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阅读下列材料回答问题：
材料一 儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则；道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础；法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构成了中华民族传统文化的基本精神，对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。
材料二 在欧洲历史刚刚进入近代的黎明期，在佛罗伦萨和威尼斯诸城升起的一片灿烂星云，成了中世纪和近代的分水岭。但丁、彼特拉克薄伽丘等把形形色色的思想汇聚起来，从而产生崭新的近代文化。
材料三 一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验——因此要防止滥用权力，就必须以权力约束权力
——孟德斯鸠
（1）材料一中，儒家学派的创始人是谁？中国传统思想自由竞放是在哪一时期？
（2）材料二反映的是什么运动？但丁的代表作品是什么？
（3）材料三中，孟德斯鸠提出了什么学说使得“以权力约束权力”？对资本主义的发展产生了什么影响？
（4）根据所学，谈谈思想解放与政治变革之间的关系。
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思想是社会变革的先声，照亮社会前行的每一步。阅读材料，回答问题：
材料一 儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则；道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础；法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构成了中华民族传统文化的基本精神，对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。
材料二 在欧洲历史刚刚进入近代的黎明期，在佛罗伦萨和威尼斯诸城升起的一片灿烂星云，成了中世纪和近代的分水岭。但丁、彼特拉克薄伽丘等把形形色色的思想汇聚起来，从而产生崭新的近代文化。
材料三 明显的，采取共和体制而带来的政治面貌，并不足以革新国家，还需要有一些更基本的东西来唤醒国家及人民。受过西方教育或影响的新知识分子，进行一场激烈的社会变革。这场思想革命有时被描述为“中国的文艺复兴”。
——摘自徐中约《中国近代史》
材料四 解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓。为什么要特别强调这个问题呢？就是因为过去很长时期之内，我们对马列主义的理解存在的一些教条化的倾向，消化的东西比较多。所以实际生活当中，就受到很多束缚，改革开放迈不出步子。
（1）材料一中，儒家学派的创始人是谁？中国传统思想自由竞放是在哪一时期？
（2）材料二反映的是什么运动？但丁的代表作品是什么？
（3）材料三中被描述为“中国的文艺复兴”的是哪一场思想革命？其核心主张是什么？
（4）材料四中“解放思想、事实求是”的思想路线是在党的哪一次会议上重新确立的？
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阅读材料，完成下列各题。
材料一 在“百家争鸣”的过程中，各家学派互相诘难、批驳，又彼此吸收、融合，形成了中国的传统文化体系。其中，儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则；道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础；……“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。
——翦伯赞
材料二
材料三 书法艺术伴随着中华文明史的发展走过了漫长的历程，书法创作成为书家心灵世界的展现，传统文人们自觉地将书法纳入“正人心”的轨道，书法就成了地道的身心修养、人格完善的过程。虽然作为实用性书写工具的毛笔已经退出了历史舞台，但是作为中国艺术瑰宝的书法却保留了下来，它那独具的神韵、百读不厌的气质，至今依然令人倾倒、令人陶醉。
——《千年书法》解说词
材料四 中华传统文化源远流长、博大精深。我们要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
——摘自习近平2014年在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话
（1）材料一中儒家学说的创立者是谁？依据材料，指出“百家争鸣”的历史意义
（2）材料二图A中的文字最早出现在什么朝代？图B的人物发明了那一项科技成就？结合所学知识写出该发明的重要历史意义。
（3）书法在东汉时期发展成为一门艺术，被誉为书圣的是谁？依据材料三，说说为什么书法能作为中国艺术瑰宝保留下来？
（4）综合上述材料，谈谈你对传统文化现代价值的认识。
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关于先秦百家争鸣的说法符合史实的是（ ）
A. 法家学说体现了朴素的辩证法思想
B. 儒家学说孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则
C. 墨家学说成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器
D. 道家学说奠定了中央集权专制统治的基础
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思想解放推动社会进步。阅读以下材料，回答问题。
材料一 儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则……法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。“百家争鸣”是中国历史 上第一次思想解放运动，对当时和日后社会发展，起了巨大推动作用。
材料二 要拥护那德先生，便不行不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治；要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教；要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。
——陈独秀
材料三
（1）儒家学派的创始人是谁？据材料一归纳百家争鸣对中国发展的重要意义。
（2）材料二反映了中国近代发生的什么运动？这场运动高举哪“两面大旗”？
（3）图一和图二所述内容分别与哪一事件有关？
（4）图一中孟德斯鸠提出了什么学说“以权力约束权力” ？写出图一与图二事件之间的内在联系。
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思想解放推动社会进步。阅读以下材料，回答问题。
材料一 儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则……法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。“百家争鸣”是中国历史 上第一次思想解放运动，对当时和日后社会发展，起了巨大推动作用。
材料二 要拥护那德先生，便不行不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治；要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教；要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。
——陈独秀
材料三
（1）据材料一，儒家学派的创始人是谁？据材料一归纳百家争鸣对中国发展的重要意义。
（2）材料二反映了中国近代发生的什么运动？这场运动高举哪“两面大旗”？
（3）图一和图二所述内容分别与哪一事件有关？
（4）图一中孟德斯鸠提出了什么学说“以权力约束权力” ？写出图一与图二事件之间的内在联系。
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思想解放推动社会进步。阅读以下材料，回答问题
材料一 儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则……法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和日后社会发展，起了巨大推动作用。
（1）儒家学派的创始人是谁？据材料一归纳百家争鸣对中国发展的重要意义。
材料二 要拥护那德先生，便不行不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治；要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教；要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学
——陈独秀
（2）材料二反映了中国近代发生的什么运动？这场运动高举哪“两面大旗”？
材料三
（3）图一和图二所述内容分别与哪一事件有关？
（4）图一中孟德斯鸠提出了什么学说“以权力约束权力”？写出图一与图二事件之间的内在联系。
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思想解放推动社会进步。阅读以下材料，回答问题
材料一 儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则……法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。“百家争鸣”是中国历史 上第一次思想解放运动，对当时和日后社会发展，起了巨大推动作用。
（1）儒家学派的创始人是谁？据材料一归纳百家争鸣对中国发展的重要意义。
材料二 要拥护那德先生，便不行不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治；要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教；要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。
——陈独秀
(2) 材料二反映了中国近代发生的什么运动？这场运动高举哪“两面大旗”？
材料三
(3) 图一和图二所述内容分别与哪一事件有关？
(4) 图一中孟德斯鸠提出了什么学说“以权力约束权力” ？写出图一与图二事件之间的内在联系。
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在漫长的历史发展中，人类的思想文化对社会发展产生着重要影响。
材料一 儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则……法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神，对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。
——岳麓版课标教材《历史》必修三
材料二 它促使了欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于人的觉醒，使人们把关注的重点从来世转移到现世。它唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学试验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。
——摘编自九上《教师教学用书》
材料三 《宣言》指出：资产阶级不仅锻造了置自身于死地的武器——巨大的生产力，而且它还产生了将要运用这个武器的人——现代工人阶级。现代工人阶级处于被奴役的最下层，又是大工业的产物，因而是现代社会中最革命、最有前途的阶级。它们是资本主义的掘墓人，并肩负着建设共产主义新世界的伟大历史使命。
——摘编自九上《教师教学用书》
阅读材料，回答问题：
（1）材料一反映了当时思想领域出现了什么局面？根据材料一指出这一局面的出现有何重要意义？
（2）材料二中的“它”是指哪一思想解放运动？其核心思想是什么？据材料二指出“它”在资本主义产生和发展过程中的作用。
（3）材料三中的《宣言》是指哪一历史文献？它的发表标志着哪一重大理论的诞生？
（4）综合上述探究，指出思想发展对人类社会发展的积极作用。
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春秋战国时期的百家争鸣对后世文化学术的发展产生了极大的影响，其中，孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则的是（ ）
A. 儒家思想 B. 法家思想 C. 墨家思想 D. 道家思想
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