如图所示，在“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验时，小明让大小不同的实心钢球从同一斜槽上...

如图所示，在“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验时，小明让大小不同的实心钢球从同一斜槽上相同的高度处由静止滚下，在水平面上运动并推动木块移动．　

（1）实验中，大小不同的钢球在水平面上推动木块移动的距离________（填“相同”或“不同”）．比较试验现象，可以推理出动能较小的是________的钢球．　　

（2）小明选用大小不同的钢球从同一斜槽的相同高度由静止滚下，是为了探究动能大小与________的关系．　　

（3）实验时，若让同一钢球从斜槽相同高度处滚下，推动木块在粗糙程度不同的水面上移动，小明发现水平面越光滑，木块移动的距离越________（填“远”或“近”）；若水平面绝对光滑，木块将________．　　

（4）若让同一钢球从斜槽相同高度处滚下，推动重量不同的木块在粗糙程度相同的水平面上移动，木块越重，被推动的距离越________，这主要是因为滑动摩擦力的大小与________大小有关．

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在“探究物体的动能与哪些因素有关”实验时，小明让大小不同的实心钢球从同一斜面上相同的高度处由静止滚下，在水平面上运动并推动木块移动，如图甲所示。

（1）实验中，大小不同的钢球在水平面上推动木块移动的距离 ___________（填“相同”或“不同”）。比较实验现象，可以推理出动能较小的是 __________________的钢球。

（2）小明选用大小不同钢球从同一斜面的同一高度由静止滚下，是为了探究动能大小与 ____________ 的关系。

（3）实验时，若让同一钢球从斜面相同高度处滚下，推动木块在粗糙程度不同的水平面上移动，小明发现水平面越光滑，木块移动的距离越 __________（填：“远”或“近”）；若水平面绝对光滑，木块将 _______。

（4）同班的小红同学，发现木块移动的距离没有其他同学的明显，认为是木块太重的原因造成。为了验证猜测，小红设计了“探究滑动摩擦力与压力大小关系”的方案，如图乙所示，当接触面粗糙程度不变，通过实验得到了表格中的相关数据，请帮小红分析，此次试验中，滑动摩擦力的大小与压力之间的表达式为：______ 。

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如图甲所示是小张“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验装置．

（1）小张让大小不同的实心钢球从同一斜面上相同的高度处由静止滚下，在水平面上运动并推动木块移动，是为了探究动能大小与 ______ 的关系；

（2）同班同学小红发现，木块被钢球撞击后移动的距离没有其他同学的明显，认为是木块太重导致滑动摩擦力过大的原因造成．为了验证猜测，小红设计了如图乙所示“探究滑动摩擦力与压力大小关系”的实验，当接触面粗糙程度不变，用弹簧测力计拉动木块匀速直线运动时，通过多次实验得到了表格中的相关数据，请你根据表中数据帮她分析并得出，滑动摩擦力f与压力F之间的数量关系式为 ______ ．

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如图所示是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置。

（1）本实验通过观察木块被推动的_____来表示小球动能的大小；

（2）如图甲所示，让钢球分别从斜槽不同的高度由静止开始滚下，高度越高，钢球运动到水平面速度越_____，木块被撞得越远，物体的动能与物体的_____（选填“质量”或“速度”）有关；

（3）如图乙所示，让不同质量的钢球从斜槽同一高度由静止开始滚下，速度相同时，质量越_____的钢球将木块撞得越远，物体的动能与物体的_____（选填“质量”或“速度”）有关；

（4）若斜槽光滑，小球从斜槽顶端由静止滚到斜橧底部的过程中，其机械能_____（选填“变大”“不变”或“变小”）

（5）本实验运用了物理研究方法中的控制变量法和_____法。

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如图所示是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置。

（1）本实验通过观察木块被推动的_____来表示小球动能的大小；

（2）如图甲所示，让钢球分别从斜槽不同的高度由静止开始滚下，高度越高，钢球运动到水平面速度越_____，木块被撞得越远，物体的动能与物体的_____（选填“质量”或“速度”）有关；

（3）如图乙所示，让不同质量的钢球从斜槽同一高度由静止开始滚下，速度相同时，质量越_____的钢球将木块撞得越远，物体的动能与物体的_____（选填“质量”或“速度”）有关；

（4）若斜槽光滑，小球从斜槽顶端由静止滚到斜橧底部的过程中，其机械能_____（选填“变大”“不变”或“变小”）

（5）本实验运用了物理研究方法中的控制变量法和_____法。

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如图所示是“研究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置图。

（1）若让同一钢球A分别从斜槽不同的高度由静止开始滚下，高度h越大，钢球运动到水平面时的速度越_____，木块B被撞得越远，这反映出物体的动能与物体的_____（选填“质量”或“速度”）有关。

（2）若让不同质量的钢球从斜槽同一高度由静止开始滑下，速度相同时，质量越_____的钢球将木块B撞得越远，这反映出物体的动能与物体的_____（选填“质量”或“速度”）有关。

（3）若斜槽光滑，钢球从斜槽顶端由静止滚到斜面底端的过程中，其机械能_____（选填“变大”“不变”或“变小”）。

（4）此实验的物理方法_____。

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如图所示为探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”的实验。实验步骤如下：

Ⅰ．让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离。

Ⅱ．让不同质量的钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离。回答下列问题：

（1）步骤Ⅰ是为了研究动能大小与_____的关系。

（2）步骤Ⅱ是为了研究动能大小与_____的关系。

（3）该实验中钢球动能的大小，是通过观察比较木块_____反映出来的。

（4）若水平面绝对光滑，本实验将_____（选填“能”或“不能”）达到探究目的。

（5）有同学将实验装置改进成如图所示，利用质量不同的铁球将弹簧压缩相同程度静止释放，撞击同一木块。该实验方案是否可行？答：_____若他按此方案操作，他会看到的现象是：_____。

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小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙两组实验，探究了动能的大小与哪些因素有关．

（1）乙组实验时，让质量不同的钢球从同一高度由静止开始滚下，这就能使钢球滚到水平面时具有了相同的　　　　 ．

（2）甲组实验，探究的是动能与　　　　 的关系，这时保持了两球的质量相等．得出的结论是：　　　　 ．

（3）物理学里研究问题的方法有许多，如等效替代法、转化法、类比法、对比法、控制变量法；本实验中运用了两种研究方法，一是　　　　 法；二是　　　　 法，就是用木块被推动的距离长短来表示钢球动能的大小．

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图甲是“研究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置。请你完成下列内容：

(1)该实验是通过观察____的大小，从而判断出________（选填“A”或“B”） 具有的动能的大小，此时应用的物理研究方法是____法；

(2)若让不同质量的钢球从斜槽同一高度由静止滚下，从同一高度由静止释放的目的是____，质量越大的钢球将木块B撞得越远，这说明物体的动能与物体的____有关；

(3)若让同一钢球A分别从斜槽不同的高度由静止滚下，高度h越高，木块B被撞得越远，这说明物体的动能与物体的____有关；

(4)若斜槽光滑，小球从斜槽顶端由静止滚到斜槽底部的过程中，其机械能 _____（选填“变大”、“不变”或“变小”）。

(5)如图乙是“魔罐”，橡皮筋两头分别固定在罐子的顶部和底部，中间系一个钩码， 当你将“魔罐”在实验装置的水平面上滚出后，它能自动滚回来。“魔罐”滚回来的过程是因为：_______能转化为动能。

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如图甲是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滑下，撞到同一木块上；图乙是探究“牛顿第一定律”的实验装置实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动，请回答下列问题：

（1）图甲实验的目的是探究钢球动能的大小与________的关系，实验中是通过观察________来判断钢球的动能大小。

（2）图乙实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行的________________，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越_________（填“快”或“慢”）。

（3）推理：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将______________________。

（4）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律_______（填“能”或“不能”）直接由实验得出。

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