梁漱溟在评价某一历史事件时说:“纵然曹、张罪大恶极.在罪名未成立时,他们仍有他们的自由他仍有他的自由。我们纵然是爱国急公的行为,也不能侵犯他,加暴行于他。……绝不能说我们所作的都对,就犯法也可以使得;我们民众的举动,就犯法也可以使得。”这一历史事件( )
A.开辟了农村包围城市的革命道路
B.揭开了新民主主义革命的序幕
C.标志中国工人阶级政党的诞生
D.打响了武装反抗国民党反动派的第一枪
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梁漱溟在评价某一历史事件时说:“纵然曹、张罪大恶极.在罪名未成立时,他们仍有他们的自由他仍有他的自由。我们纵然是爱国急公的行为,也不能侵犯他,加暴行于他。……绝不能说我们所作的都对,就犯法也可以使得;我们民众的举动,就犯法也可以使得。”这一历史事件( )
A.开辟了农村包围城市的革命道路
B.揭开了新民主主义革命的序幕
C.标志中国工人阶级政党的诞生
D.打响了武装反抗国民党反动派的第一枪
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梁漱溟在评价某一历史事件时说:“纵然曹、张罪大恶极,在罪名未成立时,他仍有他的自由。我们纵然是爱国急公的行为,也不能侵犯他,加暴行于他。……绝不能说我们所做得都对,就犯法也可以使得;我们民众的举动,就犯法也可以使得。”这一历史事件
A. 开辟了农村包围城市的革命道路
B. 揭开了新民主主义革命的序幕
C. 标志着中国工人阶级政党的诞生
D. 打响了武装反抗国民党反动派的第一枪
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对“五四”集会游行示威,梁漱溟评价说:“纵然曹张罪大恶极,在罪名未成立时,他仍有他的自由。我们纵然是爱国急公的行为,也不能侵犯他,加暴行于他。”在此,梁漱溟
A. 赞扬了“五四”运动民主、科学的精神
B. 认可国民的正义行动体现了自由原则
C. 肯定了“五四”运动反帝反封建的性质
D. 主张在民主法治的原则下捍卫国家权益
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对“五四”集会游行示威,梁漱溟评价说:“纵然曹张罪大恶极,在罪名未成立时,他仍有他的自由。我们纵然是爱国急公的行为,也不能侵犯他,加暴行于他。……绝不能说我们所作的都对,就犯法也可以使得;我们民众的举动,就犯法也可以使得。”材料表明梁漱溟的态度是
A.赞扬了“五四”民主、科学的精神
B.认可国民的正义行动体现了自由原则
C.肯定了“五四”反帝反封建的性质
D.主张在民主法治原则下捍卫国家权益
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北大哲学教授梁漱溟于1919年5月18日对一次学生运动评价说:“纵然曹张罪大恶极,在罪名未成立时,他仍有他的自由。我们纵然是爱国急公的行为,也不能侵犯他,加暴行于他。……绝不能说我们所作的都对,就犯法也可以使得;我们民众的举动,就犯法也可以使得。”在此,梁漱溟教授
A.赞扬了学生的爱国精神 B.绝对认可学生的正义行动
C.肯定了学生的自由 D.主张人权与法治
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北大哲学教授梁漱溟于1919年5月18日对一次学生运动评价说:“纵然曹张罪大恶极,在罪名未成立时,他仍有他的自由。我们纵然是爱国急公的行为,也不能侵犯他,加暴行于他。……绝不能说我们所作的都对,就犯法也可以使得;我们民众的举动,就犯法也可以使得。”在此,梁漱溟教授
A.赞扬了学生的爱国精神 B.绝对认可学生的正义行动
C.肯定了学生的自由 D.主张人权与法治
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北大哲学教授梁漱溟于1919年5月18日对一次学生运动评价说:“纵然曹张罪大恶极,在罪名未成立时,他仍有他的自由。我们纵然是爱国急公的行为,也不能侵犯他,加暴行于他。……绝不能说我们所作的都对,就犯法也可以使得;我们民众的举动,就犯法也可以使得。”在此,梁漱溟教授( )
A. 赞扬了学生的爱国精神 B. 绝对认可学生的正义行动
C. 肯定了学生的自由 D. 主张人权与法治
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北大哲学教授梁漱溟于1919年5月18日对一次学生运动评价说:“纵然曹张罪大恶极,在罪名未成立时,他仍有他的自由。我们纵然是爱国急公的行为,也不能侵犯他,加暴行于他。……绝不能说我们所作的都对,就犯法也可以使得;我们民众的举动,就犯法也可以使得。”在此,梁漱溟教授( )
A.赞扬了学生的爱国精神 B.绝对认可学生的正义行动
C.肯定了学生的自由 D.主张人权与法治
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五四运动中梁漱溟说:“纵然曹章罪大恶极,在罪名未成立时,他仍有他的自由。我们纵然是爱国急公的行为,也不能侵犯他,加暴行于他……绝不能因为我们所做得都对,就犯法也可以使得。”梁漱溟认为
A. 在道义上支持学生的行动,反对学生的过激行为
B. 学生的行动应该镇压,曹章应该有人身自由
C. 学生的行动是犯法的,应该接受法律的严惩
D. 曹章的卖国行为应该依法严惩,支持学生的做法
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1919年,五四运动中学生火烧了赵家楼后,梁漱溟在《论学生事件》一文中提出:“纵然曹章罪大恶极,在罪名未成立时,他仍有他的自由。我们纵然是爱国急公的行为,也不能侵犯他,加暴行于他……绝不能说我们所做得都对,就犯法也可以使得。”因此他坚持“我愿意学生事件僻付法庭办理,愿意检厅去提起公诉,学生屈尊判服罪。”以下符合梁漱溟观点的是
A. 学生的行动是爱国的,曹、章罪有应得
B. 学生的行动是错误的,曹、章有人身自由
C. 学生的行动是犯法的,应该接受法庭的严惩
D. 学生的行动在道义上是正确的,在行为上是犯法的
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