“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置如图所示，艾力同学让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，观察木块B被撞击后移动的距离s。回答下列问题：
(1)艾力同学在研究动能大小跟________的关系，实验中他控制了钢球的________不变。
(2)钢球沿斜面滚下过程中，重力势能________，动能________。(均选填“增大”“减小”或“不变”)
(3)观察木块被撞击后移动距离的长短，是为了判断___________________。
八年级物理实验题简单题
“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置如图所示，艾力同学让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，观察木块B被撞击后移动的距离s。回答下列问题：
(1)艾力同学在研究动能大小跟________的关系，实验中他控制了钢球的________不变。
(2)钢球沿斜面滚下过程中，重力势能________，动能________。(均选填“增大”“减小”或“不变”)
(3)观察木块被撞击后移动距离的长短，是为了判断___________________。
八年级物理实验题简单题
“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置如图所示，艾力同学让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，观察木块B被撞击后移动的距离s。回答下列问题：
(1)艾力同学在研究动能大小跟________的关系，实验中他控制了钢球的________不变。
(2)钢球沿斜面滚下过程中，重力势能________，动能________。(均选填“增大”“减小”或“不变”)
(3)观察木块被撞击后移动距离的长短，是为了判断___________________。
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某物理兴趣小组设计了如图所示的实验装置来探究物体的动能跟那些因素有关。让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，观察木块B被撞击后移动距离S的长短，是为了判断钢球 的大小； 实验中他控制了钢球的质量不变来研究动能 大小跟 的关系。钢球沿斜面滚下 过程中，重力势能减小，动能 （选填“增大”、“不变”或“减小”）；若水平面绝对光滑，木块B被撞击后将以 永远运动下去。
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如图所示为探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”的实验。实验步骤如下：
Ⅰ．让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离。
Ⅱ．让不同质量的钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离。回答下列问题：
（1）步骤Ⅰ是为了研究动能大小与_____的关系。
（2）步骤Ⅱ是为了研究动能大小与_____的关系。
（3）该实验中钢球动能的大小，是通过观察比较木块_____反映出来的。
（4）若水平面绝对光滑，本实验将_____（选填“能”或“不能”）达到探究目的。
（5）有同学将实验装置改进成如图所示，利用质量不同的铁球将弹簧压缩相同程度静止释放，撞击同一木块。该实验方案是否可行？答：_____若他按此方案操作，他会看到的现象是：_____。
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图示为探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”的实验，实验步骤如下：
Ⅰ．让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离。
Ⅱ．让不同质量的钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离。
回答下列问题：
（1）步骤Ⅰ是为了研究动能大小与________的关系。
（2）步骤Ⅱ中让钢球每次从斜面相同高度由静止滚下的目的是________.
（3）实验中，通过比较小车推动木块距离的远近来判断小车动能的大小，这种常用的实验方法是________。
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图示为探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”的实验，实验步骤如下：
Ⅰ．让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离。
Ⅱ．让不同质量的钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离。
回答下列问题：
（1）步骤Ⅰ是为了研究动能大小与________的关系。
（2）步骤Ⅱ中让钢球每次从斜面相同高度由静止滚下的目的是________.
（3）实验中，通过比较小车推动木块距离的远近来判断小车动能的大小，这种常用的实验方法是________。
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图示为探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”的实验，实验步骤如下：
Ⅰ．让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离。
Ⅱ．让不同质量的钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离。
回答下列问题：
（1）步骤Ⅰ是为了研究动能大小与________的关系。
（2）步骤Ⅱ中让钢球每次从斜面相同高度由静止滚下的目的是________.
（3）实验中，通过比较小车推动木块距离的远近来判断小车动能的大小，这种常用的实验方法是________。
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小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，选用质量不同两个钢球m和M（M的质量大于m），分别不从同的高度h和H（H＞h）静止开始放下，观察木块B被撞击后移动的距离．实验过程如图所示．
（1）小明通过观察木块B移动的距离长短，来判断小球动能的大小，他利用的研究方法是_____（选填“控制变量法”或“转换法”）；若水平面绝对光滑，本实验将_____（选填“能”或“不能”）达到探究目的．
（2）由甲、乙图可得实验结论：物体的动能大小与_____有关．
（3）小明根据甲、丙两图得出结论：物体的动能大小与质量有关，她的看法是否正确？_____（选填“正确”或“错误”），理由是：_____．
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如左图所示为探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”的实验。实验步骤如下：
Ⅰ．让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离。
Ⅱ．让不同质量的钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离。
回答下列问题：
⑴步骤Ⅰ是为了研究动能大小与_____的关系。
⑵步骤Ⅱ是为了研究动能大小与_____的关系。
⑶该实验中钢球动能的大小，是通过观察比较木块_____反映出来的。
⑷若水平面绝对光滑，本实验将_____（选填“能”或“不能”）达到探究目的。
⑸有同学将实验装置改进成图右所示，利用质量不同的铁球将弹簧压缩相同程度静止释放，撞击同一木块．该实验方案是否可行？答：_____若他按此方案操作，他会看到的现象是：_____。
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如图所示是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置。
（1）本实验通过观察木块被推动的_____来表示小球动能的大小；
（2）如图甲所示，让钢球分别从斜槽不同的高度由静止开始滚下，高度越高，钢球运动到水平面速度越_____，木块被撞得越远，物体的动能与物体的_____（选填“质量”或“速度”）有关；
（3）如图乙所示，让不同质量的钢球从斜槽同一高度由静止开始滚下，速度相同时，质量越_____的钢球将木块撞得越远，物体的动能与物体的_____（选填“质量”或“速度”）有关；
（4）若斜槽光滑，小球从斜槽顶端由静止滚到斜橧底部的过程中，其机械能_____（选填“变大”“不变”或“变小”）
（5）本实验运用了物理研究方法中的控制变量法和_____法。
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