“我要扼住命运的咽喉”，双耳失聪仍顽强努力，创作出震撼人心的《命运交响曲》的世界级音乐大师是
A. 冼星海
B. 梵高
C. 贝多芬
D. 达尔文
九年级历史选择题简单题
“我要扼住命运的咽喉”，双耳失聪仍顽强努力，创作出震撼人心的《命运交响曲》的世界级音乐大师是
A. 冼星海
B. 梵高
C. 贝多芬
D. 达尔文
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“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服”。在失聪的情况下他紧紧扼住命运的咽喉，谱写出一曲举世闻名的辉煌乐章。他是
A.贝多芬 B.梵高
C.列夫·托尔斯泰 D.伏尔泰
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名言总能让我们从伟人那里获得力量。
（1）我要扼住命运的喉咙，它决不能使我屈服。 让我们看到虽然双耳失聪却创作出《命运交响曲》。
（2）完成工作的方法是爱惜每一分钟。 用20年时间呈现给世界《物种起源》。
（3）天才是1%的灵感加上99%的汗水。 用坚持和勤奋留给人类2000多项发明，被誉为“发明大王”。
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名言总能让我们从伟人那里获得力量。
（1）我要扼住命运的喉咙，它决不能使我屈服。 让我们看到虽然双耳失聪却创作出《命运交响曲》。
（2）天才是1%的灵感加上99%的汗水。 用坚持和勤奋留给人类2000多项发明,被誉为“发明大王”。
哪里有压迫哪里就有反抗。
（3） 带领美国人民推翻英国的殖民统治,被誉为“国父”。
（4） 领导西属拉美独立运动, 被誉为“解放者”。
（5） 是印度民族大起义的代表人物, 被誉为“印度的民族英雄”。
从人治到法制是近代社会的显著特征。
（6）1789年，法国制宪议会颁布 ,提出私有财产神圣不可侵犯。
（7）1804——1810年，拿破仑颁布一系列法律,其中最著名的是 。
（8）1862年，林肯颁布 ,调动了内战中黑人奴隶的积极性。
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失聪并没有使他倒下，他扼住了命运的咽喉，让后人从《命运交响曲》中感受到生命的成长，在《英雄交响曲》中聆听到正义的力量。他是（ ）
A. 达利 B. 贝多芬 C. 梵高 D. 毕加索
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失聪并没有使他倒下，他扼住了命运的咽喉，让后人从《命运交响曲》中感受到生命的成长，在《英雄交响曲》中聆听到正义的力量。“他”是( )
A.聂耳 B.贝多芬
C.梵高 D.达尔文
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失聪并没有使他倒下，他扼住了命运的咽喉，让后人从《命运交响曲》中感受到生命的成长，在《英雄交响曲》中聆听到正义的力量。“他”是( )
A. 拿破仑 B. 贝多芬 C. 梵高 D. 托尔斯泰
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阅读下列材料：
材料一：“音乐应当使人类的精神爆出火花”。
材料二：“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。”
——贝多芬
请回答：
（1）贝多芬一生的主要成就是作曲，共写了九部交响曲。他第一部明确反映重大社会题材的交响乐作品是什么?
（2）从材料二中，我们可以看到贝多芬的哪一种高贵品质?这对他以后的发展有什么影响?
（3）他的名言对我们今天的学习和生活有什么启发?
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“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。”此话是谁的精神写照？
A.林肯 B.贝多芬 C.托尔斯泰 D.梵高
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他说：“我要扼住命运的咽喉，它不能使我完全屈服”。“他的一生经历了法国大革命前后欧洲社会的激烈变革；他的作品是时代和个性结合的产物”。他是（ ）
A. 贝多芬 B. 梵高 C. 列夫·托尔斯泰 D. 拿破仑
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