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近代欧洲的发展对世界文明进程影响巨大。阅读下列资料，回答问题。
材料一 1330年开始的这场运动一直持续到1530年。人文学者们重新发现了古希腊和古罗马的文献。这个时代的艺术家和学者们歌颂自然之美、人类之尊严，帮助塑造了现代世界的思想史和文化史。
——约翰·梅里曼《欧洲现代史》
材料二 15世纪下半叶，欧洲政治和经济均势开始偏离地中海地区和意大利城邦。美洲的发现以及接下来的殖民活动，极大地促进了大西洋经济的发展，使西班牙以及一个世纪后的英国的实力得以增强，它们跨越大西洋展开竞争。
材料三 德国哲学家康德称这场运动是“敢于了解！有勇气去运用你自己的理智。”这项挑战时至今日仍和18世纪时一样鼓舞人心。……这场运动发源于巴黎，并扩张到西欧的大部分地区，包括德国、荷兰、大不列颠，甚至远至北美洲和亚洲。
（1）材料一中的这场运动指什么？它的核心思想是什么？这场运动给欧洲带来了什么影响？列举一位这个时代艺术家的代表性作品。
（2）什么事件使得材料二中欧洲政治和经济的均势开始偏离地中海地区和意大利城邦？后来居上的英国“实力得以增强”的政治和经济因素又分别是什么？
（3）材料三中的康德所称赞的是什么运动？请举出这场运动影响南美洲和亚洲的事例各一个。
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近代以来，欧洲一直引领并影响着世界的发展。阅读材料，回答问题。
材料一它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开 始了人类文明一体化的进程……引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界的征服和侵略的历史。
——马世力《世界史纲》
(1)“打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面”是哪一历史事件？据材料一分析，这一历史事件产生了哪些影响？
材料二从1763年到1914年的一个半世纪，作为欧洲获得对世界大部分地区的霸权的时期， 在世界历史进程中据有显著地位。……欧洲之所以能进行这种前所未有的扩张，是因为三大革 命（即:政治革命、工业革命、科学革命）给了欧洲以前所未有的推动力。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(2)英、法在“政治革命”后，确立起什么制度？第一次工业革命将人类带进什么时代? (1分)第二次工业革命最显著的成就是什么？
材料三第二次世界大战给欧洲留下的混乱，提供了一个重要的教训：如果我们欧洲人不想在 起了根本变化的世界里走下坡路的话，我们就必须从起了变化的形势中作出必要的结论：欧洲 的联合是绝对迫切需要的。没有政治上的一致，欧洲各国人民将会沦为超级大国的附庸。
——王斯德、钱洪《世界当代史参考资料》
(3)据材料三归纳欧洲走联合之路的原因。20世纪90年代，欧洲走联合之路的表现是什么？这一表现顺应了当今世界经济哪一发展趋势？又对当今世界政治格局的 发展产生了怎样的影响？
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近代以来，欧洲经济政治力量的变化一直对世界格局的变动产生巨大影响。阅读材料，回答问题。
材料一 作为“海洋——商业——军事”文明的载体，欧洲各国对于海外世界的探索极为热衷。15世纪……带来的巨大贸易利益使欧洲资本主义力量空前发展，……
——《国政通讯前沿》
材料二 工业革命之后，……欧洲内部始终面临权力和经济实力失衡难题，以至于战争不断。自19世纪后半叶起，欧洲在国际格局中的权力中心地位经由欧洲内部的权力斗争逐渐丧失。
——《学习时报》
材料三 德国人侵占了整个欧洲大陆……战争彻底削弱了欧洲的霸权。德意志帝国和日本帝国崩溃后，欧亚出现巨大的权力真空，加上意识形态的不同，……一种“新形式的战争”开始了，美国共支付了125亿美元，加上欧洲的人力物力，使欧洲经济迅速复原……
——《全球通史》
请回答：
（1）材料一中15世纪“对海洋的探索”指什么事件？它使欧洲的商贸中心发生了怎样的变化？
（2）材料二中19世纪后半叶起“欧洲内部的权力斗争”最终引发了什么战争？其导火线是什么？
（3）据材料三结合所学知识，为了打败德意志和日本帝国，被侵略国家成立了世界反法西斯联盟，其成立的标志是什么？“新形式的战争”又是指什么？“欧洲经济迅速复原”直接得益于美国推行的什么措施？
（4）两极格局瓦解后，欧洲一体化进程加快，具体表现是什么？你认为欧洲能实现一体化吗？请说明理由。（不说明理由不得分）
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从世界史角度看，亚洲历史的发展进程可以概括为：古代文明灿烂，近代衰落探索，现代奋起发展。阅读下列材料，回答古代、近代亚洲历史的有关问题。
材料一 从五六千年开始，在亚非的大河流域和欧洲的爱琴海地区，相继诞生了灿烂的古代文明。
——全日制义务教育《历史课程标准（实验稿）》
材料二 在亚洲，18世纪中期，英国控制了印度，……1838年侵入阿富汗，又强迫伊朗签订了不平等条约，英国还把侵略矛头指向中国。
——人教版《中国历史》八年级上册教师教学用书
材料三 1853年，一支美国舰队闯入日本港口，要求谈判“通商”，否则立即向日本开战。第二年，日本被迫在不平等条约上签字，同意开放港口。
——人教版《世界历史》九年级上册
（1）大河流域古代文明中心亚洲就有三个，请答出这三个早期文明的代表？（3分）
（2）早在17世纪中期，英国就在印度进行殖民活动，当时建立的殖民机构是什么？19世纪“英国把侵略矛头指向中国”时，发动了什么战争？（2分）
（3）美国舰队的闯入和不平等条约的签订，加速和促进了日本历史上的什么变革？此后，日本对外走上了什么道路？为了实现称霸世界的梦想，十九世纪末日本对中国发动了什么战争？（3分）
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从世界史角度看，亚洲历史的发展进程可以概括为：古代文明灿烂，近代衰落探索，现代奋起发展。阅读下列材料，回答问题。
材料一 从五六千年前开始，在亚非的大河流域和欧洲的爱琴海地区，相继诞生了灿烂的古代文明。
——全日制义务教育《历史课程标准(实验稿)》
材料二 1853年，一支美国舰队闯入日本港口，要求谈判“通商”，否则立即向日本开战。第二年，日本被迫在不平等条约上签字，同意开放港口。
——人教版《世界历史》九年级上册
材料三 英国统治者哀叹：“1947年3月的印度是一艘舱中载满弹药而在大洋中着了火的船……在我们的面前并无选择的余地。”英国政府感到，“把过去的公式应用到目前的形势是不行的”，不得不让印度独立。
请回答：
（1）代表大河流域古代文明的南亚国家是哪个？在大河流域的古代文明中，为人类留下了现存的古代第一部比较完备的成文法典是什么？
（2）根据材料二及所学知识指出：美国舰队的闯入和不平等条约的签订促进了日本历史上的什么变革？此变革中哪一项措施最体现其性质？
（3）材料三中英国统治者的哀叹说明了什么？在让印度独立的同时英国统治者又通过一项什么决策导致了如今南亚大陆的矛盾与冲突？
（4）根据所学知识，结合本大题内容，请对亚洲发展历程简要谈谈自己的认识。
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从世界史角度看，亚洲历史的发展进程可以概括为：古代文明灿烂，近代衰落探索，现代奋起发展。阅读下列材料，回答古代、近代亚洲历史的有关问题。（9分）
材料一 从五六千年开始，在亚非的大河流域和欧洲的爱琴海地区，相继诞生了灿烂的古代文明。 ——全日制义务教育《历史课程标准（实验稿）》
材料二 大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。
——《日本书纪》
材料三 在亚洲，18世纪中期，英国控制了印度，……1838年侵入阿富汗，又强迫伊朗签订了不平等条约，英国还把侵略矛头指向中国。
——人教版《中国历史》八年级上册教师教学用书
材料四 1853年，一支美国舰队闯入日本港口，要求谈判“通商”，否则立即向日本开战。第二年，日本被迫在不平等条约上签字，同意开放港口。
——人教版《世界历史》九年级上册
（1）大河流域古代文明中心亚洲就有三个，请答出这三个早期文明的代表？（3分）
（2）日本仿效唐朝“法式”进行的重大改革是什么？同时期的阿拉伯国家又是以何种方式实现国家统一而强大起来的呢？（2分）
（3）早在17世纪中期，英国就在印度进行殖民活动，当时建立的殖民机构是什么？19世纪“英国把侵略矛头指向中国”时，发动了什么战争？（2分）
（4）美国舰队的闯入和不平等条约的签订，加速和促进了日本历史上的什么变革？此后，日本对外走侵略扩张的道路，为了实现称霸世界的梦想，十九世纪末日本对中国发动了什么战争？（2分）
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欧洲在近代成为促进世界进步的火车头，产生了对世界影响巨大的近代文明，左右了世界近代历史的走向。然而，近代欧洲文明是从中世纪欧洲的土壤中孕育并成长起来的。阅读下列材料，回答问题。
材料一：西欧封建等级制度是以土地关系为纽带，通过层层分封而形成的。主要作用是协调和维护封建主内部的利益，更有效地统治下层人民。其基本特征是封君和封臣的臣属关系的建立。由于土地是层层分封的，封臣只承认自己直接受封的人为封君，对自己封君的封君则没有臣属关系。
材料二：罗马教皇为某国君主加冕，如图。
材料三：从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。那些以手工业和商业为中心的城市发展更快。意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。
问题一：材料一中封君与封巨之间是怎样的关系？这种关系在中世纪的西欧形成什么传统观念？材料二中的情景发生在公元800年圣诞节，接受加冕的是谁？此后，他被称为什么？他统治时期的王国史称什么？
问题二：根据材料三，城市居民常用什么手段来争取自由和自治？随着城市的发展和工商业的繁荣，城市居民的社会结构发生了怎样的变化？材料一、三分别反映了哪两种社会制度的出现？
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欧洲在近代成为世界进步的火车头，产生了对世界影响巨大的近代文明，左右了世界近代历史的走向。然而，近代欧洲文明是从中世纪欧洲的土壤中孕育并成长起来的。阅读下列材料，回答问题：
材料一
西欧封建等级制度示意图
材料二 西欧封建等级制度是以土地关系为纽带，通过层层分封而形成的。主要作用是协调和维护封建主内部的利益，更有效地统治下层人民，其基本特征是封主和与附庸的臣属关系的建立。由于土地是层层分封的，附庸只承认自己直接受封的人为封主，对自己封主的封主则没有臣属关系。
材料三
教皇加冕国王
材料四 10世纪开始，欧洲城市逐渐在封建主的领地上兴起。农奴为摆脱领主的控制，大量的移居于城市，使得市民阶层壮大。他们（市民）的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能，也为世界市场的扩大做好了铺垫，更是在平常的市民生活过程中孕育了自由、民主、平等的现代意识的萌芽。
（1）根据材料一、二、三，概括中世纪西欧封建社会的基本特点。
（2）根据材料一结合所学知识回答，奠定了中世纪西欧封建社会基本结构特点的改革是什么？
（3）根据材料四，概括西欧城市兴起对欧洲历史的影响。
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欧洲在近代成为世界进步的火车头，产生了对世界影响巨大的近代文明。而近代欧洲文明是从中世纪的土壤中孕育并成长起来的。阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 西欧封建等级制度是以土地关系为纽带，通过层层分封而形成的。主要作用是协调和维护封建主内部的利益，更有效地统治下层人民，其基本特征是封主与附庸臣属关系的建立。由于土地是层层分封的，附庸只承认自己直接受封的人为封主，对自己封主的封主则没有臣属关系。
（1）材料一图片中每一层的人与下一层人结成什么关系？它是古代西欧哪一制度的示意图？这一制度的出现与哪一国家的改革相关？
（2）材料二说明封主与附庸之间关系的纽带是什么？结合所学知识归纳他们之间关系有哪些特点？
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欧洲在近代成为世界进步的火车头，产生了对世界影响巨大的近代文明，左右了世界近代历史的走向。然而，近代欧洲文明是从中世纪欧洲的土壤中孕育并成长起来的。阅读材料，回答问题。
材料一 西欧封建等级制度是以土地关系为纽带，通过层层分封而形成的。主要作用是协调和维护封建主内部的利益，更有效地统治下层人民，其关键是封主与附庸的臣属关系的建立。由于土地是层层分封的，附庸只承认自己直接受封的人为封主，对自己封主的封主则没有臣属关系。所以，在西欧出现了“我的附庸的附庸不是我的附庸”的现象。这种情形使封建等级制度复杂而混乱。
材料二 10世纪开始，欧洲城市逐渐在封建主的领地上兴起。农奴为摆脱领主的控制，大量移居城市，使得市民阶层壮大。他们（市民）的崛起不但为日后资产阶级的出现提供了可能，也为世界市场的扩大做好了铺垫，更是在平常的市民生活过程中孕育了自由、民主、平等的现代意识的萌芽。
（1）根据材料一，概括西欧封建等级制度的基本特点。
（2）根据材料二，概括西欧城市兴起对欧洲历史的影响。
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