下列句子没有使用修辞手法的一项是（）
A.春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出。
B.今夜是如此宁静，只有天上的星星在窃窃私语。
C.天空布满乌云，阴森恐怖，像要下雨一样。
D.这个秋夜，是寂静的，是温和的，是梦幻的。
七年级语文选择题困难题
下列句子没有使用修辞手法的一项是（）
A.春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出。
B.今夜是如此宁静，只有天上的星星在窃窃私语。
C.天空布满乌云，阴森恐怖，像要下雨一样。
D.这个秋夜，是寂静的，是温和的，是梦幻的。
七年级语文选择题困难题查看答案及解析
对下列各句所用修辞手法及其表达作用理解有误的一项是 ( )
A. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了小草破土萌发的情态，突出了春天的勃勃生机。）
B. 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。（运用拟人的修辞手法，体现了老城舒适温暖的特点，强调了春天的老城带给人们的内心感受。）
C. 微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。(运用拟人的修辞手法，将薄雪人格化，形象地写出了阳光斜射下薄雪呈现出淡粉色的美丽情态。)
D. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（运用拟人的修辞手法，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，抒发了诗人对友人被贬远行的忧虑关心之情。）
七年级语文选择题简单题查看答案及解析
下面没有使用修辞手法的一项（ ）
A. 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
B. 像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹。
C. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
D. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
七年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
下列句子中所用的修辞手法不同于其他三句的一项是（ ）
A.野花遍地是：杂拌儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
B.春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
C.树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
D.得到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉
色。
七年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）
A. 春天，堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬芳。
B. 爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。
C. 你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
D. 一只在树上乐不可支欢唱歌谣的蝉，其歌声中蕴含着生命的意义。
七年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
仿写句子：请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”“鲜花”“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一组句子构成意思相近的排比句。
例句：假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；
假如生命是__________，__________
假如生命是__________，__________
七年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
仿句练习。（2分）
请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一组句子构成意思相近的排比句。
假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；
七年级语文语言应用简单题查看答案及解析
下面句子没有使用修辞手法的一项是：（ ）
A. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
B. “我在开花”它们在笑，“我在开花”，它们嚷嚷。
C. “一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
D. 夕阳西下，断肠人在天涯。
七年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
下面的四个句子中没有使用比喻的修辞手法的一句是（ ）
A. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
B. 那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
C. 风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”
D. 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
七年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
下列句子中,没有运用修辞手法的一项是 ( )
A. 我只好趴到地上闻,一缕淡淡的清香。“啊,我也闻到了,真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”
B. 她渴望看草原上的每一朵野花,每一棵小草,看草丛中跃动的每一缕阳光;一条突然出现的小溪,一阵不期而至的微风,都会令她激动不已……
C. 那一夜,在几百公里外都能感到飞船穿过地层时传到大地上的微微震动。
D. 在这样的世界里,生命算什么?仅仅能用脆弱来描述它吗?
七年级语文选择题简单题查看答案及解析