阅读下列材料，回答相关问题
材料一：拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛，必须遭到同样损害；但如损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿一点钱财；殴打自由民或反抗主人的奴隶处割耳之刑。
（1）材料一体现了哪部法律文献的内容？依据材料指出古巴比伦王国社会成员的地位有何特点？这部文献在世界文明发展史上占有什么样的地位？
材料二：对于当时雅典的政治制度，伯里克利曾经作过的这样的表述：“我们的政体确可以称为民主政体，因为政权不是在少数人手里，而是在多数人手中。当法律对所有人都一视同仁、公正地调节私人争端时，民主政体的优越性也就得到确认。一个公民只要有任何长处，他就会受到提拔，担任公职。
——《世界通史第一编 前工业文明与地域性历史》
（2）根据材料二伯里克利的说法，归纳雅典政治制度的主要特征。材料一与材料二反映的两个国家的政治体制有何不同？
材料三：查士丁尼承袭万民法，承认奴隶处于主人的权力之下，主人对奴隶有生杀予夺之大权。但他在立法中又规定，主人非依法不得“毫无理由”地杀害自己的奴隶，并且要求主人善待自己的奴隶。
——《高校世界历史配套教材古代史卷》
（3）材料三中的“万民法”出现于什么时期？查士丁尼在位期间命人编制了重要的法律文献，其根本目的是什么？从材料三你能获得哪些有效的信息。
九年级历史综合题中等难度题
阅读下列材料，回答相关问题
材料一：拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛，必须遭到同样损害；但如损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿一点钱财；殴打自由民或反抗主人的奴隶处割耳之刑。
（1）材料一体现了哪部法律文献的内容？依据材料指出古巴比伦王国社会成员的地位有何特点？这部文献在世界文明发展史上占有什么样的地位？
材料二：对于当时雅典的政治制度，伯里克利曾经作过的这样的表述：“我们的政体确可以称为民主政体，因为政权不是在少数人手里，而是在多数人手中。当法律对所有人都一视同仁、公正地调节私人争端时，民主政体的优越性也就得到确认。一个公民只要有任何长处，他就会受到提拔，担任公职。
——《世界通史第一编 前工业文明与地域性历史》
（2）根据材料二伯里克利的说法，归纳雅典政治制度的主要特征。材料一与材料二反映的两个国家的政治体制有何不同？
材料三：查士丁尼承袭万民法，承认奴隶处于主人的权力之下，主人对奴隶有生杀予夺之大权。但他在立法中又规定，主人非依法不得“毫无理由”地杀害自己的奴隶，并且要求主人善待自己的奴隶。
——《高校世界历史配套教材古代史卷》
（3）材料三中的“万民法”出现于什么时期？查士丁尼在位期间命人编制了重要的法律文献，其根本目的是什么？从材料三你能获得哪些有效的信息。
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《汉谟拉比法典》规定：拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛等，必须遭到同样损害，但如果损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿一点钱财，这说明该法典具有( )
A. 等级性 B. 随意性 C. 民主性 D. 公平性
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《汉谟拉比法典》规定：拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛等，必须遭到同样损害；但如损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿一点钱财。这说明该法典具有
A. 等级性 B. 公平性 C. 随意性 D. 民主性
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《汉谟拉比法典》规定：拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛等，必须遭到同样损害；但如损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿一点钱财。这说明该法典具有
A. 等级性 B. 公平性 C. 随意性 D. 民主性
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古巴比伦王国一部法典规定：自由民伤害同等地位的自由民的眼睛等，必须遭到同样损害；但如奴隶打了自由民一记耳光，则奴隶要被割掉一只耳朵。这说明该法典具有
A. 等级性 B. 公平性 C. 随意性 D. 民主性
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下列对《汉谟拉比法典》内容解读正确的一项是( )
A. 古巴比伦的自由民都拥有公民权
B. 有无公民权的自由民的地位一样高
C. 男子欠债时可以将妻子儿女送去抵债
D. 拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛可以不受处罚
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从东到西，从古至今，人们很早就知道用法来治理社会，管理民众，阅读下列材料，回答问题。
材料一：第1条：拥有公民权的自由民的地位要高于无公民权的自由民。
第196条：挖去别人眼睛的人也要被挖出眼睛。
第197条：打断别人骨头的人也要被打断骨头。
材料二：公元前450年左右，罗马颁布了成文法，并把这部成文法刻在十二块青铜板上。成文法内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等。它是罗马法发展过程中的一个重要里程碑。
材料三：《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。
（1）材料一中指的是哪一法典内容？有何历史地位？
（2）材料二中的罗马成文法是指什么？该成文法的颁布有何影响？
（3）请说出构成《罗马民法大全》的内容。它在历史上有什么历史意义？
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阅读下列有关法制、民主、改革的材料，回答问题。
材料一： 法典严格保护奴隶主的利益，规定：奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要处以割耳之刑；拥有公民权的自由民的地位要高于无公民的自由民。法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。
（1）根据所学知识指出材料一是对哪部法律的描述？该法典在法制史上有何地位？
材料二：伯里克利扩大公民的权力…全体公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题，他们在行政和司法机构中也发挥着重要作用。
——人教版《世界历史上》
（2）材料二体现了古代哪一地区的民主政治？其在西方民主史上具有怎样的地位？
材料三:公元前450年左右，罗马颁布了成文法。该法使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
查士丁尼认为旧有法典过于庞杂，必须整理完善，才能成为臣民永久恪守的行为规范。在新法典的编纂过程中，他自始至终十分关注，还亲自参加讨论，裁断分歧。后世以他的名字命名这部法典，他当之无愧。
（3）材料三是对哪两部法律的描述？这两部法律维护的是哪个阶级的利益？
材料四：西欧封建等级制度是通过改革以土地关系为纽带，通过层层分封而形成的。主要作用是协调和维护封建主内部的利益，更有效地统治下层人民，其基本特征是封君和封臣的臣属关系的建立。由于土地是层层分封的，封臣只承认自己直接受封的人为封君，对自己封君的封君则没有臣属关系。
（4）材料四中的“封君”与“封臣”的关系在中世纪的西欧形成一种什么传统观念？
材料五：诏书规定：第一，效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”；第二，关于租税，效法唐朝租庸调制；第三，确立中央集权国家制度；第四，兵制方面，京师设置五卫府，地方设军团，公民服兵役，废除贵族世袭控制军事的特权。
——《世界古代史资料选辑》
（5）材料五反映的是什么改革？这次改革在该国历史上具有怎样的深远影响？
（6）请选择法制、民主、改革中的任何一个方面，结合所学知识谈谈你对其认识。
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阅读下列材料，并回答问题。
随着社会生产力的不断发展，人类社会先后经历了五种社会形态
材料一 从法典中可知，古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。……家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征，男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子几女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。
——义务教育教科书《九年级上册世界历史》
材料二 封建制法兰克王国的建立者克洛维，是很有远见和才千的国王。为了稳固自己的统治，克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。在他的推动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。
——义务教育教科书《九年级上册世界历史》
材料三 在议会上、下两院共同召开的全体会议上，决议请威廉和他的妻子玛丽共同统治荚国，同时向他们提出了一个“权利宣言”，要求国王以后未经议会同意不能停止任何法律的效力，不经议会同意不能征收赋税，今后任何天主教徒不能担任英国国王，任何国王不能与罗马天主教徒结婚等。威廉接受了这些要求，即英国王位，是为威廉三世。1689年10月，议会通过了“权利宣言”并制订为法律。
——吴于廑，齐世荣主编《世界史·近代史编·上卷》
材料四 1917年11月7日晚，全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会在斯莫尔尼宫正式开幕。大会宣告全部地方政权一律转归当地的工兵农苏维埃。苏维埃政权随机在全国范围内建立起来。
——义务教育教科书《九年级下册世界历史》
请回答：
问题一：材料一中的“法典”的名称是什么？“法典”的出现表明人类社会具有哪一传统？从材料可以看出，人们可以通过“法典”了解古巴比伦社会哪些特征？（最后一问不得照抄原文）
问题二：从材料二可以看出，中世纪基督教的传播有何特点？中世纪基督教会提倡“神权至上”，这一主张后来遭到哪一事件中提出的什么观点的反对？
问题三：材料三发生的背景是什么？材料三结尾部分的“法律”的名称是什么？以该法律为基础，该国逐渐形成了什么政治体制？
问题四：材料四与哪一历史事件有关？材料四反映出该历史事件哪一影响？综合上述材料，在原始社会之后，人类历史先后出现了哪四种社会制度？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：“国王应极力使吠舍与首陀罗执行自己的劳动，因为他们逃避自己的义务时，则使整个世界动摇。”
材料二：“两个自由民打架，一个人被打瞎了一只眼睛，对方就要同样被打瞎一只眼睛”，“如果儿子殴打父亲，将受砍手之罚”。
材料三：公民大会是最高权力机构，通常每年召开40次，负责审议和批准议事会起草的提案，审查和选举公职人员。所有公民都有权参加大会，拥有知情权、发言权、选举权和被选举权。
（1）材料一的条文反映了什么制度？国王属于哪个等级？
（2）材料二选自哪部法典？
（3）这部法典有着怎样的历史地位？
（4）根据材料三、结合所学知识说一说雅典民主制的特点？
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