阅读下列材料,探究相关问题
材料一:
(1)材料一中图一反映的是哪一种制度?这一制度以什么为纽带而形成的?图二反映是哪一重要的农业经济组织?它有何重要特点?
材料二 城市兴起对中世纪西欧社会发展有着很重要的影响……促使商品交换的加强和商品流通范围的扩大,经济结构趋向多元化……市民阶级的产生,成为重要的政治力量。同时新的世俗生活观念和价值观念逐渐形成,对近代西欧的社会发展产生重要的作用。
(2)依据材料二分析城市的兴起对西欧社会的影响。
材料三 “学者们免受地方法官的司法审判;在特殊的案件中,任何被传唤出庭的学生都可选择是由自己的教师审理还是由主教审理”
(3)中世纪的大学除了享有材料三中反映的特权外,还有哪些特权?综合以上三则材料,给本次探究拟一个恰当的主题
九年级历史综合题中等难度题
阅读下列材料,探究相关问题
材料一:
(1)材料一中图一反映的是哪一种制度?这一制度以什么为纽带而形成的?图二反映是哪一重要的农业经济组织?它有何重要特点?
材料二 10世纪开始,欧洲城市逐渐在封建主的领地上兴起。农奴为摆脱领主的控制,大量移居城市,使得市民阶层壮大。他们(市民)的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能,也为世界市场的扩大做好了铺垫,更是在平常的市民生活过程中孕育了自由、民主、平等的现代意识的萌芽。
(2)依据材料二分析城市的兴起对西欧社会的影响。
材料三 “学者们免受地方法官的司法审判;在特殊的案件中,任何被传唤出庭的学生都可选择是由自己的教师审理还是由主教审理”。
(3)中世纪的大学除了享有材料三中反映的特权外,还有哪些特权?综合以上三则材料,给本次探究拟一个恰当的主题
九年级历史综合题困难题查看答案及解析
阅读下列材料,探究相关问题
材料一:
(1)材料一中图一反映的是哪一种制度?这一制度以什么为纽带而形成的?图二反映是哪一重要的农业经济组织?它有何重要特点?
材料二 城市兴起对中世纪西欧社会发展有着很重要的影响……促使商品交换的加强和商品流通范围的扩大,经济结构趋向多元化……市民阶级的产生,成为重要的政治力量。同时新的世俗生活观念和价值观念逐渐形成,对近代西欧的社会发展产生重要的作用。
(2)依据材料二分析城市的兴起对西欧社会的影响。
材料三 “学者们免受地方法官的司法审判;在特殊的案件中,任何被传唤出庭的学生都可选择是由自己的教师审理还是由主教审理”
(3)中世纪的大学除了享有材料三中反映的特权外,还有哪些特权?综合以上三则材料,给本次探究拟一个恰当的主题
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阅读下列材料,回答问题。
材料一:
材料二:明清,在世界历史的这一重要转折关头,中国在内向性和外力作用下,中国将全世界的海洋留给了西方的冒险事业。
——《全球通史》
(1)材料一中图一和图二反映的两种古代文明类型有什么不同?比较图一和图二提取一项有关全球范围内海上商贸之路历史变迁的信息。
(2)根据材料二并结合所学知识分析,中国海上贸易衰落原因?
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阅读下列材料,回答问题。
材料一:
材料二:
(1)材料一反映了西欧的什么制度?这种制度是以什么为纽带形成的?
(2)材料二中这位被皇帝加冕的皇帝是谁?
(3)该皇帝所在的帝国后来一分为三,成为哪三个国家的雏形?
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阅读下列材料,回答问题。
材料一:
材料二:
(1)材料一反映了西欧的什么制度?
(2)在这种制度里,上下级之间是一种什么关系?这种关系是以什么为纽带形成的?
(3)材料二中的帝国后来一分为三,成为哪三个国家的雏形?
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近代以来国际局势发生了深刻变化。阅读材料探究问题。
材料一
图一 图二
(1)写出图一中一战前的两大对立军事集团的名称。并指出从图一到图二反映了欧洲主要国家之间的关系发生了怎样的变化?
材料二
文件甲 | 文件乙 | |
主要内容 | 捷克斯洛伐克将苏台德地区割让给德国,德军于1938年10月1日-10日分阶段完成对上述地区及其他日耳曼人占居民多数地区的占领。 ——《慕尼黑协定》 | (一)每一政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其仆从者使用其全部资源,不论军事的或经济的。 (二)每一政府各自保证与本宣言签字国合作,并不与敌人缔结单独停战协定或和约…… ——《联合国家宣言》 |
(2)根据材料二并结合所学知识,分析英美等国对法西斯的态度发生了转变的原因,这种转变带来的影响是什么?
材料三 联合国2017年2月10日电联合国社会发展委员会第55届会议10日协商一致通过“非洲发展新伙伴关系的社会层面”决议,“构建人类命运共同体”理念首次被写入联合国决议中。
——新华网
(3)综合上述材料谈谈“人类命运共同体”理念为什么能被联合国决议采纳?
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近代以来国际局势发生了深刻变化。阅读材料探究问题。
材料一
图一 图二
(1)写出图一中一战前的两大对立军事集团的名称。并指出从图一到图二反映了欧洲主要国家之间的关系发生了怎样的变化?
材料二
文件甲 | 文件乙 | |
主要内容 | 捷克斯洛伐克将苏台德地区割让给德国,德军于1938年10月1日-10日分阶段完成对上述地区及其他日耳曼人占居民多数地区的占领。 ——《慕尼黑协定》 | (一)每一政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其仆从者使用其全部资源,不论军事的或经济的。 (二)每一政府各自保证与本宣言签字国合作,并不与敌人缔结单独停战协定或和约…… ——《联合国家宣言》 |
(2)根据材料二并结合所学知识,分析英美等国对法西斯的态度发生了转变的原因,这种转变带来的影响是什么?
材料三 联合国2017年2月10日电联合国社会发展委员会第55届会议10日协商一致通过“非洲发展新伙伴关系的社会层面”决议,“构建人类命运共同体”理念首次被写入联合国决议中。
——新华网
(3)综合上述材料谈谈“人类命运共同体”理念为什么能被联合国决议采纳?
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培养历史学科素养是中学历史教学的重要任务。阅读下列材料,回答相关问题。
(素养一 时空观念)
材料一
(1)材料一中的图一指的是哪次国际会议?以它为基础,形成了一战后怎样的世界新秩序?图二所示会议决定建立的重要国际组织是?
材料二 世界历史大事年表(局部)
时间 | 事件 |
1929年 | 美国股票价格暴跌,随后开始了资本主义世界经济大危机 |
1931年 | 日本发动局部侵华战争,九一八事变爆发 |
1933年 | A 出任德国总理 |
1937年 | B 事变爆发,日本开始全面侵华,中国开始全民族抗战 |
1938年 | 慕尼黑会议 |
1939年 | 第二次世界大战全面爆发 |
(2)完成表格中空格处填写。并结合所学知识和材料二表格说一说,面对经济危机的打击,德国和日本选择了什么方式来应对?这种应对方式最终导致了什么严重后果?
A. B.
(素养二 历史理解)
材料三 知识结构思维导图
(3)上图李芳同学根据知识目录所制作的“二战后世界形势的变化”思维结构导图。请你帮助她完成未填写完成的内容。
C. D. E.
(素养三 历史阐释)
材料四 下表为西欧六国国民生产总值统计表(单位:百万1990年国际元)。
(注:六国为英国、法国、德国、意大利、荷兰、比利时)。
——(数据采编自(英)安格斯•麦迪森《世界经济千年统计》)
(4)请概括统计表反映的经济发展趋势,并说出1952年六国经济发展的外部原因
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培养历史学科素养是中学历史教学的重要任务。阅读下列材料,回答相关问题。
(素养一时空观念)
材料一:
(1)材料一中的图一指的是哪次国际会议?以它为基础,形成了一战后怎样的世界新秩序?图二所示会议决定建立的重要国际组织是?
材料二:世界历史大事年表(局部)
时间 | 事件 |
1929年 | 美国股票价格暴跌,随后开始了资本主义世界经济大危机 |
1931年 | 日本发动局部侵华战争,九一八事变爆发 |
1933年 | A 出任德国总理 |
1937年 | B 事变爆发,日本开始全面侵华,中国开始全民族抗战 |
1938年 | 慕尼黑会议 |
1939年 | 第二次世界大战全面爆发 |
(2)完成表格中空格处填写。并结合所学知识和材料二表格说一说,面对经济危机的打击,德国和日本选择了什么方式来应对?这种应对方式最终导致了什么严重后果?
A. B.
(素养二历史理解)
材料三:知识结构思维导图
(3)上图李芳同学根据知识目录所制作的“二战后世界形势的变化”思维结构导图。请你帮助她完成未填写完成的内容。
(素养三历史阐释)
材料四:下表为西欧六国国民生产总值统计表(单位:百万1990年国际元)。
1952年 | 1967年 | 1975年 | 1983年 | 1991年 | 1999年 |
1215855 | 2433880 | 3213870 | 3836859 | 4672329 | 5403597 |
(注:六国为英国、法国、德国、意大利、荷兰、比利时)
﹣﹣数据采编自(英)安格斯•麦迪森《世界经济千年统计》)
(4)请概括统计表反映的经济发展趋势,并说出1952年六国经济发展的外部原因。
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20世纪以来,世界格局经历了三次大的变动。阅读材料,回答问题。
材料一
请回答:
(1) 图一中两大军事集团的较量最终形成了一战后怎样的世界新秩序?对比图二、三,指出美苏关系发生了怎样的变化?图三所反映的世界格局结束的标志是什么?
材料二
(2) 材料二中图四所示内容反映了哪一组织的建立?根据图五并结合所学知识,指出该组织建立对世界格局的影响。
材料三 世界格局变化的根本动因是格局中主角力量的变化以及力量对比的变化。国家力量是决定世界政治格局的一个基本因素。
——《浅析战后世界政治格局演变的动因》
(3) 你认为影响国际关系的决定因素是什么?依据上述材料,你认为当今世界主要政治力量的博弈中,发展中的中国应对的根本之道是什么?
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