某兴趣小组提出利用“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置(如图所示)与所需器材(斜面、...

某兴趣小组提出利用“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置(如图所示)与所需器材(斜面、木块、不同质量的小钢球)来探究“影响重力势能大小的因素”的设想。请你帮助完成如下实验方案：

(1)实验中通过观察_________________的大小来判断小球重力势能的大小。

(2)本实验中若水平面绝对光滑则不能得出结论，原因是________________。

(3)实验中为了要探究重力势能与物体的质量的关系应选用图____，具体的操作方法是让小球从_____(选填“相同”或“不同”)的高度由静止滚下。

(4)实验中要探究重力势能与物体的高度的关系应选用图_____，具体的操作方法是让小球从______(选填“相同”或“不同”)的高度由静止滚下。

(5)通过比较分析可以得出的结论是__________________________。

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某兴趣小组提出利用“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置（如图所示）与所需器材（斜面、木块、不同质量的小钢球）来探究“影响重力势能大小的因素”的设想。请你帮助完成如下实验方案：

（1）实验中通过观察__________的大小，来判断小球重力势能的大小。

（2）本实验中若水平面绝对光滑则不能得出结论，原因是___________________。

（3）实验中为了要探究重力势能与物体的质量的关系要选用上述图__________，具体的操作方法是让小球从__________（选填“相同”或“不同”）的高度由静止滚下。

（4）要探究重力势能与物体的高度的关系要选用上述图__________，具体的操作方法是让小球从_____（选填“相同”或“不同”）的高度由静止滚下。

（5）通过比较分析可以得出的结论是___________________________________。

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某兴趣小组提出了利用“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置（如图所示）与所需器材（斜面、木块、不同质量的小钢球）来探究“影响重力势能大小的因素”的设想．请你帮助完成如下实验方案：

（1）实验中通过观察的________大小，来判断小球重力势能的大小．　　

（2）本实验中若水平面绝对光滑则不能得出结论，原因是________．　　

（3）实验中为了探究重力势能与物体的质量的关系，要选用上述图________，具体的操作方法是让小球从________（填“相同”或“不相同”）的高度由静止滚下．　　

（4）为了探究重力势能与物体的高度的关系，要选用上述图________，具体的操作方法是让小球从________（填“相同”或“不同”）的高度由静止滚下．　　

（5）通过比较分析可以得出的结论是________．

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为探究“动能大小的影响因素”，科学小组利用斜面、钢球、木块等器材设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验．

（1）实验中通过比较木块　　　　 来判断钢球动能的大小．

（2）甲图是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放，看木块哪一次被推的比较远，目的是为了研究动能大小与　　　　 的关系．

（3）根据图乙情景，你能得出结论是：质量相同时，物体运动的　　　　 越大，动能越大；

（4）本实验装置的水平面如果绝对光滑，不能得出结论，理由是　　　　 ．

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为探究物体动能的大小与哪些因素有关，某实验小组利用斜面、质量不同的小钢球、木块等器材进行了如图所示的实验．

(1)实验中小钢球的动能的大小是通过_______________来判断的．

(2)实验中通过________两图来探究动能大小与质量的关系．两次实验，让小钢球从同一高度自由滚下，目的是使小钢球滚到斜面底端时具有相同的________．

(3)实验中通过甲、乙两图可以得出结论：在质量一定时，物体的________越大，动能越大．

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为探究“动能大小的影响因素”，科学小组利用斜面、钢球、木块等器材设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验。

（1）实验中通过比较木块_______________来判断钢球动能的大小。

（2）甲图是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放，看木块哪一次被推的比较远，目的是为了研究动能大小与___________的关系。

（3）根据图乙情景，你能得出结论是：质量相同时，物体运动的_______越大，动能越大；

（4）本实验装置的水平面如果绝对光滑，不能得出结论，理由是_______________。

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为探究“动能大小的影响因素”，科学小组利用斜面、钢球、木块等器材设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验。

（1）实验中通过比较木块_______________来判断钢球动能的大小。

（2）甲图是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放，看木块哪一次被推的比较远，目的是为了研究动能大小与___________的关系。

（3）根据图乙情景，你能得出结论是：质量相同时，物体运动的_______越大，动能越大；

（4）本实验装置的水平面如果绝对光滑，不能得出结论，理由是_______________。

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为探究“动能大小的影响因素”，科学小组利用斜面、钢球、木块等器材开展了如图所示的活动．

（1）实验中通过比较木块　　　　 来判断钢球动能的大小．

（2）在图甲和图丙中，用质量不同的两个钢球从斜面上相同高度自由滚下，目的是使钢球撞击木块时的　　　　 相同；比较甲、乙两图，得到的结论是　　　　 ．

（3）由实验中钢球撞击木块做功，同学们联想到汽车撞击行人出现交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度与“超载”、“超速”有关．进一步探究，获得了表格内的数据：

分析表格内的数据可知，利用甲、丙两次实验可验证危害程度与　　　　 有关（选填“超载”或“超速”）；在质量和速度两个因素中，对动能影响较大的因素是　　　　 ，理由是　　　　 ．

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为探究“动能大小的影响因素”，科学小组利用斜面、钢球、木块等器材开展了如图所示的活动．

（1）实验中通过比较木块______________来判断钢球动能的大小．

（2）在图甲和图丙中，用质量不同的两个钢球从斜面上相同高度自由滚下，目的是使钢球撞击木块时的_______相同；

（3）比较甲、乙两图，得到的结论是____________________________．

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某物理兴趣小组设计了如图所示的实验装置来探究物体的动能跟那些因素有关。让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，观察木块B被撞击后移动距离S的长短，是为了判断钢球　　　　　 的大小； 实验中他控制了钢球的质量不变来研究动能 大小跟　　　　　　 的关系。钢球沿斜面滚下 过程中，重力势能减小，动能　　　　　　　　 （选填“增大”、“不变”或“减小”）；若水平面绝对光滑，木块B被撞击后将以 　　　　　　　　 永远运动下去。

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