从不同类型的史料中提取信息进行论证，是历史学科核心素养的基本要求。
能力一阅读地图，提取信息论证观点
太平天国运动形势示意图（1851—1864）
（1）依据图例观察下面地图。太平天国定都南京后，为了推翻清朝统治和巩固政权，组织的军事行动分别是 和 ，最终太平天国控制的地区是 。
（2）太平天国运动沉重打击了清王朝的统治。从地图提供的信息中（图名、图例等）找出两项史实证明这一结论。
能力二阅读图片，分类观察概括特点
（3）请从服饰和建筑两方面说出以上照片反映的社会现象，并据此概括民国时期社会生活的特点。
能力三阅读文字，分类挑选分析原因
（4）请分类挑选并运用上述材料，分析中国抗日战争胜利的原因。
我认为抗战胜利的原因之一是：
材料
八年级历史综合题简单题
从不同类型的史料中提取信息进行论证，是历史学科核心素养的基本要求。
能力一阅读地图，提取信息论证观点
太平天国运动形势示意图（1851—1864）
（1）依据图例观察下面地图。太平天国定都南京后，为了推翻清朝统治和巩固政权，组织的军事行动分别是 和 ，最终太平天国控制的地区是 。
（2）太平天国运动沉重打击了清王朝的统治。从地图提供的信息中（图名、图例等）找出两项史实证明这一结论。
能力二阅读图片，分类观察概括特点
（3）请从服饰和建筑两方面说出以上照片反映的社会现象，并据此概括民国时期社会生活的特点。
能力三阅读文字，分类挑选分析原因
（4）请分类挑选并运用上述材料，分析中国抗日战争胜利的原因。
我认为抗战胜利的原因之一是：
材料
八年级历史综合题简单题查看答案及解析
从不同类型的史料中提取信息进行论证，是历史学科核心素养的基本要求。
能力一 阅读地图，提取信息论证观点
（1）依据图例观察上面地图。北伐战争是从广州出发，北伐的主要对是 _______、________、_______，北伐战争的主战场是__________、_____________，北伐军从珠江流域打到长江流域，震动全国。
能力二 阅读数据材料，认识历史问题
（2）上图为20世纪初中国近代教育发展状况数据图，请根据上图概括这一时期近代教育发展的趋势依据所学说出这种趋势出现的原因。
能力三 阅读图片，分类观察概括特点
（3）请从服饰和建筑两方面说出以上照片反映的社会现象。并据此概括民国时期社会生活的特点。
能力四 阅读文字，分类挑选分析原因
| 抗战事迹（节选） |
| ①1931年九一八事变后，东北民众和爱国官兵组成抗日义勇军，中国共产党组织东北抗日游击队，局部抗战开始了。 |
| ②1937年8月开始的淞沪会战，打破了日本三个月灭亡中国的梦想。9~11月，国民政府组织太原会战，八路军配合作战，取得平型关大捷。 |
| ③抗战爆发后，八路军、新四军挺进敌后，建立抗日根据地，采取地道战、地雷战等战法打击日军，展开人民游击战争。 |
| ④1938年4月，迁往内地的高校在昆明成立西南联合大学，保存了抗战时期的重要科研力量。10月，民生实业公司总经理卢作孚指挥了宜昌大撤退，将9万吨工业物资和3万人员抢运入川，保存了中国民族工业的命脉。 |
（4）请分类挑选并运用上述材料，分析中国抗日战争胜利的原因。
我认为抗战胜利的原因之一是：_______________
材料______________________________________________________
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史料实证是历史学科核心素养的基本内容之一。请按具体要求完成下列各题。
（阅读地图、提取信息）
（1）观察如图，1926年，广州国民政府决定北伐.其目的是推翻 、孙传芳、张作霖等北洋军阀的统治，统一全国。 、湖北是北伐战争初期的主要战场。
（2）依据示意图，结合所学知识，北伐胜利进军，取得初步胜利的依据是 。
（阅读图片，概括观点）
（3）请从服饰和交通工具两方面说出以上照片反映的社会现象，并据此概括民国时期社会生活的特点。
（阅读文字，提炼要点）
（4）根据上述史料，概括指出洋务运动的积极影响。
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史料实证是历史学科核心素养的基本内容之一。请按具体要求完成下列各题。
（阅读地图、提取信息）
(1)观察上图,1926年,广州国民政府决定北伐,其目的是推翻______，孙传芳、张作霖等北洋军阀的统治,统一全国。_____，湖北是北伐战争初期的主要战场。(每空1分)
(2)依据示意图结合所学知识，北伐胜利进军取得初步胜利的依据是_________________________
（阅读图片,概括观点）
(3)请从服饰和交通工具两方面说出以上照片反映的社会现象,并据此概括民国时期社会生活的特点。
（阅读文字,提炼要点）
洋务企业的经营状况
①江南制造总局开设的译书馆,在不到十年的时间里,翻译了自然科学、军事技术等98种西洋著作。
②轮船招商局创办后,在三年多时间里使外轮公司损失1300多万两白银,五年后又收购了美国旗昌轮船公司。
③福州船政局附设的船政学堂,将首批优秀生送入英国格林威治皇家海军学院学习航海技术。
④开平煤矿投产后产量逐年增加,因此天津市场上的洋煤进口从原来的将近20万吨降至120余吨
(4)根据上述史料,概括指出洋务运动的积极影响。
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识别历史地图,是历史核心素养的基本要求之一。某同学收集了三幅历史地图,做了一个知识梳理小专题
（1）请根据图中给出的历史信息,判断出下面两幅历史地图所承载的历史事件。
（2）依据上面的任意一幅历史地图,概括指出判断这幅历史地图属于该历史事件的理由。(要求:至少写出两条。)
（3）填写出下图中①处所发生的重大战役,并分析其影响。
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史料实证是历史学科的核心素养之一，通过下图，我们可以得到的历史信息是
A. 义和团捣毁教堂
B. 英法联军火烧圆明园
C. 太平军抗击洋枪队
D. 洋务运动破产
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历史学科核心素养是中学生应该具备的核心素养之一，阅读以下材料，回答问题。
（时空观念）所谓“时空观念”是指在特定时间和空间中对事物进行观察、分析的观念。
材料一
（1）横线①应填什么事件？横线②处应填写什么文件？
（2）巴黎人民攻占巴士底狱是什么事件开始的标志？法国在这次事件中通过的具有资本主义性质的法律文件是什么？
（3）上述时间轴包含的重大历史事件反映了当时世界历史什么样的发展趋势？
（历史解释）所谓“历史解释”是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。
材料二 A.英国历史学家汤因比评价英国：“顺利地在旧瓶子里装进新酒，还不至于引起旧瓶爆炸。”“可以说是一种宪法方面的胜利，这种胜利应该当做一种惊人的技艺。”
B.有学者称：法国的《人权宣言》是新社会的出生证。
C.斯塔夫里阿诺斯：从世界历史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。
D.1689年10月，英国议会通过《国民权利与自由和王位继承宣言》即《权利法案》。
（4）以上材料中哪些属于史实？哪些属于历史解释？
（5）材料A中“旧瓶”“新酒”分别指什么？材料B中“新社会”指什么社会？材料C中美国“创造了一个新的、不同类型的国家”是指什么类型的国家？
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提升学科素养，是学习历史的重要目标。时空观是一个重要的历史学科核心的素养，阅读下列有关时空观的材料，回答问题。
材料一
材料二
回答：
（1）根据材料一中年代尺的信息，写出“日出东方”、“力挽狂澜”“灯塔指引”所指代的历史事件。“星火燎原”这一事件开创了一条怎样的革命道路？请写出年代尺所表示的主题。
（2）材料二中的图一的“·”所示城市分别是通过哪两个不平等条约开放为通商口岸的？从地理位置上来说，两个条约开放的通商口岸有何变化？根据图二写出长征的出发地A和三大主力会师B的地点。
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围绕长征主题，从历史学科核心素养的五个层面，完成以下探究活动。
中国工农红军长征示意图
（1）请根据图中的有关提示，结合所学知识在A、B处写出相应的时间，在C、D处写出对应的地点。
史料一：红军四渡赤水时，国民党《中央日报》称“匪子弹用尽，患病亦多，实无战斗力量与勇气。”“沿途伤病饿疲倒毙之匪，遍地皆是。”
史料二：《湘潮》杂志记者吴义国：三渡赤水仅仅4天，红军又驾轻就熟地突破了敌人的围追堵截，从容地第四次渡过赤水河。
（2）历史研究中经常出现对同一事件有不同的看法，哪些因素会导致这种现象的出现？
（3）对长征的过程进行简单的叙述，并提炼其历史意义。
美国作家莫尔伍德：长征是一次解放……解除了人们心理上的桎梏，使人们的思想从古老的狭隘的乡土观念中解放出来……揭示出民族精神遗产之博大。
美国女记者史沫特莱：长征不仅是革命战争史上伟大的史诗，还孕育了伟大的民间文学。
美国记者斯诺：长征是历史上最盛大的武装巡回宣传，是军事史上伟大的业绩之一。
（4）以上是外国友人从不同的视角对长征胜利的评价，请你从中概括出长征在哪些领域对我国产生了深远的影响？
（5）长征胜利八十余载，我们应传承哪些长征精神？长征仍然是一个没有讲完的故事，今天我们如何续走国家建设的长征之路？
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“家国情怀”作为历史学科五大核心素养的最终落脚点，是学习和探究历史应具有的社会责任与人文追求。阅读材料，完成相关要求。
材料一 他受命于钦差大臣，后赴广东虎门销烟。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”是他爱国情怀的真实写照。
——摘自初中历史教学参考书
（1）材料中的“他”是谁？
材料二 如下甲：洋务运动倡导者的梦想，主要是为了使国家能够抵御外来侵略、镇压国内动荡并加强他们自己的权位，他们从未梦想要把中国锻造成一个近代化的新式国家。
——徐中《中国近代史——中国的奋斗》
乙：甲午战争是一个命运转折点，随着军队的战败，中国腐朽之极的封建制度走到了它的尽头：随着人民的觉醒，中华民族救亡图存、变革求新的强烈意愿喷薄而出。
——《人民日报：从甲午战争的废墟上崛起》
（2）仔细分析材料甲并结合所学知识归纳，洋务运动的性质是什么？它为什么没有使中国走上富强的道路？
（3）据材料乙并结合所学知识指出，在中华民族“救亡图存、变革求新”的意识喷薄而出后，中国进行了一次旨在谋求“制度变革”的尝试。这次尝试指的是哪一重大事件？该事件发生的政治背景是什么？
材料 三世人皆言外洋以商务立国。此皮毛之论也，不知外洋富民强国之本实在于工，……此则养民之大经。富国之妙术，不仅为御侮计，而御侮自在其中矣。
——张謇《代鄂督条陈立国自强疏》
（4）材料三反映了张謇什么主张？他是如何践行这一主张的？
（5）综合分析以上内容，你认为历史上的有识之士落实“家国情怀”的方式是什么？
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