阅读下列图文材料：
材料一
魏孝文帝出行图
材料二雅好读书，手不释卷，《五经》之义，览之便讲，学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈《左》《老》，尤精释义。才藻富赡，好为文章，诗赋铭颂，任兴而作。有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。
——《魏书·孝文帝本纪》
请回答：
（1）材料一反映了哪些历史信息？
（2）材料二所述的人物应该是谁？反映了什么问题？为什么？他的这些行为与谁有关？
（3）材料二与材料一有何关系？与他以后的改革有何关系？
高二历史非选择题中等难度题
阅读下列图文材料：
材料一
魏孝文帝出行图
材料二雅好读书，手不释卷，《五经》之义，览之便讲，学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈《左》《老》，尤精释义。才藻富赡，好为文章，诗赋铭颂，任兴而作。有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。
——《魏书·孝文帝本纪》
请回答：
（1）材料一反映了哪些历史信息？
（2）材料二所述的人物应该是谁？反映了什么问题？为什么？他的这些行为与谁有关？
（3）材料二与材料一有何关系？与他以后的改革有何关系？
高二历史非选择题中等难度题
阅读下列图文材料：
材料一
魏孝文帝出行图
材料二雅好读书，手不释卷，《五经》之义，览之便讲，学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈《左》《老》，尤精释义。才藻富赡，好为文章，诗赋铭颂，任兴而作。有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。
——《魏书·孝文帝本纪》
请回答：
（1）材料一反映了哪些历史信息？
（2）材料二所述的人物应该是谁？反映了什么问题？为什么？他的这些行为与谁有关？
（3）材料二与材料一有何关系？与他以后的改革有何关系？
高二历史非选择题中等难度题查看答案及解析
阅读下列图文材料：
材料一
材料二 雅好读书，手不释卷，《五经》之义，览之便讲，学不师受，探其精
奥。史传百家，无不该涉。善谈《左》
《老》，尤精释义。才藻富赡，好为文章，诗赋铭颂，任兴而作。有大文笔，
马上口授，及其成也，不改一字。
——《魏书·孝文帝本纪》
请回答：
(1)材料一反映了哪些历史信息？
(2)材料二所述的人物应该是谁？反映了什么问题？为什么？他的这些行为与谁有关？
(3)材料二与材料一有何关系？与他以后的改革有何关系？
高二历史材料分析题中等难度题查看答案及解析
阅读下列材料（10分）
材料一 孝文帝“雅好《诗》、《书》，手不释卷。《五经》之义，览之便讲。学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈《庄》、《老》，尤精释义。才藻高瞻，好文为章。诗、赋、铭、颂，有兴而作。有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。”
——《魏书•高祖记》
材料二 陛下(宋神宗)即位五年，更张改造者数千百事，……其议论最多者，五事也:一曰和戎，二曰青苗，三曰免役 (也称募役)，四曰保甲，五曰市易……免役之法成，则农时不夺，而民力均矣；………市易之法成，则货贿通流，而国用饶矣。
——王安石《临川先生文集》
请回答：
（1）从材料一中我们能得到什么信息？（2分）这对孝文帝的改革产生了哪些影响？（2分）
（2）依据材料二，概括王安石变法取得的成效 。（4分）从两次改革的成效中你得到哪些启示?(2分)
高二历史综合题简单题查看答案及解析
阅读下列材料，回答问题。
材料一 孝文帝“雅好《诗》、《书》，手不释卷。《五经》之义，览之便讲。学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈《庄》、《老》，尤精释义。才藻高瞻，好文为章。诗、赋、铭、颂，有兴而作。有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。”
——《魏书•高祖记》
材料二 孝文帝改革前后的北魏服饰、饮食情景之比较
请回答：
（1）从材料一中我们能得到什么信息？这对孝文帝的改革产生了哪些影响？
（2）结合材料二，谈谈你对孝文帝改革的认识。
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阅读下列材料
材料一：孝文帝“雅好《诗》、《书》，手不释卷。《五经》之义，览之便讲。学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈《庄》、《老》，尤精释义。才藻高瞻，好文为章。诗、赋、铭、颂，有兴而作。有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。”
——《魏书•高祖记》
材料二：北魏的疆域及迁都示意图
材料三：孝文帝改革前后的北魏服饰、饮食情景之比较，
请回答：
（1）从材料一中我们能得到什么信息？这对孝文帝的改革产生了什么影响？（4分）
（2）根据材料二《北魏的疆域及迁都示意图》，结合地理、政治、经济、历史等因素，分析北魏孝文帝为何选择洛阳为新都? （4分）其直接目的和根本目的分别是什么？（2分）
（3）从政治、经济和文化三个方面分析北魏孝文帝改革的内容有哪些?有何作用和意义? （12分）
高二历史综合题简单题查看答案及解析
（本题共20分）材料一：孝文帝“雅好《诗》、《书》，手不释卷。《五经》之义，览之便讲。学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈《庄》、《老》，尤精释义。才藻高瞻，好文为章。诗、赋、铭、颂，有兴而作。有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。” ——《魏书•高祖记》
材料二：北魏的疆域及迁都示意图
材料三：孝文帝改革前后的北魏服饰、饮食情景之比较，
（1）从材料一中我们能得到什么信息？这对孝文帝的改革产生了什么影响？（6分）
（2）根据材料二《北魏的疆域及迁都示意图》，结合地理、政治、经济、历史等因素，分析北魏孝文帝为何选择洛阳为新都? （4分）其直接目的和根本目的分别是什么？（4分）
（3）从政治、经济和文化三个方面分析北魏孝文帝改革的内容有哪些?有何作用和意义? （6分）
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（15分）历史上重大改革回眸
材料一 孝文帝“雅好《诗》、《书》，手不释卷。《五经》之义，览之便讲。学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈《庄》、《老》，尤精释义。才藻高瞻，好文为章。诗、赋、铭、颂，有兴而作。有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。”
——《魏书•高祖记》
材料二 陛下(宋神宗)即位五年，更张改造者数千百事，……其议论最多者，五事也:一曰和戎，二曰青苗，三曰免役 (也称募役)，四曰保甲，五曰市易……免役之法成，则农时不夺，而民力均矣；………市易之法成，则货贿通流，而国用饶矣。
——王安石《临川先生文集》
请回答：
（1）从材料一中我们能得到什么信息？（３分）这对孝文帝的改革产生了哪些影响？（４分）
（2）依据材料二，概括王安石变法取得的成效。（４分）从两次改革的成效中你得到哪些启示?(４分)
高二历史综合题困难题查看答案及解析
据史书记载，北魏孝文帝“雅好读书，手不释卷，《五经》之义，览之便讲，学不师受，探其精奥”。这表明孝文帝
A. 摒弃了鲜卑族的传统习俗
B. 注重对汉文化的研习
C. 改革了本民族的传统教育方式
D. 重视推广先进的文化
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北魏（南北朝）孝文帝5岁即皇帝位，重视汉族文化，“雅好读书，手不释卷。“五经之义，览之便讲。”他可能读过的诗句是
A. 大江东去，浪淘尽，千古风流人物
B. 惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
C. 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间
D. 江流天地外，山色有无中
高二历史单选题简单题查看答案及解析
北魏孝文帝5岁即皇帝位，重视汉族文化，“雅好读书，手不释卷。“五经之义，览之便讲。”他可能读过的诗句是
A. 大江东去，浪淘尽，千古风流人物
B. 固时俗之工巧兮，個规矩而改错
C. 四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动
D. 江流天地外，山色有无中
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