如图所示，用手___（选填“轻”或“重”）划桌面，使坐在桌子左侧的小华在空气中______...

如图所示，用手___（选填“轻”或“重”）划桌面，使坐在桌子左侧的小华在空气中______（选填“能”或“不能”）听到划桌子声；控制声音的大小和声音传播的距离______，小华把耳朵贴在桌面上，能够听到划桌子声，证明桌子能够传声。

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请你根据自己的实践经验和所学知识，把下面有关图中的描述补充完整．

图A：用手______（选填“轻”或“重”）划桌面，使坐在桌子左侧的小华在空气中______（填“能”或“不能”）听到划桌子声；控制力度和声音传播的距离______（填“相同”或“不同”），小华把耳朵贴在桌面上，能够听到划桌子声，证明桌子能够传声．

图B：将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌约半分钟后，易拉罐的下部和底部的温度较低，空气中的______遇冷______（填物态变化名称）形成白霜．

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为了探究固体也能够传播声音，小林同学把耳朵贴在桌面上，让另一名同学用碳素笔敲打桌面，他听到了清晰的声音，于是他得出结论：固体也能够传播声音；小华却认为小林听到的声音可能是由空气传播的，不能说明固体也能够传播声音。请你用桌子、碳素笔通过实验证明固体也能够传播声音，写出主要实验步骤、现象并对实验进行简要分析。

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在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到________，这说明________．此探究中悬挂着的乒乓球的作用是________　　

（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：________．　　

（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明________可以传声．　　

（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐________（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音．这个实验说明了________．

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探究：发声的桌面也在振动?

【提出问题】

敲桌子时，我们能听到声音，但肉眼却看不见桌子在振动．桌子是否在振动呢? 有什么方法证明桌子在发声的同时也在振动呢?

【实验设计】

(1)如图所示，在桌子上固定一小块平面镜，让太阳光 (或手电筒光、玩具激光发出的激光) 照射在平面镜上经平面镜反射后，在墙上出现一个小光斑．

(2)轻轻地敲击桌面，观察墙面上小光斑的位置有什么变化？

(3)用力敲击桌面，观察小光斑位置的变化．

【收集证据】桌面发声时，你发现墙壁上小光斑　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

【得出结论】这说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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探究：发声的桌面也在振动？

[提出问题]

敲桌子时，我们能听到声咅，但肉眼却看不见桌子在振动．桌子是否在振动呢？有什么方法证明桌子在发声的同时也在振动呢？

[实验设计]

（1）如图所示，在桌子上固定一小块平面镜，让太阳光（或手电筒光、玩具激光发出的激光）照射在平面镜上经平面镜反射后，在墙上出现一个小光斑．

（2）轻轻地敲击桌面，观察墙面上小光斑的位置有什么变化？

（3）用力敲击桌面，观察小光斑位置的变化．

[收集证据]桌面发声时，你发现墙壁上小光斑　　　　 ．

[得出结论]这说明　　　　 ．

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探究：发声的桌面也在振动？

[提出问题]

敲桌子时，我们能听到声咅，但肉眼却看不见桌子在振动．桌子是否在振动呢？有什么方法证明桌子在发声的同时也在振动呢？

[实验设计]

（1）如图所示，在桌子上固定一小块平面镜，让太阳光（或手电筒光、玩具激光发出的激光）照射在平面镜上经平面镜反射后，在墙上出现一个小光斑．

（2）轻轻地敲击桌面，观察墙面上小光斑的位置有什么变化？

（3）用力敲击桌面，观察小光斑位置的变化．

[收集证据]桌面发声时，你发现墙壁上小光斑　　　　 ．

[得出结论]这说明　　　　 ．

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探究：发声的桌面也在振动？

提出问题：

敲桌子时，我们能听到声音，但肉眼却看不见桌子在振动。桌子是否在振动呢？有什么方法证明桌子在发声的同时也在振动呢？

实验设计：

（1）如图所示，在桌子上固定一小块平面镜，让太阳光（或手电筒光、玩具激光发出的激光）照射在平面镜上经平面镜反射后，在墙上出现一个小光斑。

（2）轻轻地敲击桌面，观察墙面上小光斑的位置有什么变化__________？

（3）用力敲击桌面，观察小光斑位置有什么变化___________？

收集证据：

桌面发声时，你发现墙壁上小光斑____________ ，这说明____________________ 。

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