综合性学习。
学习了“人无信不立”后,学校开展“诚信进校园”活动,请你积极参与。
(1)(宣传发动)请你为此次活动拟写一个宣传标语。(不得使用“人无信不立”,运用一种修辞手法)
(2)(活动设计)请你为本次活动设计几种活动形式。
活动形式一:举办以“诚信”主题的漫画展览。
活动形式二:
活动形式三:
(3)(新闻点击)活动中,有人看到下面一则新闻,请你为这则新闻拟一个标题。
由中共中央宣传部主持的“诚信建设万里行”主题宣传活动启动仪式6月29日下午在国家公共信用信息中心举行。中宣部、中央文明办、中央网信办、最高人民法院等部门负责同志以及19家中央新闻单位负责同志和骨干编辑记者共100余人参加了启动仪式。启动仪式上,发展改革委、人民银行、人民日报、新华社负责同志以及中央广播电视总台记者分别发言。启动仪式后,各媒体进行了集中采访活动。
八年级语文综合性学习中等难度题
综合性学习。
学习了“人无信不立”后,学校开展“诚信进校园”活动,请你积极参与。
(1)(宣传发动)请你为此次活动拟写一个宣传标语。(不得使用“人无信不立”,运用一种修辞手法)
(2)(活动设计)请你为本次活动设计几种活动形式。
活动形式一:举办以“诚信”主题的漫画展览。
活动形式二:
活动形式三:
(3)(新闻点击)活动中,有人看到下面一则新闻,请你为这则新闻拟一个标题。
由中共中央宣传部主持的“诚信建设万里行”主题宣传活动启动仪式6月29日下午在国家公共信用信息中心举行。中宣部、中央文明办、中央网信办、最高人民法院等部门负责同志以及19家中央新闻单位负责同志和骨干编辑记者共100余人参加了启动仪式。启动仪式上,发展改革委、人民银行、人民日报、新华社负责同志以及中央广播电视总台记者分别发言。启动仪式后,各媒体进行了集中采访活动。
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语文综合性学习。
学习了“人无信不立”后,学校开展“诚信进校园”活动,请你积极参与。
⑴(宣传发动)请你为此次活动拟写一个宣传标语。(不得使用“人无信不立”,运用一种修辞手法)
⑵(活动设计)请你为本次活动设计几种活动形式。
活动形式一:举办以“诚信”主题的漫画展览。
活动形式二:
活动形式三:
⑶(新闻点击)活动中,有人看到下面一则新闻,请你为这则新闻拟一个标题。
由中共中央宣传部主持的“诚信建设万里行”主题宣传活动启动仪式6月29日下午在国家公共信用信息中心举行。中宣部、中央文明办、中央网信办、最高人民法院等部门负责同志以及19家中央新闻单位负责同志和骨干编辑记者共100余人参加了启动仪式。启动仪式上,发展改革委、人民银行、人民日报、新华社负责同志以及中央广播电视总台记者分别发言。启动仪式后,各媒体进行了集中采访活动。
标题:
⑷(漫画展览)活动中晓华收集到这样一幅漫画,可是她不能理解其中的含义,请你向她作一解说。(注意语言简明、连贯、得体。)
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(综合性学习)
某中学八年级组织同学们开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成以下任务。
(1)看诚信行为
李强是学生中诚实守信的模范,下面是校园报小记者对他的采访,请你结合语境,把内容补充完整。
小记者:李强同学,你好!请问,你认为怎样才算得上一名诚实守信的中学生?
李强:
(2)懂诚信态度
采访中有人认为,不诚信并不一定会造成严重后果。为了加深大家对于诚信的认识,同学们举行了辩论会,下面是一方同学准备的资料,请你从资料中概括出该方同学的观点。
“诚信是金”,说的就是人的诚信就像金子一样宝贵。自古以来,言行一致,表里如一,实事求是,讲究诚信就是人们追求的品格和德行。马克.吐温曾经说过这样一段话:“当你拿不定主意时,就说实话。他将令你的对手感到窘困,令你的朋友感到释然。”
(3)谈诚信感言
通过这次活动,你有怎样的感悟呢?请把你的感悟写下来。
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综合性学习。(3分)
学校举办“推广普通话活动周”,学校校园内掀起一股学普通话的高潮,同学们都积极参与这项活动。
1.请你为学校设计一条富有感染力的宣传语。
2.一个时期以来,广播电视上方言节目频频出现。校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法。
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综合性学习
树人学校拟开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动。请根据要求完成下列任务。
(1)学校某班级打算以“言而有信,诚实待人”为主题开展班会活动,请你根据示例再拟写两个活动项目。
①引经据典说诚信;② ;③ 。
(2)请你为本次活动拟写一条宣传标语,要求简洁明了,20字以内。
(3)重庆一家卤味店采用自主售卖形式,由购买者自行选购自觉付费。营业两天,顾客的自助付款额还不足商品总价值的百分之三十。可见很多人还没有意识到“信(诚信)”的重要性,而把占便宜当成了自然的事。你想对那些占便宜的顾客说点什么呢?要求:引用一条有关诚信的名言或诗句;字数在85字以内。
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“信”,即诚信,是中华民族的传统美德之一,也是社会主义核心价值观之一。班级准备开展“人无信不立”语文综合性学习活动,请你完成以下任务。
(1)(拟写标语)为了营造氛围,请你为这次活动拟写一条宣传标语。
标语:__________________
(2)(设计活动)为使本次活动丰富多彩,请你设计两种活动。
活动一:____________
活动二:____________
(3)(材料探究)阅读下面材料,写出你对“诚信”与“立国”“治国”关系的看法。
材料一:日本不顾史实、扭曲历史,得到的是大部分亚洲人民的强烈谴责。当德国总统虔诚地向二战受难者致忏悔时,他得到的不仅是诺贝尔和平奖,更有世界人民的理解与宽容。
材料二:公元前359年,秦朝商鞅立法欲以诚信富国强兵。“南门立木”的典故就此上演。商鞅法行十年,“秦民大悦,道不拾遗,山无盗贼,家给人足”。
探究结果:__________
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中国是一个有着五千年历史的文明古国,诚信一向是中国人引以为傲的美德。班内决定开展以“诚信”为主题的语文综合性学习活动,请你参与如下环节。
(1)请你为这次班会活动拟写一条宣传标语。
(2)你所在的小组开展了以下活动,请仿照示例一,将活动补充完整。
活动一:张贴图片展诚信
活动二:
活动三:
(3)据报载:一出租车司机在救助一位被一辆货车(已逃)撞伤的老人时,先让老人写下证明(证明不是自己撞的老人),然后才救助老人,请你对这位出租车司机的行为加以评论。(60字以内,要求观点鲜明,说理透彻)
(4)写出两句与“诚信”有关的名言警句。
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综合性学习。
近日,我校开展了“人无信不立”的主题活动,你也参与其中,请根据要求完成以下任务。
(1)(引经据典话诚信)下列是同学们搜集到的一些关于“诚信”的句子,其中完全正确的一组是(_______)
①人背信则名不达。
②惟诚可以破天下之伪,惟实可以破天下之虚。
③以实待人,非惟益人,益已尤人。
④己所不欲,勿施于人。
⑤瓜田不纳履,李下不正冠。
⑥天地为大矣,不诚则不能化万物。
A.①③⑤ B.①②⑥ C.③④⑤ D.②④⑥
(2)(环顾身边思诚信)王老师是诚实守信模范,下面是“湖源”广播台的小记者对她的采访,请你结合语境,帮忙完成。
小记者:___________________
王老师:比如平时对同学许下的诺言一定要履行,考试时一定要严格遵守考场纪律,将诚信落实在点滴行动中。
小记者:谢谢您!
(3)(撰写报道传诚信)小华同学针对这次活动写了一篇广播稿投给学校“湖源”广播台。稿件有一些问题,请帮他完善。
_______________,创诚信校园
a为了弘扬社会主义核心价值观,传承中华传统美德,推动学生良好的思想道德情操,近日,我校开展了诚信主题教育活动。
活动中,我们召开了诚信教育主题班会,分享了诚信小故事,诵读了诚信名言,设计了诚信主题板报。老师积极鼓励我们发现身边的诚信事迹,记录诚信案例。在多种活动中,b我们全部能明白诚信的意义,懂得诚信的重要性,并在潜移默化中养成诚信待人、诚信处事的美德,这次活动是对每位学生人格的提升。
学校为此还开展了诚信学生、诚信班级的评比活动,强化学生的诚信行为,形成良好的校园氛围。
①请为广播稿补写标题上半句(要求上下句对称)______________。
②文中b处有一个词语不符合广播稿用语,听了音容易误解,请指出来改正:___________。
③广播稿中a处有动宾搭配不当的语病,请指出来改正:_____________。
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综合性学习。
学校准备开展以“人无信不立”为主题的综合性活动。请你根据要求,完成下列任务。
(1)班级准备出一期小报,要求每人从古今中外的名人名言中搜集有关“诚信”方面的名言警句,请写出一句你搜集到的名言。
(2)[评说诚信]据报载:一出租车司机在救助一位被一辆货车(已逃逸)撞伤的老人时,先让老人写下证明(证明不是自已撞的老人),然后才救助老人,请你对这位出租车司机的行为加以评论。(60字以内,要求观点鲜明,说理透彻)
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综合性学习
学校准备开展以“人无信不立”为主题的综合性活动。请你根据要求,完成下列任务。
(1)班级准备出一期小报,要求每人从古今中外的名人名言中搜集有关“诚信”方面的名言警句,请写出一句你搜集到的名言。
(2)下边是中国消费者协会公布的2017年消费维权年主题的宣传海报,请简要介绍海报的内容和含义。
(3)阅读下面的故事。说说你的感想。
“曾子杀猪”的故事流传千古。曾子的妻子准备去赶集,儿子在一旁哭闹着也要一起去。妻子说:“你在家待着,我回来了杀猪烧肉给你吃。”妻子从集市上回来后看见曾子正在磨刀准备杀猪。妻子马上制止他说:“我只不过是哄哄小孩玩的。”曾子说:“孩子是不能欺骗的。孩子年龄小,不懂世事,处处学习父母的样子。今天你欺骗他,是教他说谎话、欺骗别人。”妻子听了很后悔,于是和曾子一起杀猪烧肉给孩子吃。
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