。
材料一：商鞅说：“治世不一道，便国不法古。”
材料二：公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下进行变法。
——岳麓版《中国历史》七年级上册
请回答：
（1）材料表明商鞅的什么精神？
（2）根据材料一这一思想，商鞅采取了什么具体措施？具体内容是什么？
（3）商鞅变法有什么重大意义？
（4）商鞅变法给我们留下什么启示？
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阅读下列材料：
材料一：西汉文帝、景帝统治时期，减轻农民的赋役负担，注重发展农业。劝诫百官关心农桑，提倡节俭。政治比较清明，社会相对安定，百姓富裕起来。
—— 摘自人教版《中国历史》七年级上册
材料二：唐太宗统治时期，注意吸取隋亡的教训，重视发展农业，减轻农民的赋役；注意“戒奢从简”。政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强。
材料三：唐玄宗统治前期，重用人才，提倡节俭，重视兴修水利工程。开元年间，出现了政治清明，经济空前繁荣的局面，唐朝进入全盛时期。
—— 以上两则材料摘编自人教版《中国历史》七年级下册
请回答：
(1)上述材料描述了汉唐时期出现的三个盛世景象，写出其中唐朝初期的一个。
(2)据上述材料，指出盛世景象出现的共同表现和共同原因。
(3)汉唐盛世景象的出现，为后世统治者提供了什么宝贵经验？
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阅读下列材料：
材料一 西汉文帝、景帝统治时期，减轻农民的赋役负担，注重发展农业。劝诫百官关心农桑，提倡节俭。社会比较安定，百姓富裕起来。
——摘自人教版《中国历史》七年级上册
材料二 唐太宗统治时期，注意吸取隋亡的教训，重视发展农业，减轻农民的赋役；注意“戒奢从简”。政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强。
材料三 唐玄宗统治前期,重用人才，提倡节俭，重视兴修水利工程。开元年间，出现了政治清明，经济空前繁荣的局面，唐朝进入全盛时期。
——以上两则材料摘编自人教版《中国历史》七年级下册
请回答：
(1)上述材料描述了汉唐时期出现的三个盛世景象。请写出其中的两个。
(2)上述盛世景象的共同表现有哪些？根据材料指出盛世景象出现的原因。
(3)汉唐盛世景象的出现，为后世统治者提供了什么宝贵经验？
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