一次课外小组活动中，小明同学做“测石块密度”的实验，实验器材：托盘天平(没有砝码)、量筒、...

一次课外小组活动中，小明同学做“测石块密度”的实验，实验器材：托盘天平(没有砝码)、量筒、水、两个相同的烧杯、塑料绳、小石块(不吸水)．请帮小明完成实验步骤：

(1)将天平放在水平台上，调节天平横梁平衡时，发现指针偏向分度盘中央刻度线的左侧，此时应将平衡螺母向______(填“左”或“右”)移动．

(2)将一只空烧杯和小石块放在天平左盘，_____________________，直到天平重新平衡．

(3)___________________，记下量筒中水的体积V0.

(4)在量筒中加入适量水，记下水的体积V1.

(5)用塑料绳系住小石块，使其浸没在量筒内的水中，读出水面所对的刻度值V2.

(6)石块密度ρ石＝_________．(水的密度用ρ水表示)

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一次课外小组活动中，小明同学做“测石块密度”的实验，实验器材：托盘天平（没有砝码）、量筒、水、两个相同的烧杯、塑料绳、小石块（不吸水）．　　

（1）请帮小明完成实验步骤：　

①将天平放在水平台上，调节天平横梁平衡时，发现指针偏向分度盘中央刻度线的左侧，此时应将平衡螺母向________（选填“左”或“右”）移动；

②将一只空烧杯和小石块放在天平左盘，________，直到天平重新平衡；

③  ________，记下量筒中水的体积V0；

④量筒中加入适量水，记下水的体积V1；

⑤用塑料绳系住小石块，使其浸没在量筒水中，读出水面所对的刻度值V2；

⑥石块密度ρ石=________．（水的密度用ρ水表示）　　

（2）[拓展]①实验中，小明测得的石块密度与真实值相比________（填“偏大”或“偏小”）　

②小明借助现有器材，测量出某液体的密度．操作完成①﹣③步后，他将水换成某液体，重复第②、③步，并记下量筒中液体的体积V4　 ， 则该液体的密度用ρ水及相关已知量的字母表示为ρ液=________．

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一次课外小组活动中，小明同学做“测石块密度”的实验，实验器材：托盘天平(没有砝码)、量筒、水、两个相同的烧杯、塑料绳、小石块(不吸水)．请帮小明完成实验步骤：

(1)将天平放在水平台上，调节天平横梁平衡时，发现指针偏向分度盘中央刻度线的左侧，此时应将平衡螺母向_______(填“左”或“右”)移动；

(2)将一只空烧杯和小石块放在天平左盘，_____，直到天平重新平衡；

(3)_____，记下量筒中水的体积V0；

(4)量筒中加入适量水，记下水的体积V1；

(5)用塑料绳系住小石块，使其浸没在量筒水中，读出水面所对的刻度值V2；

(6)石块密度ρ石＝_____；(水的密度用ρ水表示)

(7)实验中，小明测得的石块密度与真实值相比______ (填“偏大”或“偏小”)．

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有一架天平（没有砝码）一个量筒，两个烧杯，一只滴管，一盆水和一些实心小塑料球（塑料>水），如何用现有器材测出小塑料球的密度？李想同学经过思考后设计了如下步骤并完成了实验。请将下列步骤补充完整：

（1）将两个烧杯放在已经调节平衡的天平左右两盘上，发现指针左偏，再将平衡螺母至最右端，指针仍然左偏，这时可用滴管向______盘烧杯中加水至指针指在分度盘中央刻度线；

（2）将若干个小塑料球（具体数值可根据玻璃球的实际大小而定）放入_____盘烧杯中；

（3）向量筒中倒人适量水，记下水的体积V1；

（4）__________________；记下量筒中水的体积V2；

（5）将________________，记下______________V3；

（6）计算出塑料球密度的表达式为______________。

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小明同学利用下列器材：天平(无砝码)、两只完全相同的小烧杯、量筒、水、滴管、细线，完成了小石块密度的测量。水的密度为1.0×103 kg/m3。操作步骤如下：

(1)把天平放在水平桌面上，将________移到标尺的零刻度线处，调节平衡螺母，使天平平衡。

(2)先把两只完全相同的小烧杯分别放在天平左右两盘上，再把小石块放入左盘烧杯中。

(3)向量筒中倒入适量的水，液面如图乙所示，则量筒中水的体积为________cm3。

(4)先将量筒中的水倒一部分至右盘小烧杯中，再利用滴管来回调节量筒与烧杯中水的体积，当天平再次平衡时(图甲)量筒内剩余水的体积如图丙所示，则小石块的质量m石＝________g。

(5)用细线拴好小石块，慢慢放入量筒中直到完全浸没，液面的示数如图丁所示，则小石块的体积V石＝________cm3，小石块的密度ρ石＝________kg/m3。

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物理兴趣活动课上，老师让同学们测出一个由桃木制作的狗挂件的密度（表面经处理后不吸水），如图所示，除了此挂件，老师还提供了如下器材：一架调好的天平（无砝码）、两个完全相同的烧杯、一个量筒、一个满足实验需求的小铁块、若干细线、一个滴灌、适量水，实验中同学们发现由于挂件较大，虽然能放入烧杯中，但无法放入量筒中．请你利用上述器材帮助同学们设计一个实验方案，测出桃木的密度，要求：（ρ铁＞ρ水＞ρ木）．

（1）写出主要实验步骤及需要测量的物理量；

（2）写出桃木密度的数学表达式（用已知量和测得量表示）．

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物理兴趣活动课上，老师让同学们测出一个由桃木制作的狗挂件的密度（表面经处理后不吸水），如图所示，除了此挂件，老师还提供了如下器材：一架调好的天平（无砝码）、两个完全相同的烧杯、一个量筒、一个满足实验需求的小铁块、若干细线、一个滴灌、适量水，实验中同学们发现由于挂件较大，虽然能放入烧杯中，但无法放入量筒中．请你利用上述器材帮助同学们设计一个实验方案，测出桃木的密度，要求：（ρ铁＞ρ水＞ρ木）．

（1）写出主要实验步骤及需要测量的物理量；

（2）写出桃木密度的数学表达式（用已知量和测得量表示）．

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老师鼓励小明在缺少砝码的条件下测出大理石密度，现有器材：天平、量筒、两个完全相同的烧杯、水、一小块大理石、细线和滴管等，小明稍加思考，决定用以下方法进行实验。

（1）实验过程：

①将天平放在水平台上，游码拨至____，调节________使天平平衡 ；

②在天平左右两盘各放一只烧杯，将大理石放在左盘的烧杯里，在右盘的烧杯中加水，快平衡时用滴管调节水的多少，直至天平平衡（如图1）；　　　　　　

③将烧杯中的水倒入量筒中（液面位置如图2），读出体积并记录；

④用量筒和水测得大理石的体积为20cm3；

（2）收集与处理实验数据：请你将实验所数据填入下表并计算。

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