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阅读材料，回答问题
材料一：“愿陛下令诸侯推恩分子弟以地，被人人喜得所愿；上以德施，实为其国，必稍自弱矣。”
材料二：“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”
请回答：
（1）材料一是谁向哪位皇帝所提出的什么建议，为监视地方官吏豪强，此皇帝还建立了什么制度，起到了什么作用？
（2）材料二又是谁的建议？请你用一句话概括材料二的观点
（3）材料二中的“六艺之科孔子之术”是指哪家学说？为了推行此学说又采取了什么重要措施？
（4）两则材料反映了西汉在哪两方面完成了大一统？除此外还采取了哪些方面措施？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一（主父）偃说上曰：“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自削弱矣。”于是上从其计。
（1）材料一中的“上”指哪个皇帝？（主父）偃提出什么措施？
（2）“上”颁布这项措施的目的不包括（ ）
A．巩固统一 B．加强中央集权 C．维护皇帝权威 D．恩赐亲戚
材料二在中央，设立司隶校尉，监督和检举京师百官以及皇族的不法行为。在地方，将全国分为13个监察区域，称为“十三州部”，每个州部派刺史一人，负责监督地方官员，并抑制和打击地方豪强及其子弟。
（3）根据材料二，概述汉武帝实行了什么措施。敦煌郡的郡守有欺瞒中央的行为，司隶校尉奏报给了汉武帝”这一说法正确吗？为什么？
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阅读下列材料，回答问题
材料一：今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻其强而和从以逆京师……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。
----主父偃
材料二：诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。
---董仲舒
请回答：
（1）1.材料一中的陛下是指哪个皇帝？主父偃给陛下提出了什么建议?
（2）材料二中“六艺之科、孔子之术”是指哪家学说?为了推行此学说，陛下采取了什么措施?
（3）材料一和材料二的两个建议的实行对西汉王朝产生了怎样的积极影响?
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材料一“愿陛下令诸侯推恩分子弟以地，彼人人喜得所愿，；上以德施，实为其国，必稍自弱矣。”
材料二“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”
（1）材料一是谁向哪位皇帝所提出的建议？
（2）材料二又是谁的建议？请你用一句话来概括材料二的观点。
（3）材料二中的“六艺之科孔子之术”是指哪家学说？为了推行此学说又采取了什么措施？
（4）两则材料反映的史实有什么共同的目的？
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西汉的主父偃曾建议汉武帝：“愿陛下令诸侯推恩分子弟以地，彼人人喜得所愿；上以德施，实为其国，必稍自弱矣。”这表明他提出此建议的真实目的是 （ ）
A. 主张推行分封制 B. 缓和皇帝与诸侯王的矛盾
C. 施恩于诸侯子弟收买人心 D. 削弱诸侯王的实力
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材料分析题
材料一 愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之，彼人人喜得所愿。
上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。
——《史记·平津侯主父列传》
材料二 臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者绝其道使并进。
——《史记·董仲舒传》
回答问题
（1）材料一是谁向哪位皇帝所提出的什么建议？这一建议的目的是什么？
（2）材料二是董仲舒的什么建议？“六艺之科孔子之术”是指哪家学说？推行此学说有什么影响？
（3）根据所学知识，当时的皇帝在经济上釆取了什么措施来巩固统治？
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阅读下列材料：材料一：偃说上日：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自销弱矣。”于是，上从其计。
——《汉书》
材料二：诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
——董仲舒
请回答：
（1）材料一中的“上指的是准？“上从其计”的具体做法是什么？
（2）材料二中董仲舒向皇帝提出了什么建议？这一建议是在什么情况下提出的？
（3）“上”采取了这些措施后，出现了什么局面？
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阅读下列材料：
材料一：偃说上日：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自销弱矣。”于是，上从其计。
——《汉书》
材料二：诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
——董仲舒
请回答：
（1）材料一中的“上指的是准？“上从其计”的具体做法是什么？
（2）材料二中董仲舒向皇帝提出了什么建议？这一建议是在什么情况下提出的？起到什么作用？
（3）“上”采取了这些措施后，出现了什么局面？
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阅读材料，探究问题。
材料一：西汉初期中央和封国力量对比。
材料二：（主父僵）说上曰：“今诸侯或连城数十，地方千里。合纵，以逆京师（反叛朝廷）。……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自削弱。”于是上从其计
——《汉书，主父偃传》
（1）从材料一中可以看出，西汉初期中央面临什么问题？
（2）材料二中的“上”和“陛下”指的是西汉哪位皇帝？根据材料二，他采取了什么措施去解决这一问题？
（3）除了上述措施之外，他还采取了哪些措施来加强统治？这些措施起了什么作用？
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阅读材料，探究问题。
材料一：西汉初期中央和封国力量对比。
材料二：（主父僵）说上曰：“今诸侯或连城数十，地方千里。合纵，以逆京师（反叛朝廷）。……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自削弱。”于是上从其计
——《汉书，主父偃传》
（1）从材料一中可以看出，西汉初期中央面临什么问题？
（2）材料二中的“上”和“陛下”指的是西汉哪位皇帝？根据材料二，他采取了什么措施去解决这一问题？
（3）除了上述措施之外，他还采取了哪些措施来加强统治？这些措施起了什么作用？
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