已知，．（1）请求出的值.（2）若的值与无关，请求出的值.

已知，．

（1）请求出的值.

（2）若的值与无关，请求出的值.

七年级数学解答题中等难度题查看答案及解析

已知：A=x³+2x+3，B=2x³-mx+2，计算2A-B的值时发现恰好与x无关，请求出此时m的值及2A-B的值。

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小张同学在计算时，将“”错看成了“”，得出的结果是．

(1)请你求出这道题的正确结果；

(2)试探索：当字母、满足什么关系时，(1)中的结果与字母的取值无关．

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（1）一天数学老师布置了一道数学题：已知x=2017，求整式的值，小明观察后提出：“已知x=2017是多余的”，你认为小明的说法有道理吗？请解释.

（2）已知整式，整式M与整式N之差是.

①求出整式N.

②若a是常数，且2M+N的值与x无关，求a的值.

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如图①，已知线段AB=12cm，点C为线段AB上的一个动点，点D、E分别是AC和BC的中点．

(1)若点C恰好是AB的中点，则DE=______cm；若AC=4cm，则DE=______cm；

(2)随着C点位置的改变，DE的长是否会改变？如果改变，请说明原因；如果不变，请求出DE的长；

(3)知识迁移：如图②，已知∠AOB=120°，过角的内部任意一点C画射线OC，若OD、OE分别平分∠AOC和∠BOC，试说明∠DOE的度数与射线OC的位置无关．

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如图①，已知线段AB=12cm，点C为线段AB上的一个动点，点D、E分别是AC和BC的中点．

(1)若点C恰好是AB的中点，则DE=______cm；若AC=4cm，则DE=______cm；

(2)随着C点位置的改变，DE的长是否会改变？如果改变，请说明原因；如果不变，请求出DE的长；

(3)知识迁移：如图②，已知∠AOB=120°，过角的内部任意一点C画射线OC，若OD、OE分别平分∠AOC和∠BOC，试说明∠DOE的度数与射线OC的位置无关．

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已知，、分别是，的角平分线．

(1)如图1，若，，则 ；

(2)如图1，若，，能否求出的度数？若能，求出其值，若不能，试说明理由；

(3) 如图2，若，，是否仍然能求出∠MON的度数，若能，求的度数（用含或的式子表示），并从你的求解过程中总结出你发现的规律 ．

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如图所示，∠AOB是平角，OM、ON分别是∠AOC、∠BOD的角平分线．

（1）已知∠AOC=300，∠BOD=600，求∠MON的度数；

（2）若已知∠COD=，你能求出∠MON的度数吗？如果能，请求出；如果不能，请说明理由．

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已知， ，

（1）当时，试求出的值；

（2）当， 时，请求出的值．

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如果两条平行线被第三条直线所截得的八个角中，有一个角的度数已知，则（　 ）

A．只能求出其余三个角的度数　　

B．只能求出其余五个角的度数

C．只能求出其余六个角的度数　　

D．可以求出其余七个角的度数

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