阅读下面文言文,回答14~16题。
王羲之尝诣门生家,见棐几①滑净,因书之,真草②相半。后为其父误刮去之,门生惊懊者累日。又尝在蕺山③见一老姥④,持六角竹扇卖之。羲之书其扇,各为五字。姥初有愠色。因谓姥曰:“但言是王右军⑤书,以求百钱邪。”姥如其言,人竞买之。他日,姥又持扇来,羲之笑而不答。其书为世所重⑥,皆此类也。
(选自《晋书·王羲之传》)
[注释]①棐(fěi)几:用榧木做的几案。棐,通“榧”,木名。②真草:楷书、草书。③蕺(jí)山:山名,在今浙江绍兴。④老姥(mǔ):老年妇女。⑤王右军:指王羲之。⑥重:看重,推崇。
1..解释文中加点词语的含义。(2分)
(1)王羲之尝诣门生家 尝:________
(2)姥初有愠色 愠:________
2..请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分)
但言是王右军书,以求百钱邪。
译文:
3..从文中哪些地方可以看出王羲之的书法“为世所重”?请简要概括。(3分)
________
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阅读下面文言文,回答14~16题。
王羲之尝诣门生家,见棐几①滑净,因书之,真草②相半。后为其父误刮去之,门生惊懊者累日。又尝在蕺山③见一老姥④,持六角竹扇卖之。羲之书其扇,各为五字。姥初有愠色。因谓姥曰:“但言是王右军⑤书,以求百钱邪。”姥如其言,人竞买之。他日,姥又持扇来,羲之笑而不答。其书为世所重⑥,皆此类也。
(选自《晋书·王羲之传》)
[注释]①棐(fěi)几:用榧木做的几案。棐,通“榧”,木名。②真草:楷书、草书。③蕺(jí)山:山名,在今浙江绍兴。④老姥(mǔ):老年妇女。⑤王右军:指王羲之。⑥重:看重,推崇。
1..解释文中加点词语的含义。(2分)
(1)王羲之尝诣门生家 尝:________
(2)姥初有愠色 愠:________
2..请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分)
但言是王右军书,以求百钱邪。
译文:
3..从文中哪些地方可以看出王羲之的书法“为世所重”?请简要概括。(3分)
________
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阅读下面的文言文,完成小题。(16分)
王羲之尝诣门生家,见棐几①滑净,因书之,真草②相半。后为其父误刮去之,门生惊懊者累日。又尝在蕺山③见一老姥④,持六角竹扇卖之。羲之书其扇,各为五字,姥初有愠色。因谓姥曰:“但言是王右军⑤书,以求百钱邪。”姥如其言,人竞买之。他日,姥又持扇来,羲之笑而不答。其书为世所重⑥,皆此类也。
(选自《晋书·王羲之传》)
[注释]①棐(fēi)几:用榧木做的几案。棐,通“榧”,木名。②真草:楷书、草书。③蕺(jí)山:山名,在今浙江绍兴。④老姥(mǔ):老年妇女。⑤王右军:指王羲之。⑥重:看重,推崇。
1.用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿。每句标一处。(2分)
(1)持六角竹扇卖之
(2)人竞买之
2.写出下列句子中划线词的意思。(4分)
(1)王羲之尝诣门生家 ( )(2)羲之书其扇 ( )
(3)姥初有愠色 ( ) (4)皆此类也 ( )
3.用现代汉语写出文中画线句的意思。(6分)
(1)后为其父误刮去之,门生惊懊者累日。
(2)但言是王右军书,以求百钱邪。
4.从文中哪些地方可以看出王羲之的书法“为世所重”?请简要概括。(4分)
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文言文阅读
王羲之尝诣门生家,见棐几①滑浄,因书之,真草②相半。后为其父误刮去之,门生惊懊者累日。又尝在蕺山③遇一老姥④持六角扇卖之羲之书其扇各为五字。姥初有愠色。因谓姥曰:“但言是王右军⑤书,以求百钱邪。”姥如其言,人竞买之。他日,姥又持扇来,羲之笑而不答。其书为世所重,皆此类也。
(选自《晋书·王羲之传》)
(注释)①棐(fěi)几:用榧木做的几案。 ②真草:楷书、草书。③蕺(jí)山:山名,在今浙江绍兴。 ④老姥(mǔ):老年妇女。⑤王右军:王羲之
1.下列各组句子中,加点词语意思不相同的一项是( )。
A. 王羲之尝诣门生家/未尝识书具
B. 因书之/余因得遍观群书
C. 以求百钱邪/予尝求古仁人之心
D. 但言是王右军书/但闻屏障中抚尺一下
2.用三条“/”为文中画线句子断句。
尝在蕺山遇一老姥持六角扇卖之羲之书其扇各为五字。
3.从文中哪些地方可以看出王羲之的书法“为世所重”?请简要概括。
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阅读下文,完成小题(12分)
王羲之尝诣门生家,见棐几①滑净,因书之,真草②相半。后为其父误刮去之,门生惊懊者累日。又尝在蕺山见一老姥,持六角竹扇卖之。羲之书其扇,各为五字。姥初有愠色。因谓姥曰:“但言是王右军③书,以求百钱邪。”姥如其言,人竞买之。他日,姥又持扇来,羲之笑而不答。其书为世所重④,皆此类也。
【注释】①棐(fěi)几:用榧木做的几案。②真草:楷书、草书。③王右军:指王羲之。④重:看重,推崇。
1.解释文中划线字。(4分)
(1)诣:_________ (2)类:______________
2.对文中画线句子翻译正确的一项是(2分)
A.但是说是王右军书写的,就可以得到一百钱。 |
B.你只要说是王右军的书,就可以得到一百钱。 |
C.但是这是王右军书写的,就可以用它卖一百钱。 |
D.你只要说这是王右军书写的,用它可以卖一百钱。 |
3.“姥又持扇来”的原因是________。(用原文的语句回答)(3分)
4.本文通过王羲之的这两件事,表现了________。(3分)
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阅读下面文章,回答下面的问题。
停下来,做个发现者
张勇
①李斌先生在文中谈到,大学时的老师来北京出差,邀请三两门生去喝茶。老师亲自沏茶、斟茶,并传授洗杯、闻杯、品茶的技巧。临走时老师特别叮嘱:“只有学会停顿,才能发现不同的自己,工作再忙再累,也要给自己留出一点品茶静思的时间。”
②忙是一种节奏,是一种标志,也是一种生活。现在社会,何人不忙?何事不忙?生活的逼迫,学习的压力,梦想的追求,常常让我们行色匆匆,不肯停下前进的脚步。于是,在努力拼搏的过程中我们有时候会感到无力,彷徨,孤单……与其在苦难的泥潭中挣扎,不如停下来。
③立陶宛有一种叫做“螺旋树”的松树,这种树在幼年时,长势过快,一味地疯长,顶端的幼芽就显得柔弱,经不起一点风吹雨打。每当刮风下雨,这些脆弱的幼芽往往是不堪一击,几乎全被毁掉。顶芽被毁后,螺旋树就生长出许多侧芽来顶替,这样一来就渐渐地长成了弯弯扭扭的螺旋树。
④做任何事情都不能急于求成。要循序渐进,一步一个脚印地去做,这样才能为成功打下坚实的基础。没有人可以精力无限、奔腾不息,忙碌周期与休憩周期相结合才能让生命充满精彩。适度的停顿犹如登山过程中的休整,是从胜利走向胜利、从激昂迈向激昂的必经阶段。就像电影镜头,长短镜头结合在一起,才会形成缤纷多彩的画面节奏; 。
⑤古人在驿道旁建造亭子,让人们暂时停下疲累的脚步,正是为了让人们更好地赶路,让人们在“停”中补充体力,增添力量,让人们把后面的路走得更轻松,走得更快捷。“停”是为了更好地走,这是中国古人智慧在“亭”中的形象体现。
⑥“明月松间照”,照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵魂;“清泉石上流”流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌之身躯。仁者爱山,智者乐水,面对山之厚重,水之浩淼,难道你就不会有些许所感所悟么?那些洗净铅华,浮躁的心灵同样可以清丽脱俗,摄人心魂,过去的,就让他过去吧,现在你,需要整装待发,重新起航。不偶尔停一下, 你如何能“直挂云帆济沧海”呢?不偶尔停一下,你又怎能成为生活的主人,美的发现者、欣赏者。
(选自《做人与处世》,有删改)
1.通读全文,说说作者认为“偶尔停下来”会有哪些收获?
2.第三段写螺旋树的例子作用是什么?
3.请在第④段横线上补写一个运用比喻论证的句子。
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(7分)
王羲之尝诣门生家,见棐几①滑净,因书之,真草②相半。后为其父误刮去之,门生惊懊者累日。又尝在蕺山③见一老姥④,持六角竹扇卖之。羲之书其扇,各为五字。姥初有愠色,因谓姥曰:“但言是王右军⑤书,以求百钱邪。”姥如其言,人竞买之。他日,姥又持扇来,羲之笑而不答。其书为世所重⑥,皆此类也
[注释]①棐(fěi)几:用榧木做的几案棐,通“榧”,木名②真草:楷书、草书③蕺(jí)山:山名,在今浙江绍兴④老姥(mǔ):老年妇女⑤王右军:指王羲之⑥重:看重,推崇
1.、解释文中划线词语的含义(3分)
(1)王羲之尝诣门生家
(2)、王羲之尝诣门生家
(3)、姥初有愠色
2.、请将文中画线的句子翻译成现代汉语(2分)
但言是王右军书,以求百钱邪
3.、从文中哪些地方可以看出王羲之的书法“为世所重”?请简要概括(2分)
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王羲之尝诣门生家,见棐几①滑净,因书之,真草②相半。后为其父误刮去之,门生惊懊者累日。又尝在蕺山③见一老姥④,持六角竹扇卖之。羲之书其扇,各为五字。姥初有愠色。因谓姥曰:“但言是王右军⑤书,以求百钱邪。”姥如其言,人竞买之。他日,姥又持扇来,羲之笑而不答。其书为世所重⑥,皆此类也。 (选自《晋书?王羲之传》)
[注释]①棐(fěi)几:用榧木做的几案。棐,通“榧”,木名。②真草:楷书、草书。③蕺(jí)山:山名,在今浙江绍兴。④老姥(mǔ):老年妇女。⑤王右军:指王羲之。⑥重:看重,推崇。
1.解释下列句中划线的词。(2分)
①王羲之尝诣门生家( ) ②姥初有愠色( )
2.把下列句子翻译成现代汉语。(2分)
但言是王右军书,以求百钱邪。
3.从文中哪些地方可以看出王羲之的书法“为世所重”?请简要概括。(3分)
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
刘南垣开喻门生
国朝①尚书刘南垣公,请老②家居。有直指使者③,以饮食苛求属吏,郡县患之。公曰:“此吾门生,当开谕之。”俟其来,款之,曰:“老夫欲设席,恐妨公务,特留此一饭。但老妻他往,无人治具④,家常便饭能对食乎?”直指以师命,不敢辞。自朝过午,饭尚未出,直指饥甚。比食至,唯脱粟饭⑤,豆腐一器而已。各食三碗,直指觉过饱。少顷,佳肴美酝,罗列盈前,不能下箸。公强之,对曰:“已饱甚,不能也。”公笑曰:“可见饮馔⑥原无精粗,饥时易为食,饱时难为味,时使然耳。”直指喻其训,后不敢以盘餐⑦责人。
[注释]①国朝:指明朝。②老:告老。③直指使者:官名,亦称直指。④治具:下厨房,烧饭。⑤脱粟饭:即糙米饭。⑥饮馔:指酒肴。⑦盘飧:盘中之食物,亦称盘餐;在此引申为饮食。
1.解释下列加点的词语
(1)比食至(__________)(2)公强之(__________)
2.用现代汉语解释文中的画线句。
(1)直指以师命,不敢辞。
(2)直指喻其训,后不敢以盘餐责人。
3.下列与“比食至”中的“比”意思相同的一项是( )
A. 其两膝相比者 B. 比其反也 C. 天涯若比邻 D. 鳞次栉比
4.阅读本文,从一个方面,说说你的体会。
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阅读下面文言文,完成小题。
临川之城东,有地隐然而高,以临于溪,曰新城。新城之上,有池洼然而方以长,曰王羲之之墨池者,荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝,临池学书,池水尽黑,此为其故迹,岂信然邪?
方羲之之不可强以仕,而尝极东方,出沧海,以娱其意于山水之间。岂其徜徉肆恣,而又尝自休于此邪?羲之之书晚乃善,则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也。然后世未有能及者,岂其学不如彼邪?则学固岂可以少哉!况欲深造道德者邪?
墨池之上,今为州学舍。教授王君盛恐其不章也,书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之,又告于巩曰:“愿有记。”推王君之心,岂爱人之善,虽一能不以废,而因以及乎其迹邪?其亦欲推其事,以勉其学者邪?夫人之有一能,而使后人尚之如此,况仁人庄士之遗风余思,被于来世者何如哉!
1.各组划线字的意思相同的一项是( )
A. ①有地隐然而高 ②而不知太守乐其乐
B. ①临川之城东 ②何陋之有
C. ①虽一能不以废 ②虽有佳肴,弗食不知其旨也
D. ①以勉其学者邪 ②不以物喜,不以己悲
2.下面四句中,最能表现本文主旨的一项是( )
A. 当取人之长,补己之短
B. 学习有专长,才可能出成绩
C. 为人要行善,发扬古人的好作风
D. 天才从勤学苦练当中来
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阅读下面的文言文,完成下面小题。
王羲之字逸少,司徒导之从子也。羲之幼讷于言,人未之奇。及长,辩赡,以骨鲠称。尤善隶书,为古今之冠,论者称其笔势,以为飘若浮云,矫若惊龙,深为从伯敦、导所器重。时陈留阮裕有重名,裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少。时太尉郗鉴使门生求女婿于导,导令就东厢遍观子弟。门生归,谓鉴日:“王氏诸少并佳,然闻信至,成自矜持。唯一人在东床坦腹食,独若不闻。”鉴日:“正此佳婿邪!”记之,乃羲之也,遂以女妻之。
羲之雅好服食养性不乐在京师初渡浙江便有终焉之志。会稽有佳山水,名士多居之,谢安未仕时亦居焉。孙绰、李充等皆以文义冠世,并筑室东土与羲之同好。尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭,羲之自为序以申其志。
性好鹅,会稽有孤居姥养一鹅,善鸣,求市未能得,遂携新友命驾就观。姥闻羲之将至,烹以待之,羲之叹惜弥日。又山阴有一道士,养好鹅,之往观焉,意甚悦,固求市之。道士云:“为写《道德经》,当举群相送耳。”羲之欣然写毕,笼鹅而归,甚以为乐。尝至门生家,见篚几滑净,因书之,真草相半。后为其父误刮去之,门生惊懊者累日。羲之书为世所重,皆此类也。每自称:”我书比钟繇,当抗行;比张芝草,犹当雁行也。”曾与人书云:“张芝临池学书,池水尽黑,使人耽之若是,未必后之也。”
时骠骑将军王述少有名誉,与羲之齐名,而羲之甚轻之,由是情好不协。述先为会稽,以母丧居郡境,羲之代述,止一吊,遂不重诣。述每闻角声,谓羲之当候己,辄洒扫而待之。如此者累年,而羲之竞不顾,述深以为恨。
1.下列对文中画线部分的断句,正确的一项是()。
A.羲之雅好服/食养性不乐/在京师初/渡浙江便有终焉之志。
B.羲之雅好服食养性/不乐在京师/初渡浙江/便有终焉之志。
C.羲之雅好服食/养性不乐/在京师初渡浙江/便有终焉之志。
D.羲之雅好服食/养性不乐在/京师初渡浙江/便有终焉之志。
2.下列句中加点词的意义和用法,相同的一项是()。
A.后为其父误刮去之 安陵君其许寡人(《唐雎不辱使命》)
B.羲之自为序以申其志 以光先帝遗德(《出师表》)
C.固求市之 能谤讥于市朝(《邹忌讽齐王纳谏》)
D.羲之欣然写毕 然则北通巫峡(《岳阳楼记》)
3.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)王氏诸少并佳,然闻信至,咸自矜持。
(2)述每闻角声,谓羲之当候己,辄洒扫而待之。
4.下列关于内容理解表述不正确的一项()。
A.文中太尉选择王羲之为女婿,是因为他泰然自若,面对诱惑淡泊从容。
B.“会稽山阴之兰亭”中的“阴”是指山的北面。在古代把“山的南面,水的北面”称作“阳”。
C.“导令就东厢遍观子弟”中的“东厢”为古代庙堂东侧的厢房,后泛指正房东侧的房屋,东厢房的等级高于西厢房。
D.王羲之认为书法家张芝临池学书非常勤奋,就算后人都像他那样学习,书法水平也一定无法超越他。
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