16世纪，西班牙探险者绕过美洲南端进入太平洋，来到菲律宾群岛。1580年以后，西班牙的马尼...

16世纪，西班牙探险者绕过美洲南端进入太平洋，来到菲律宾群岛。1580年以后，西班牙的马尼拉殖民当局，为生丝、丝织品、棉布、瓷器等中国商品，找到了一条通向墨西哥的航路——太平洋海上丝绸之路。随后，中国产品通过这些“马尼拉大帆船”源源不断到达美洲地区。这说明当时的中国

A. 遭到了西班牙殖民入侵

B. 开通了海上丝绸之路

C. 商品大量输往美洲地区

D. 改变了闭关锁国政策

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材料一　16世纪末出现了中国——菲律宾——美洲的大帆船贸易。学者严中平认为：“中国纺织品还经过马尼拉销售到西属美洲殖民地去，早在16世纪末叶，中国棉布已经在墨西哥市场上排挤了西班牙货。有的文献说，因为中国棉布价廉物美，所以印第安人和黑人都用中国货而不用欧洲货。中国丝绸就更为畅销了。”他还说“实际上，中国对西班牙殖民帝国的贸易关系，就是中国丝绸流向菲律宾和美洲，白银流向中国的关系。”大帆船贸易使大量白银流入中国。学者全汉昇的研究表明从1571年至1821年共有2亿比索(西班牙银元)的白银流入中国。

材料二　金本位制就是以黄金为本位币的货币制度。在金本位制下，每单位的货币价值等同于若干重量的黄金(即货币含金量)；当不同国家使用金本位时，国家之间的汇率由它们各自货币的含金量之比——铸币平价来决定。金本位制于19世纪中期开始盛行。以下是各国使用金本位的时间。

材料三　1960年美国耶鲁大学教授罗伯特·特里芬在《美元与黄金危机》一书中提出：任何一个国家的货币如果充当国际货币，则必然在货币的币制稳定方面处于两难境地。一方面，随着世界经济的发展，各国持有的国际货币增加，这就要求该国通过国际收支逆差来实现，如此则必然会带来该货币的贬值；另一方面，作为国际货币又必须要求货币币制比较稳定，而不能持续逆差。这就使充当国际货币的国家处于左右为难的困境，这就是特里芬难题。

(1)结合材料一回答新航路开辟后大量白银流入对中国经济产生的影响。

(2)根据材料二和所学知识指出19世纪中后期各国纷纷使用金本位的原因。

(3)根据材料三和所学知识回答布雷顿森林体系崩溃的原因。

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（14分）阅读材料，完成下列要求。

材料一　 　 16世纪末出现了中国一菲律宾一美洲的大帆船贸易。学者严中平认为；“中国纺织品还经过马尼拉销售到西属美洲殖民地去，早在16世纪末叶，中国棉布已经在墨西哥市场上排挤了西班牙货。有的文献说，因为中国棉布价廉物美，所以印第人和黑人都用中国货而不用欧洲货。“中国丝绸就更为畅销了，”他还说，“实际上，中国对西班牙殖民帝国的贸易关系，就是中国丝绸流向菲律宾和美洲，白银流向中国的关系。”

材料二 　 金本位制就是以黄金为本位币的货币制度。在金本位制下，每单位的货币价值等同于若干重量的黄金（即货币含金量）；当不同国家使用金本位时，国家之间的汇率由它们各自货币的含金量之比——铸币平价来决定。金本位制于19世纪中期开始盛行。以下是各国使用金本位的时间。

材料三 　 1971年8月15日，尼克松政府宣布实行“新经济政策”，停止履行外国政府和中央银行可用美元向美国兑换黄金的义务。12月，美国拒绝向国外中央银行出售黄金。

（1）根据材料一并结合所学知识，指出大帆船贸易出现的原因。（6分）

（2）根据材料二、三和所学知识，分别指出19世纪中后期各国纷纷使用金本位和20世纪70年代美国“新经济政策”出台的背景。（8分）

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1405年到1433年，明朝郑和七次出使西洋，加强了明朝与周边国家联系。半个世纪后，意大利人哥伦布横渡大西洋发现了美洲新大陆；麦哲伦渡过大西洋沿美洲大陆绕过南美大陆南端进入太平洋，他的船队于1522返回欧洲。东西方远航反映了

A. 经济发展有利于中西远航

B. 同样的社会需求促进东西交往

C. 突破传统形态的交流需求

D. 更多了解世界的梦想推动远航

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1565年，西班牙侵入菲律宾后开辟了菲律宾与墨西哥之间的商业航线，史称“马尼拉大帆船贸易”。形成了繁荣的“太平洋丝绸之路”。此后，中国的丝绸、瓷器等商品源源不断地输入拉丁美洲各地。美洲的白银至少有半数输往中国。这对中国的影响是

A. 促使中国资本主义的产生

B. 进一步拉大与西班牙贸易逆差

C. 促进了明清农业与江南工商业的发展

D. 中国逐渐被卷入资本主义世界市场

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阅读材料，完成下列要求。

材料一当葡萄牙人获得澳门贸易的许可以后，澳门开始成为沟通东西方经济的重要商埠，并一跃而成为葡萄牙与印度、中国、日本贸易航线的重要枢纽港口，西班牙人到达美洲以后，绕过美洲南端，进入太平洋，来到菲律宾群岛。1580年以后，西班牙的马尼拉当局，为生丝、丝织品、棉布、瓷器等中国商品找到了一条通向墨西哥的航路一一太平洋海上丝绸之路。这迥然不同于以往的海上丝绸之路，它不再局限于东北亚或东南亚，而是越过大半个地球，由亚洲通向美洲的远程贸易。“马尼拉大帆船”满载中国商品，横渡太平洋，前往墨西哥。这就是持续了二百多年的沟通马尼拉与阿卡普尔科的大帆船贸易。由于这种贸易以中国的丝绸为主角，葡、西两国及其殖民地无法用香料等初级产品与中国工艺精良的高级商品在贸易上达成平衡，必须支付巨额白银货币，因此被西方学者概括为“丝一银”对流。由于中国出口的商品主要来自太湖流域以及东南沿海地区，巨额白银资本的流入，无疑刺激了这些地区经济的蓬勃发展和市场机制的日益完备。

——摘编自《文明的彷徨——晚明历史大变局》

材料二大帆船贸易促进了原产墨西哥的玉米传入中国，此外，西红柿、花生、向日葵、马铃薯乃至南瓜等今天我们的日常食物也都起源于美洲。在菲律宾，大帆船建造主要是中国木工、铁匠完成；帆船检修、货物搬远也依依赖大批华工。勤劳的中国人还远渡重洋，为拉丁美洲带来了生产技术和中国文化。前往美洲的华人中有些是商人，他们携带中国货物直接前往阿卡普尔科换取白银；有些则是被当做仆役甚至奴隶运往美洲的；同期，还有旅菲的华人手工艺人和水手为逃避菲律宾殖民当局的迫害而踏上拉丁美洲的土地。他们到达墨西哥、秘鲁并在那里定居。当时的阿卡普尔科因华侨众多而被誉为“唐人城”，在墨西哥城甚至16世纪就出现了“唐人街”。

——摘编自韩晗《试析16-19世纪跨太平洋“大帆船”贸易及其对拉丁美洲与中国的影响》

（1）根据材料一并结合所学知识概括促使大帆船贸易形成的历史条件。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括大帆船贸易与传统的海上丝绸之路相比呈现出的主要不同，并说明大枫船贸易的历史影响。

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明朝末年，西班牙占据菲律宾后，马尼拉（属菲律宾）一度成为“海上丝绸之路”的重要中转站，中国的丝织品、瓷器等商品经此中转后远销世界。形成这种贸易格局的背景是

A．自由贸易的盛行

B．新航路的开辟

C．工业革命的开展

D．世界市场的形成

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明朝末年，西班牙占据菲律宾后，马尼拉(属菲律宾)一度成为“海上丝绸之即的重要中转站，中国的丝织品、瓷器等商品经此中转后远销世界。形成这种贸易格局的背景是

A.自由贸易的盛行　　　　　 B.新航路的开辟

C.工业革命的开展　　　　　 D.世界市场的形成

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阅读材料，完成下列要求。

材料一　 从16世纪开始，跨国长途贸易成为欧洲资本积累的主要手段。有人把当时全球贸易格局概括为两个大三角，一个是东方或亚洲三角，另一个是大西洋三角。西方史学家布罗代尔说：“美洲白银1572年开始一次新的分流，马尼拉大帆船横跨太平洋，把墨西哥的阿卡普尔科港同菲律宾首都马尼拉连接起来，运来的白银被用于收集中国的丝绸、瓷器和印度的高级棉布，以及宝石、珍珠等物品。”

——摘编自高德步主编《世界经济史》等

材料二　 1871—1873年，中国丝茶两项出口占出口总值的87.2%，1891—1893年则下降到51.5%，其他农产品和手工业品出口则由12.8%上升到48.5%，其中主要是豆类、草席、花生、皮毛等物品。甲午战争前，生产资料在中国进口总值中的比重不到10%，1903年达到15%，1920年达到28.5%。最后是棉织品在中国进口总值中居第一位。

——摘编自白寿彝主编《中国通史》

材料三　 世纪之交，中国实行“引进来”和“走出去”相结合的发展战略。2002年至2012年，中国实际使用外商直接投资达8805亿美元，2012年服务业实际使用外资占比48.2%，超过制造业4.5%。2012年中国对外承包工程业务完成营业额1166亿美元，比2002年增长9.4倍。

——摘编自郑有贵主编《中华人民共和国经济史》

（1）根据材料一并结合所学知识，比较16世纪东方三角贸易和大西洋三角贸易的主要不同点。

（2）根据材料二并结合所学知识，指出19世纪末期至20世纪初期，中国进出口贸易的主要变化以及变化的原因。

（3）根据材料三并结合所学知识，概述中国“引进来”和“走出去”战略发展特点以及历史意义。

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阅读下列材料，根据要求回答问题。

材料一　 16—17世纪传入中国的三种粮食作物

——摘编自《中国文化与外来作物》

材料二 乾隆五十年，清廷在上谕中说：“番薯既可充食，兼能耐旱，必使民间共知其利，广为栽种，接济民食，亦属备荒之一法。”

——《清高宗实录》

材料三

乾隆年间人口统计（部分）

——据《清高宗实录》整理

材料四 1996—2009年发达国家和发展中国家转基因作物种植面积（单位：百万公顷）

——[美]Clive James《全球商业化生物技术／转基因作物状况》

请回答：

(1)据材料一，概括16—17世纪三种粮食作物传入中国的特点。结合所学知识，简析它们传入中国

的国际背景。

(2)结合材料二、三和所学知识，分析番薯“广为栽种”对当时社会的影响。据材料四，指出1996—2009年全球转基因作物种植面积的走势。

(3)综合以上材料，总结影响农作物物种传播的要素。

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