阅读下面一首诗，完成下列小题。
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
1.首句写出了作者当时怎样的生活处境？请结合具体词语加以分析。
2.“铁马冰河”的场景为什么会进入作者的梦境中，试加以分析。
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面一首诗，完成下列小题。
十一月四日风雨大作（其二）
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
1.“僵卧孤村”写出了诗人怎样的生活处境？
2.请说说“夜阑卧听风吹雨”与上下句在内容上的联系。
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阅读下面这首诗，完成后面小题。
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。
1.解释下列加点字在文中的意思
（1）尚思为国戍轮台 （2）夜阑卧听风吹雨：
2.“铁马冰河”进入了诗人的梦境，这说明了什么？
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阅读下面一首诗，完成下列小题。
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
1.首句写出了作者当时怎样的生活处境？请结合具体词语加以分析。
2.“铁马冰河”的场景为什么会进入作者的梦境中，试加以分析。
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阅读下面文字，完成下列小题。
（一）十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
1.这首诗的作者陆游是南宋时期伟大的__________主义诗人，诗中的“轮台”在这里代指____________。
2.诗中“僵”与“孤”，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？
3.本诗表达了作者怎样的愿望?
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阅读下面这首诗，完成下列小题。
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
1.解释下列加点字在文中的意思。
（1）尚思为国戍轮台：___________
（2）夜阑卧听风吹雨：___________
2.“铁马冰河”进入了诗人的梦境，这说明了什么？
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古诗阅读，完成后面小题
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
1.对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.由于“僵卧孤村”，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连。
B.“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。
C.诗中两次写到了北疆战事，但都是诗人的意想，并非身临疆场。
D.全诗奔放雄沉而又略带苍凉，爱国之情，感有肺腑。
2.诗中僵与孤，写出了十一月四日当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？
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阅读古诗《十一月四日风雨大作》，完成下列小题。
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
1.这首诗借写风雨梦境，抒发了诗人感人至深的______和______的拳拳之心。
2.下列分析有误的一项是（ ）
A. 诗的第一句：写诗人虽然“僵卧孤村”处境凄凉，但仍坚持“不自哀”的信念。
B. 诗的第二句：写不以衰老自弃的诗人，内心燃烧着为国戍边的志愿。
C. 诗的第三句：写诗人夜深难寐，静听着窗外肆虐的风雨之声。
D. 诗的第四句：写诗人过去铁骑踏冰为国征战的情境。
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阅读下面古诗，完成下列小题。
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。
1.诗中“僵卧”、“孤村”点明了诗人怎样的处境？诗人“不自哀”的原因是什么？
2.诗歌借风雨梦境抒发了诗人怎样的思想感情？
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阅读下面一首诗，然后回答问题。
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来
（1）诗歌的第一句写出了诗人的什么情况？
（2）诗中哪一句是虚写的呢？又是怎样同前面的现实描写衔接起来的呢？
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阅读下面这首古诗，完成第下列小题。
十一月四日风雨大作（其二）
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来，
（1）诗中“僵”与“孤”写出了诗人当时怎样的处境？
（2）梁启超对本诗作者曾有这样的评价：“谁怜爱国千行泪，说到胡尘意不平。”从这首诗中你看到了作者什么样的品格？结合具体诗句谈谈感受。
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