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下列可以证明二战中法西斯侵略者对人类犯下的罪行的历史资料是
①国会纵火案档案
②《慕尼黑协定》文本
③南京大屠杀遗址
④奥斯维辛集中营遗址
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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实物资料是一种历史证据。二战中，法西斯侵略者对人类犯下了不可饶恕的罪行，下列可以用来证明法西斯所犯罪行的实物资料包括
①731部队相关遗址
②奥斯维辛集中营遗址
③南京大屠杀遗址
④黄花岗起义遗址
A. ①②④
B. ②③④
C. ①②③
D. ①③④
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实物资料是一种历史证据。二战中，日本侵略者对人类犯下了不可饶恕的罪行。下列可用来证明日军所犯罪行的史料包括
①731部队相关遗址
②奥斯威辛集中营遗址
③南京大屠杀惨案相关遗址
④斯大林格勒战役照片
A. ①④
B. ②③
C. ①③
D. ②④
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今年6月1日，日本三菱综合材料公司承认二战期间侵犯中国劳工人权的历史事实，正式向中国受害劳工谢罪．劳工问题只是日本在侵华战争中犯下的众多罪行之一，下列事件最能体现日本法西斯灭绝人性暴行的是（ ）
A．九一八事变 B．七七事变
C．八一三事变 D．南京大屠杀
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根据图片，回答问题
（1）图一是德国法西斯在西班牙所犯下的罪行，请你写出这幅画的名称。同时列举出另一个法西斯国家——日本在二战期间所犯下的罪行。如果要你收集二战时法西斯的罪行，你有哪些收集材料的方法途径？
（2）图二是英国首相张伯伦1938年9月27日的广播演说，其中所提到的“小国”是指哪个国家？张伯伦所宣称的“我们这一代的和平”能够得到保证吗？为什么
（3）图三的漫画反映了什么历史现象？
（4）时光飞逝，“那场战争”已经结束60多年了，它给人类带来的伤痛让全世界至今都不能遗忘。根据所学知识，写出你最想说的一句话。
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2015年12月13日是第二个南京大屠杀死难者国家公祭日。实物资料是一种历史证据。下列可用来证明二战中，日军对中国人民犯下不可饶恕的罪行的史料包括
①731部队相关遗址 ②奥斯威辛集中营遗址
③南京大屠杀惨案相关遗址 ④斯大林格勒战役照片
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
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（14分）九年级（1）班同学开展“第二次世界大战”研究性学习，请你参与下列活动。
材料一：【图说历史】
注：慕尼黑会议助长了法西斯侵略，加速了“二战”的爆发。雅尔塔会议协调了消灭法西斯的行动，加速了“二战”的结束。
材料二：【史现历史】
材料三： “各国（指26国）保证以全部的军事和经济资源，团结一致，彻底打败法西斯轴心国及其追随者······”
材料四：【论从史出】论从史出，史论结合是学习历史的方法之一。史实：第二次世界大战有关数据
参战国家
卷入人口
参战人数
军队伤亡
平民伤亡
物资损失
61个
17亿人
1.1亿人
5000万人以上
9000万人
4万亿美元
材料五：【历史启迪】胡锦涛出席俄卫国战争60周年庆典时表示，60年前，法西斯侵略者发动的侵略战争是人类历史上前所未有的浩劫。包括苏联和中国在内的60多个国家，近20亿人被卷入这场战争。在那场正义与邪恶殊死搏斗的战争中，全世界爱好和平的国家和人民团结一致，英勇奋战，用鲜血和生命捍卫了人类的尊严，赢得了世界和平。
请回答：
问题一：阅读材料一的两个图片，回答上述图1反映的事件把什么政策推到顶峰？图2所反映的历史事件推动了哪一国际组织的产生？（2分）你从两图所示会议中得到的最主要的启迪是什么？（2分）
问题二：材料二中的历史事件对二战的主要影响是什么? （1分）
问题三：材料三出自于26个国家签署的什么文件？（1分）它的签署有何重大意义？（1分）你能说出材料二和材料三是什么关系吗？（1分）
问题四：阅读材料四中的数据，分析有关“二战”的史实，你能得出“二战”影响的什么结论？（1分）
问题五：结合所学知识说出材料五中“全世界爱好和平的国家和人民团结一致”，组成一个什么组织？（1分）1944—1945年，反法西斯国家为打败法西斯国家而进行了哪些合作？（两例即可）（2分）回顾历史人类历经两次世界大战浩劫，你得到什么启示？（2分）
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某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了南京大屠杀、国会纵火案、德国迫害犹太人等图片素材，请你判断他们的研究主题是（ ）
A．法西斯的暴行
B．德国侵略者的罪行
C．欧洲战场的残酷
D．封建统治者的残暴
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绥靖政策助长了法西斯国家的侵略气焰。将绥靖政策推向顶峰的历史事件
A.华盛顿会议 B.国会纵火案
C.慕尼黑阴谋 D.成立华沙条约组织
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绥靖政策助长了法西斯国家的侵略气焰。将绥靖政策推向顶峰的历史事件是（ ）
A.华盛顿会议 B.国会纵火案
C.慕尼黑阴谋 D.成立华沙条约组织
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