下列关于生命系统中信息传递的叙述,正确的是
A. 生物体内细胞之间的信息传递必须依赖细胞膜上的受体的识别
B. 生物体内的信息传递一般都具有双向性
C. 无论生物体内还是生物体外,传递每一种信息都必须依赖具体的信息分子
D. 人体产生的能降低血糖浓度的胰岛素分子不属于生态系统信息传递中的化学信息
高三生物单选题中等难度题
下列关于生命系统中信息传递的叙述,正确的是
A. 生物体内细胞之间的信息传递必须依赖细胞膜上的受体的识别
B. 生物体内的信息传递一般都具有双向性
C. 无论生物体内还是生物体外,传递每一种信息都必须依赖具体的信息分子
D. 人体产生的能降低血糖浓度的胰岛素分子不属于生态系统信息传递中的化学信息
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以下关于生命系统信息传递的说法正确的是
A. 在生物体细胞中,分子之间传递遗传信息的途径是DNA→RNA→蛋白质
B. 在生物体中,不同细胞之间信息的识别主要依赖于细胞膜上的脂质和蛋白质
C. 在动、植物体中,信息在不同组织、器官之间传递的主要形式是激素
D. 在生态系统中,某些植物在长日照条件下才开花,说明信息传递利于种群的繁衍
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以下关于生命系统信息传递的说法正确的是
A.在生物体细胞中,分子之间传递遗传信息的途径是DNA→RNA→蛋白质
B.在生物体中,不同细胞之间信息的识别主要依赖于细胞膜上的脂质和蛋白质
C.在动、植物体中,信息在不同组织、器官之间传递的主要形式是激素
D.在生态系统中,某些植物在长日照条件下才开花,说明信息传递利于种群的繁衍
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以下关于生命系统信息传递的说法正确的是
A.在生物体细胞中,分子之间传递遗传信息的途径是DNA→RNA→蛋白质
B.在生物体中,不同细胞之间信息的识别主要依赖于细胞膜上的脂质和蛋白质
C.在动、植物体中,信息在不同组织、器官之间传递的主要形式是激素
D.在生态系统中,某些植物在长日照条件下才开花,说明信息传递利于种群的繁衍
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以下关于生命系统信息传递的说法正确的是
A.在生物体细胞中,分子之间传递遗传信息的途径是DNA→RNA→蛋白质
B.在生物体中,不同细胞之间信息的识别主要依赖于细胞膜上的脂质和蛋白质
C.在动、植物体中,信息在不同组织、器官之间传递的主要形式是激素
D.在生态系统中,某些植物在长日照条件下才开花,说明信息传递利于种群的繁衍
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下列关于生物膜结构和功能的叙述,正确的是
A. 细胞内的囊泡均来自内质网和高尔基体
B. 线粒体的内膜是葡萄糖的分解场所
C. 完成细胞间信息交流必须依赖细胞膜上的受体
D. 细胞核上的核孔是核质之间频繁的物质交换和信息交流的通道
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以下关于生命活动信息传递的叙述,正确的是
A.细胞之间的信息传递一定与细胞膜上的受体有关系
B.神经递质进入突触后膜内,使下一个神经细胞兴奋
C.高等植物细胞之间连接的胞间连丝有信息交流作用
D.生态系统各个生物之间的信息传递总是单向进行的
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下列关于生命系统中信息交流的叙述错误的是( )
A.细胞核中的信息通过核孔传递到细胞质
B.同一物种成熟的雌雄生殖细胞能相互识别
C.吞噬细胞能识别并吞噬不同种类病原体
D.植物体产生的乙烯只能对自身发挥作用
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下列有关于细胞结构和功能的叙述正确的是
A.细胞间进行信息交流,信息分子的识别都要依赖于膜上受体蛋白
B.小球藻和念珠藻都在叶绿体中进行光合作用
C.合成酶的场所是细胞中的核糖体
D.除RNA病毒外,其他生物的遗传物质都是DNA
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(8分)回答下列关于生命活动调节的问题:
(1)细胞间和细胞内信息传递过程中,需要受体对信号的识别。图甲、乙分别表示人体细胞内受体和细胞表面受体的作用机制模式图。
①无论是哪种信号分子,必须先与相关________结合后才能发挥作用。请你根据图中的提示判断胰岛素最可能与甲和乙中的________________模式相同。
②乙酰胆碱也是一种信号分子,它发挥作用的机制与哪种模式相同?________。有一种美洲箭毒可以与乙酰胆碱争夺受体,若美洲箭毒进入人体以后,其效应是___________。α-银环蛇毒可以抑制乙酰胆碱酶的活性,而乙酰胆碱酶的作用是清除与受体结合的乙酰胆碱,因此,α-银环蛇毒进入人体以后引起的效应是___________。
(2)在用脊蛙(去除脑保留脊髓的蛙)进行反射弧分析的实验中,破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构。观察双侧后肢对刺激的收缩反应,结果如下表:
刺激部位 | 反应 | |||
破坏前 | 破坏后 | |||
左后肢 | 左后肢收缩 | 右后肢收缩 | 左后肢不收缩 | 右后肢不收缩 |
右后肢 | 左后肢收缩 | 右后肢收缩 | 左后肢不收缩 | 右后肢收缩 |
①刺激左后肢,左右后肢都不收缩,说明被破坏的结构可能是________(只填写一种结构)。
②刺激右后肢,左后肢不收缩,右后肢收缩,说明被破坏的结构可能是________(只填写一种结构)。
③该实验说明,___________是完成反射活动的基础。
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