阅读下面这首古诗，按要求答题。
襄邑道中 陈与义
飞花两岸照船红， 百里榆堤半日风。
卧看满天云不动， 不知云与我俱东。
（注）这是陈与义27岁时进京待选途中写的一首纪行诗。
1.本诗第一句中的“飞”字意蕴丰富，请简要分析。
2.本诗三、四两句历来为人称道，你认为好在哪里？请简要回答。
九年级语文诗歌鉴赏困难题
阅读下面这首古诗，按要求答题。
襄邑道中 陈与义
飞花两岸照船红， 百里榆堤半日风。
卧看满天云不动， 不知云与我俱东。
【注】这是陈与义27岁时进京待选途中写的一首纪行诗。
1.. 本诗第一句中的“飞”字意蕴丰富，请简要分析。（4分）
答：________
________
2.. 本诗三、四两句历来为人称道，你认为好在哪里？请简要回答。（4分）
答：
________
________
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阅读下面这首古诗，按要求答题。
襄邑道中 陈与义
飞花两岸照船红， 百里榆堤半日风。
卧看满天云不动， 不知云与我俱东。
（注）这是陈与义27岁时进京待选途中写的一首纪行诗。
1.本诗第一句中的“飞”字意蕴丰富，请简要分析。
2.本诗三、四两句历来为人称道，你认为好在哪里？请简要回答。
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阅读下面这两首古诗，完成下面题目。（5分）
襄邑道中① 陈与义
飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。
卧看满天云不动，不知云与我俱东。
临平道中② 道潜
风蒲③猎猎弄清柔，欲立蜻蜓不自由。
五月临平山下路， 藕花无数满汀州。
【注】①襄邑：在今河南省。②临平：在今杭州市东北。③风蒲：被风吹着的蒲苇。
1. 两首诗都写了途中所见之景，有哪些共同的特点？（2分）
2. 两首诗都运用了动静结合的手法，却各得其妙，请分别加以赏析。（3分）
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阅读下面的古诗，完成下列题目（4分）
《襄邑道中》陈与义
飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。
卧看满天云不动，不知云与我俱东。
1.
诗人观察途中景物的立足点是________？（1分）
2.诗人行进途中的心情怎样？你是如何看出来的？（3分）
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古诗阅读
《舟过安仁》
(宋)杨万里
一叶渔船两小童，
收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，
不是遮头是使风。
《襄邑道中》
(宋)陈与义
飞花两岸照船红，
百里榆堤半日风。
卧看满天云不动，
不知云与我俱东。
《船夜援琴》
(唐)自居易
鸟栖鱼不动，月照夜江深。
身外都元事。舟中只有琴。
七弦为益友，两耳是知音。
心静即声淡，其问无古今。
依据这组诗的某个共同点，分别阐述你对这三首诗的理解。
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古诗
襄邑道中①
陈与义
飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。
卧看满天云不动，不知云与我俱东。
【注】①襄邑：在今河南省。
1.诗歌前两句写了途中所见之景，有哪些特点？（2分）
2.诗歌后两句尤妙，请加以赏析。（3分）
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襄邑道中 陈与义
飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。
卧看满天云不动，不知云与我俱东。
【注】这是陈与义27岁时进京待选途中写的一首纪行诗。
1.阅读上面这首诗，回答问题。
（1）本诗第一句中的“飞”字意蕴丰富，请简要分析。（2分）
2.本诗三、四两句历来为人称道，你认为好在哪里？请简要回答。（2分）
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阅读陈与义《襄邑道中》一诗，完成校题。(6 分)
飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。
卧看满天云不动，不知云与我俱东。
【注】这是陈与义27岁时进京待选途中写的一首纪行诗。
1.化用崔护“人面桃花相映红”和李白“千里江陵一日还”的诗句是
2.本诗第一句中的“飞”字意蕴丰富，请简要分析。(3分)
3.本诗三、四两句历来为人称道，你认为好在哪里？请简要回答。(2分)
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襄邑道中 陈与义
飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。 卧看满天云不动，不知云与我俱东。
1.下列诗句中，哪一句与“百里榆堤半日风”所写内容相似？请简要分析。
A.不畏浮云遮望眼 B.过尽千帆皆不是C.风正一帆悬
2.“卧看满天云不动”与诗中哪句形成对照？请赏析其妙处。
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阅读下面两首古诗，完成两小题。（5分）
咏柳
唐·贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
咏柳
宋·曾巩
乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
1.贺知章笔下的柳是________的形象，曾巩笔下的柳是________的形象。
2.请赏析这两首咏柳诗所表达的不同情感。
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