数学模型是一种用来描述一个生态系统或它的性质的数学形式，与种群增长有关的数学模型有曲线图和...

数学模型是一种用来描述一个生态系统或它的性质的数学形式，与种群增长有关的数学模型有曲线图和数学方程式。下列关于种群“J”型增长的叙述，正确的是

A.数学方程式模型可表示为：t年的种群数量为Nt=N0λt（第二年的数量是第一年的λ倍）

B.其条件是食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等

C.培养瓶中培养的草履虫数量的增长符合这一曲线

D.其K值是固定的，所以每年新增加的个体数也是固定的

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数学模型是用来描述一个生态系统或它的性质的数学形式，种群增长的数学模型有曲线图和数学方程式，下列关于种群的“J”型增长叙述错误的是

A．数学方程式模型可表示为：t年后种群数量为：Nt＝N0λt

B．条件是食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等

C．“J”型增长曲线中λ大于1

D．增长速率是固定的

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下列关于环境容纳量与数学模型的叙述，错误的是

A.种群数量在 K/2 时增长最快

B.建立自然保护区，提高环境容纳量，是保护大熊猫的根本措施

C.用来描述一个系统或它的性质的数学形式称为数学模型

D.“Ｊ”型增长的数学模型 Nt=N0λt 中 λ 是自变量

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数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。调查发现某种一年生植物(当年播种、当年开花结果)的种群中存在下列情形：①因某种原因导致该植物中大约只有75%的种子能够发育成成熟植株；②该植物平均每株可产生400粒种子；③该植物为自花传粉植物。目前种子数量为a，则m年后该植物的种子数量N可以表示为

A.400a·0.75^m        B.0.75a·400^m        C.a·300^m        D.300a^m

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数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。调查发现某种一年生植物(当年播种、当年开花结果)的种群中存在下列情形：①因某种原因导致该植物中大约只有80%的种子能够发育成成熟植株；②该植物平均每株可产生400粒种子；③该植物为自花传粉植物。目前种子数量为a，则m年后该植物的种子数量N可以表示为

A．400a·0.8^m      B．0.8a·400^m      C．a·320^m    D．320a^m

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数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。调查发现某种一年生植物（当年播种、当年开花结果）的种群中存在下列情形：①因某种原因导致该植物中大约只有80%的种子能够发育成成熟植株；②该植物平均每株可产生400粒种子；③该植物为自花传粉植物。目前种子数量为a，则m年后该植物的种子数量N可以表示为

A．400a·0．8^m      B．0．8a·400^m       C．a·320^m          D．320a^m

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数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。调查发现某种一年生植物(当年播种、当年开花结果)的种群中存在下列情形：①因某种原因导致该植物中大约只有80%的种子能够发育成成熟植株；②该植物平均每株可产生400粒种子；③该植物为自花传粉植物。目前种子数量为a，则m年后该植物的种子数量N可以表示为(　　)

A．400a·0.8m　　　　　　 B．0.8a·400m　　　　　　　　　　 C．a·320m        　　　　　　 D．320am

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数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。调查发现某种一年生植物(当年播种、当年开花结果)的种群中存在下列情形：①因某种原因导致该植物中大约只有80%的种子能够发育成成熟植株；②该植物每年平均每株可产生400粒种子；③该植物为自花传粉植物。目前种子数量为a，则m年后该植物的种子数量N可以表示为(　　)

A．400a·0.8m          B．0.8a·400m         C．a·320m         D．320am

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数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。调查发现某种一年生植物（当年播种、当年开花结果）的种群中存在下列情形：①因某种原因导致该植物中大约只有80%的种子能够发育成成熟植株；②该植物平均每株可产生400粒种子；③该植物为自花传粉植物。目前种子数量为a，则m年后该植物的种子数量N可以表示为（ ）

A. 400a·0．8m　　 B. 0．8a·400m

C. a·320m　　 D. 320am

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数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。调查发现某种一年生植物（当年播种、当年开花结果）的种群中存在下列情形：

①因某种原因导致该植物中大约只有80%的种子能够发育成成熟植株；②该植物平均每株可产生400粒种子；③该植物为自花传粉植物。目前种子数量为a，则m年后该植物的种子数量N可表示为

A．400a·0.8m    B.0.8a·400m     C.a·320m      D.320am

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