细嚼馒头有甜味，这是因为A. 该实验可证明唾液能消化淀粉，淀粉在唾液淀粉酶的作用下转变成葡...

细嚼馒头有甜味，这是因为（　　）

A. 该实验可证明唾液能消化淀粉，淀粉在唾液淀粉酶的作用下转变成葡萄糖

B. 淀粉有甜味

C. 部分淀粉在唾液淀粉酶的作用下转变成麦芽糖

D. 牙齿的咀嚼和舌的搅拌

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以下有关“馒头在口腔中的变化”实验的说法，错误的是(　　)

A. 实验的目的是为了证明唾液淀粉酶能消化淀粉

B. 唾液淀粉酶活性最佳温度应在37℃左右

C. 馒头在口腔中会变甜是因为馒头本身自带甜味

D. 做该实验时，必须要设置一个对照组

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（5分）当我们细细地咀嚼馒头或米饭时，会感觉到有甜味，这是为什么呢？口腔中淀粉是否会发生变化呢？为此兴趣小组的同学设计了如下实验，探究唾液对淀粉的消化作用。请回答：

(1)你认为兴趣小组所作出的假设是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)乙组的实验方案①应该是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)实验现象B是 　　　　　　　　　　　　 。

(4)若有同学想探究口腔的温度与淀粉的消化有什么必然的联系？应增设丙组与　　　　 组形成对照，实验方案为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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在口腔里细嚼馒头后，会觉得有甜味，这是因为（　）

A. 部分淀粉被消化，变成葡萄糖　　 B. 部分淀粉被消化，变成麦芽糖

C. 蛋白质被初步消化成氨基酸　　 D. 部分脂肪被消化成甘油和脂肪酸

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人体是一个统一的整体，各系统相互协调，使生命活动正常进行。下图是人体部分系统及生理过程。

（1）嚼馒头时感觉有甜味，这是因为馒头中的淀粉被_____酶消化为麦芽糖，最后在小肠处消化为葡萄糖并被吸收进入血液循环，葡萄糖最先到达心脏结构中的_____。

（2）下图是人在饭前、饭后血糖含量变化曲线。CD 段血糖浓度快速下降并逐步恢复正常值是因为的调节作用。

A．生长激素　　 B．甲状腺激素　　 C． 胰岛素　　 D．性激素

（3）下面能正确模拟吸气时肺和膈肌活动情况的是

（4）组织细胞产生的尿素随血液循环到达肾脏后，经过_____的滤过作用进入肾小囊形成原尿，原尿中的尿素浓度_____（大于/小于/等于）最终尿液中的尿素浓度。

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下列关于“口腔对淀粉的消化作用”实验的说法，错误的是（ ）

A. 该实验可证明唾液能消化淀粉

B. 馒头的消化与牙齿、舌的作用分不开

C. 要让唾液发挥最佳作用，温度应保持在37℃左右

D.试管内的混合液，如果加碘变蓝，则证明试管内淀粉已被唾液消化

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实验探究题

东河中学生物兴趣小组在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，对此进行了积极的讨论。

甲同学：我们细细咀嚼馒头会感到甜味，这是为什么呢？

乙同学：馒头中主要成分是没有甜味的淀粉，淀粉在口腔中发生了变化才变甜

丙同学：口腔中牙齿有咀嚼作用，舌有搅拌作用，使淀粉发生变化的应该是唾液。

丁同学：我们可以取小块馒头，切成碎屑，加入适量唾液来验证唾液能否使淀粉发生变化

（1）能提出有价值的问题，并进行科学合理的假设，是探究成功的前提。上面四位同学中，对所探究的问题，作出了假设的是_____同学。

（2）针对该同学的假设，小组成员经过讨论交流，最终确定如图所示的实验方案。

①根据你所学过的知识，该生物兴趣小组要探究的问题是_____？

②在实验过程C中，对1号和2号试管进行水溶加热，要获得最好的实验效果，加热的温度应为_____℃。

③D过程后，将1号和2号试管取出，滴加碘液，摇匀，不变蓝的是_____号试管。若该试管中的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，则可能的原因是_____（写出一种即可）。

（3）该小组实验后没有收拾干净实验台，实验台上残余的馒头几天后长出了黑色霉菌，霉菌是空气中的_____落在馒头上繁殖形成的。

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探究“馒头在口腔中的变化”的实验描述不正确的是(　　)

A. 该实验是对照实验，变量是唾液

B. 结果是2号试管内会出现蓝色

C. 结论是唾液淀粉酶对淀粉有消化作用

D. 将丙装置保持37度在温水中是为因为此温度是唾液淀粉酶的最适温度

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下列关于“口腔对淀粉的消化作用”实验的说法，错误的是（　　）

A．该实验可证明唾液能消化淀粉

B．馒头的消化与牙齿、舌的作用分不开

C．要让唾液发挥最佳作用，温度应保持在37℃左右

D．试管内的混合液，如果加碘变蓝，则证明试管内淀粉已被唾液消化

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