下表是一组关于雅典判处苏格拉底死刑的材料
雅典人口总数 | 雅典公民总数 | 陪审审判人员产生方式 | 表决 方式 | 程序 | 罪名 | ||
约40万 | 约4.2万 | 陪审员 | 审判员 | 产生方式 | 举手 | 一审制 | 怠慢神与 蛊惑青年 |
6000 | 501 | 抽签 |
据此可知雅典民主
A. 体现了广泛代表性的特点
B. 调动了公民的参政热情
C. 明显具有原始民主的特征
D. 保障了公民的言论自由
高一历史单选题中等难度题
下表是一组关于雅典判处苏格拉底死刑的材料
雅典人口总数 | 雅典公民总数 | 陪审审判人员产生方式 | 表决 方式 | 程序 | 罪名 | ||
约40万 | 约4.2万 | 陪审员 | 审判员 | 产生方式 | 举手 | 一审制 | 怠慢神与 蛊惑青年 |
6000 | 501 | 抽签 |
据此可知雅典民主
A. 体现了广泛代表性的特点
B. 调动了公民的参政热情
C. 明显具有原始民主的特征
D. 保障了公民的言论自由
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下表是一组关于雅典判处苏格拉底死刑的材料
雅典人口总数 | 雅典公民总数 | 陪审、审判人员产生方式 | 表决方式 | 程序 | 罪名 | ||
约40万 | 约4.2万 | 陪审员 | 审判员 | 产生方式 | 举手 | 一审制 | 怠慢神与 蛊惑青年 |
6000 | 501 | 抽签 |
据此可知雅典民主
A. 体现了广泛代表性的特点
B. 调动了公民的参政热情
C. 明显具有原始民主的特征
D. 保障了公民的言论自由
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下表是一组关于雅典判处苏格拉底死刑的材料。
雅典人口总数 | 雅典公民总数 | 陪审、审判人员产生方式 | 表决方式 | 程序 | 罪名 | ||
约40万 | 约4.2万 | 陪审员 | 审判员 | 产生方式 | 举手 | 一审制 | 慢神与蛊惑青年 |
6000 | 501 | 抽签 |
据此可知雅典民主
A. 体现了广泛代表性的特点 B. 明显具有原始民主的特征
C. 调动了公民的参政热情 D. 保障了公民的言论自由
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阅读下列材料,回答问题。
材料一 “天惟时求民主,乃大降显于成汤。”
——《尚书》
材料二 关于苏格拉底被判处死刑的材料
雅典人口总数 | 雅典公民总数 | 陪审员 | 审判员 | 陪审、审判人员及产生方式 | 表决形式 | 程序 | 罪名 |
约40万 | 约4.2万 | 6000 | 501 | 抽签 | 举手 | 一审制 | 怠慢神和蛊惑青年 |
我们的制度之所以被称为民主政治,因为政权是在全体公民的手中,而不是在少数人手中。
——伯利克里
材料三 18世纪末的法国大革命从许多方面来看都是美国革命的一个直接后果,但它要解决的问题却不同于美国革命,而和一个半世纪以前的英国革命如出一辙……英国革命和美国革命对现代民主政治的创新具有重大意义,而法国革命是全球性政治民主化潮流开启的标志。
——马克垚主编《世界文明史》
(1)依据上述三个材料并结合所学知识,分析说明三个材料中有关“民主”含义的本质区别。
(2)从现代化视角来看,材料三所指美国革命要解决的主要问题是什么?为什么说“法国大革命从许多方面来看都是美国革命的一个直接后果”?如何理解“英国革命和美国革命对现代民主政治的创新”这个观点?
(3)综合上述材料,谈谈你对“民主”的认识。
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官吏选拔是政治文明的重要组成部分,反映了人类的政治智慧。阅读下列材料,回答问题。
材料一 关于苏格拉底被判处死刑的材料
雅典人口总数 | 雅典 | 陪审、审判人员及产生方式 | 表决形式 | 程序 | 罪名 | ||
公民总数 | 陪审员 | 审判员 | 产生方式 | ||||
约40万 | 约4.2万 | 6000名 | 501名 | 抽签 | 举手 | 一审制 | 慢神和蛊惑青年 |
材料二 唐代科举考试的主要科目及内容
科目 | 初试 | 二试 | 三试 |
明经 | 选《礼记》或《左传》之一及《孝经》《论语》《尔雅》,每经帖十条 | 口答诸经大义十条 | 答时务策三道 |
进士 | 选《礼记》或《左传》之一及《尔雅》,每经帖十条 | 作诗、赋、文各一篇 | 作时务策五道 |
——陈茂同《中国历代选官制度》
(1)据材料一,古代雅典公职人员的选拔有什么特点?并做简要评价。(6分)
(2)据材料二,概括唐代科举制的特点。(4分)
(3)对比材料一、二,指出两者在官吏(公职人员)选拔上的异同点。(6分)
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官吏选拔是政治文明的重要组成部分,反映了人类的政治智慧。阅读材料,回答问题。
材料一
关于苏格拉底被判处死刑的材料
雅典人口总数 | 雅典公民总数 | 陪审、审判人员及产生方式 | 表决形式 | 程序 | 罪名 | ||
陪审员 | 审判员 | 产生方式 | |||||
约40万 | 约4.2万 | 6000 | 501 | 抽签 | 举手 | 一审制 | 怠慢神和蛊惑青年 |
材料二
唐代科举考试的主要科目及内容
科目 | 初试 | 二试 | 三试 |
明经 | 选《礼记》或《左传》之一及《孝经》《论语》《尔雅》,每经帖十条 | 口答诸经大义十条 | 答时务策三道 |
进士 | 选《礼记》或《左传》之一及《尔雅》,每经帖十条 | 作诗、赋、文各一篇 | 作时务策五道 |
——陈茂同《中国历代选官制度》
(1)据材料一,古代雅典公职人员的选拔有什么特点?并做简要评价。
(2)据材料二,概括唐代科举制的特点。
(3)对比材料一、二,指出二者在官吏(公职人员)选拔上的异同点。
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官吏选拔是政治文明的重要组成部分,反映了人类的政治智慧。阅读材料,回答问题。
材料一
关于苏格拉底被判处死刑的材料
雅典人口总数 | 雅典公民总数 | 陪审、审判人员及产生方式 | 表决形式 | 程序 | 罪名 | ||
陪审员 | 审判员 | 产生方式 | |||||
约40万 | 约4.2万 | 6000 | 501 | 抽签 | 举手 | 一审制 | 怠慢神和蛊惑青年 |
材料二
唐代科举考试的主要科目及内容
科目 | 初试 | 二试 | 三试 |
明经 | 选《礼记》或《左传》之一及《孝经》《论语》《尔雅》,每经帖十条 | 口答诸经大义十条 | 答时务策三道 |
进士 | 选《礼记》或《左传》之一及《尔雅》,每经帖十条 | 作诗、赋、文各一篇 | 作时务策五道 |
——陈茂同《中国历代选官制度》
(1)据材料一,古代雅典公职人员的选拔有什么特点?并做简要评价。
(2)据材料二,概括唐代科举制的特点。
(3)对比材料一、二,指出二者在官吏(公职人员)选拔上的异同点。
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官吏选拔是政治文明的重要组成部分,反映了人类的政治智慧。阅读材料:
材料一 关于苏格拉底被判处死刑的材料
雅典人 口总数 | 雅典公民总数 | 陪审、审判人员及产生方式 | 表决形式 | 程序 | 罪名 | ||
陪审员 | 审判员 | 产生方式 | |||||
约40万 | 约4.2万 | 6 000 | 501 | 抽签 | 举手 | 一审制 | 怠慢神灵和蛊惑青年 |
材料二 唐代科举考试的主要科目及内容
科目 | 初试 | 二试 | 三试 |
明经 | 选《礼记》或《左传》之一及《孝经》《论语》《尔雅》,每经帖十条 | 口答诸经大义十条 | 答时务策三道 |
进士 | 选《礼记》或《左传》之一及《尔雅》,每经帖十条 | 作诗、赋、文各一篇 | 作时务策五道 |
注:“时务”是指当前的重大事情或客观形势。
——陈茂同《中国历代选官制度》
回答问题:
(1)据材料一,古代雅典公职人员的选拔有什么特点?并做简要评价。
(2)据材料二,概括唐代科举制的特点。
(3)对比材料一、二,指出二者在官吏(公职人员)选拔上的异同点。
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如表是一组关于雅典判处苏格拉底死刑的材料
雅典人口总数 | 雅典公民总数 | 陪审员 | 审判员 | 产生方式 | 表决方式 | 程序 | 罪名 |
约40万 | 约4.2万 | 6000 | 501 | 抽签 | 举手 | 一审制 | 慢神与蛊惑青年 |
据此可知雅典民主
A. 体现了广泛代表性的特点
B. 调动了公民的参政热情
C. 明显具有原始民主的特征
D. 保障了公民的言论自由
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下表是苏格拉底被判处死刑时的材料,从中可以看出雅典民主制存在的问题( )
雅典人口总数 | 雅典公民总数 | 陪审、审判员及产生方式 | 表决形式 | 程序 | 罪名 | ||
陪审员 | 审判员 | 产生方式 | |||||
约40万 | 约4.2万 | 6000 | 501 | 抽签 | 举手 | 一审制 | 怠慢神和蛊惑青年 |
①雅典民主实质上是少数人的民主 ②雅典民主容易导致国家权力的误用和滥用
③表决方式过于简单,容易造成冤假错案 ④容易导致道德败坏
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
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