草莓是我国的优质水果,营养价值很高,但却容易受到病毒的感染。科学家利用细胞工程培育脱毒草莓或利用基因工程培育抗病毒草莓。请回答下列问题:
(1)为培育无病毒组培苗,通常选用植物的_____作材料,通过脱分化形成______,再分化获得脱毒苗。该过程涉及的细胞分裂方式为_____________。
(2)基因工程中,构建的基因表达载体除了具备复制原点、启动子、终止子、目的基因外,还必须有____________。其中的启动子是_______识别和结合的部位。
(3)运载体Ti质粒中含有_________序列,可将目的基因整合到宿主细胞的染色体DNA上,要检测转基因生物的染色体DNA是否插入了目的基因,常采用____________技术,如果出现_________就表明目的基因已经插入染色体DNA中。
高三生物综合题中等难度题
草莓是我国的优质水果,营养价值很高,但却容易受到病毒的感染。科学家利用细胞工程培育脱毒草莓或利用基因工程培育抗病毒草莓。请回答下列问题:
(1)为培育无病毒组培苗,通常选用植物的_____作材料,通过脱分化形成______,再分化获得脱毒苗。该过程涉及的细胞分裂方式为_____________。
(2)基因工程中,构建的基因表达载体除了具备复制原点、启动子、终止子、目的基因外,还必须有____________。其中的启动子是_______识别和结合的部位。
(3)运载体Ti质粒中含有_________序列,可将目的基因整合到宿主细胞的染色体DNA上,要检测转基因生物的染色体DNA是否插入了目的基因,常采用____________技术,如果出现_________就表明目的基因已经插入染色体DNA中。
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【选修3:现代生物科技专题】
草莓是我国的优质水果,营养价值很高,被誉为“水果皇后”,但却容易受到病毒的感染。科学家常采用两种方法培育新品种:其一,培育无病毒组培苗;其二,将草莓轻型黄边病毒的外壳蛋白基因(SMYELV-CP)导入草莓基因组中培育出转基因抗病毒草莓。请分析回答下列问题:
(1)若培育无病毒组培苗,通常采取植株_______________进行组织培养,转化后的草莓外植体需经过_______过程才能长成完整植株。从遗传学角度看,它能形成完整草莓植株的根本原因是____________。
(2)可利用PCR技术扩增目的基因SMYELV-CP,其前提是____________,以便根据这一序列合成引物。为保证目的基因的表达,重组载体上应含有特定的____________(复制原点、启动子、标记基因),它能被受体细胞的____________所识别,以便于催化转录过程。
(3)获得转基因草莓后,通过分子检测,此后还需要进行个体生物学水平鉴定MYELV—CP是否发挥作用,方法是______________。
(4)我国西北一些地区曾大量种植草莓,后却被硬性规定种植属于乔木的杨树,但由于降雨量少,致使许多地方的杨树长成半死不活状,结果防护林成为残败的“灰色长城”,其失败的原因主要是违背了_________原理。
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草莓是我国的优质水果,营养价倍很高,被誉为“水果皇后”,但确容易受到病毒的感染。科学家常采用两种方法培育新品种:其一,培育无病毒组培苗;其二,将草莓轻型黄边病毒的外壳蛋白基因(SMYELV-CP)导入草莓基因组中培育出转基因抗病毒草莓。请分析回答下列问题:
(1)若培育无病毒组培苗,通常采用植株____________________进行组织培养,转化后的草莓外植体需经过_______过程才能长成完整植株。从遗传学角度看,它能形成完整草莓植株的根本原因是____________。
(2)可利用PCR技术扩增目的基因SMYELV-CP,其前提是____________,以便根据这一序列合成引物。为保证目的基因的表达,重组载体上应含有特定的____________(复制原点、启动子、标记基因),它能被受体细胞的____________所识别,以便于催化转录过程。
(3)获得转基因草莓后,通过分子检测,此后还需要进行个体生物学水平的鉴定SMYELV—CP是否发挥作用,方法是____________________________________。
(4)我国西北一些地区曾大量种植草莓,后却被硬性规定种植属于乔木的杨树,但由于降雨量少,致使许多地方的杨树长成半死不活状,结果防护林成为残败的“灰色长城”,其失败的原因主要是违背了___原理。
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草莓是无性繁殖的作物,感染的病毒很容易传播给后代,病毒在作物体内逐年积累,就会导致产量变低,品质变差。可以利用细胞工程培育脱毒草莓或利用基因工程培育抗病毒草莓。回答下列问题:
(1)为了获得脱毒草莓,外植体往往取自植物分生区附近(如茎尖),其原因是______。 利用植物组织培养,能获得试管苗,其原理是细胞具有全能性,细胞具有全能性的原因是___________。
(2)植物组织培养过程中可出现不同的结果,这些结果的出现主要与培养基中两种激素 有关,这两种激素是_________________;在培养形成完整新植株过程中,对这两种激素的调控关键是______________。
(3)构建的基因表达载体除了含有标记基因外,还必须有_________________________。 草莓是双子叶植物,将目的基因导入受体细胞采用最多的方法是_______________。
(4)要检测转基因生物的DNA上是否插入了目的基因,检测方法是_______________。用________________作为探针与草莓基因组DNA杂交,如果_____,就表明目的基因已插入染色体DNA中。
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草莓营养价值高且有保健功效,但却容易受到病毒的感染。科学家常采用两种方法培育新品种:其一,培育无病毒组培苗;其二,将草莓轻型黄边病毒的外壳蛋白基因(SMYELV-CP)导入草莓基因组中培育出转基因抗病毒草莓。请分析回答下列问题:
(1)若培育无病毒组培苗,通常取植株的___________进行组织培养。
(2)利用PCR技术扩增目的基因 SMYELV一CP,其前提是___________,以便根据这一序列合成引物。为维护pH基本不变,需要在PCR反应体系中加入___________。
(3)重组载体上应含有特定的___________(填“复制原点”、“启动子”或“标记基因”),它能被受体细胞的___________所识别,以便于催化转录过程。为检测目的基因是否转录出mRNA,常采用分子杂交技术,该技术的具体做法是___________。
(4)草莓根系分布浅蒸腾量大,对水分要求严格。我国西北一些地区曾大量种植草莓,但由于降雨量少,致使许多地方的草莓长成半死不活状,其失败的原因主要是违背了___________原理。
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草莓营养价值高且有多种保健功效,却易受病毒感染。常采用两种方法培育草莓新品种:①将草莓轻型黄边病毒的外壳蛋白基因(SMYELV-CP)导入草莓基因组中培育转基因抗病毒草莓;②培育草莓脱毒苗。请回答下列问题:
(1)在培育转基因抗病毒草莓过程中,为保证SMYELV-CP的正常表达,基因表达载体上SMYELV-CP的首端应含有__________,能被受体细胞的RNA聚合酶所识别,以便催化_______________过程。
(2)将目的基因导入植物细胞常采用________________。需先用Ca2+溶液处理,使细胞处于一种能吸收周围环境中DNA分子的生理状态,这种状态细胞称为________________细胞。
(3)获得的转基因草莓植株是否具有抗黄边病毒的特性,往往需要进行个体生物学水平鉴定,其实验思路是_____________________________。
(4)若要培育草莓脱毒苗,通常采取植株茎尖或根尖进行组织培养,原因是__________。
(5)我国西北一些地区曾大量种植草莓,后却被硬性规定种植属于乔木的杨树,但由于降雨量少,致使许多地方的杨树长成半死不活的“小老头”状,结果防护林成了残败的“灰色长城”,其失败的原因主要是违背了生态工程的_______________原理。
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草莓是人们经常食用的一种水果,有较高的营养价值。草莓是无性繁殖的作物,长期种植会使病毒积累在体内,产量降低,品质下降。下图是利用植物组织培养技术培育草莓脱毒苗的过程,请据图回答:
(1)外植体能够形成幼苗所依据的原理是____________。培育脱毒苗时,一般选取_________作为外植体,其依据是__________________。
(2)①是脱分化过程,细胞脱分化是指已经分化的细胞,经过诱导后,失去其__________而转变为未分化细胞的过程。②是_______________过程。
(3)研究表明,多倍体草莓产量高于二倍体,利用组织培养技术获得多倍体草莓的方法有两种:一是使用__________〔药剂)处理草莓的愈伤组织,再经培养获得多倍体植株;二是利用_________(药剂)诱导草莓体细胞融合形成杂种细胞后,再经组织培养获得多倍体植株,这种育种技术被称为___________技术。
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草莓是人们经常食用的一种水果,有较高的营养价值。草莓是无性繁殖的作物,长期种植会使病毒积累在体内,产量降低,品质下降。下图是利用植物组织培养技术培育草莓脱毒苗的过程,请据图回答:
(1)外植体能够形成幼苗所依据的原理是____________。培育脱毒苗时,一般选取_________作为外植体,其依据是__________________。
(2)①是脱分化过程,细胞脱分化是指已经分化的细胞,经过诱导后,失去其__________而转变为未分化细胞的过程。②是_______________过程。
(3)研究表明,多倍体草莓产量高于二倍体,利用组织培养技术获得多倍体草莓的方法有两种:一是使用__________〔药剂)处理草莓的愈伤组织,再经培养获得多倍体植株;二是利用_________(药剂)诱导草莓体细胞融合形成杂种细胞后,再经组织培养获得多倍体植株,这种育种技术被称为___________技术。
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草莓原产南美,被我国各地广为栽培,其营养价值高,且有多种保健功效,却易受病毒感染。科学家常采用两种方法培育草莓新品种:其一,将草莓轻型黄边病毒的外壳蛋白基因(SMYELV-CP)导入草莓基因组中培育转基因抗病毒草莓;其二,培育草莓脱毒苗。回答下列问题:
(1)在培育转基因抗病毒草莓过程中,为保证SMYELV-CP的正常表达,基因表达载体上SMYELV-CP的首端应含有____________,能被受体细胞的___________________所识别,以便催化转录过程。
(2)将目的基因导入草莓植株的细胞常采用农杆菌转化法。需先用Ca2+溶液处理农杆菌,使细胞处于一种_______________________的生理状态,这种细胞称为感受态细胞。
(3)获得的转基因草莓植株是否具有抗黄边病毒的特性,往往需要进行个体生物学水平鉴定,其实验思路是_______________________________。
(4)若要培育草莓脱毒苗,通常采取植株______(部位)进行组织培养,原因是____。
(5)我国西北一些地区曾大量种植草莓,后却被硬性规定种植属于乔木的杨树,但由于降雨量少,致使许多地方的杨树长成半死不活的“小老头”状,结果防护林成了残败的“灰色长城”,其失败的原因主要是违背了生态工程的________________________原理。
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草莓原产于南美,被我国各地广为栽培,其营养价值高,且有多种保健功效,却易受病毒感染。科学家常采用两种方法培育草莓新品种:其一,将草莓轻型黄边病毒的外壳蛋白基因(SMYELV-CP)导入草莓基因组中培育转基因抗病毒草莓;其二,培育草莓脱毒苗。回答下列问题:
(1)在培育转基因抗病毒草莓过程中,为保证SMYELV-CP的正常表达,基因表达载体上SMYELV-CP的首端应含有_________,能被受体细胞的__________所识别,以便催化转录过程。SMYELV-CP的翻译场所是__________________。
(2)判断转基因草莓植株是否成功,可以进行的最简单的鉴定是______________水平鉴定,其实验思路是_______________________________________。
(3)若要培育草莓脱毒苗,通常采取植株__________________(部位)进行组织培养,原因是_____________________________。
(4)我国西北一些地区曾大量种植草莓,后来却被硬性规定种植属于乔木的杨树,但由于降雨量少,致使许多地方的杨树长成半死不活状,结果防护林成了残败的“灰色长城”,其失败的原因主要是违背了生态工程的________________________原理。
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