阅读语段，按要求完成后面的题目。
读书是长期的一个需要付出辛苦劳动的过程。因此，不能心浮气躁、① （A．浮光掠影 B．浅尝辄止），而应当先易后难，由浅入深，② （A．循序渐进 B．循规蹈矩），水滴石穿。正如荀子在《劝学》中所说：“不积跬步， 无以至千里；不积小流，无以成江海”。现实中，不少人都有长期坚持、积少成多，最后取得惊人收获的读书经历。
(1)根据文意，选择恰当的词语填入文中的横线处（只填序号）。
①______________ ②______________
(2)文中画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。
原句：读书是长期的一个需要付出辛苦劳动的过程。
修改句：______________
八年级语文基础知识综合简单题
阅读语段，按要求完成后面的题目。
读书是长期的一个需要付出辛苦劳动的过程。因此，不能心浮气躁、① （A．浮光掠影 B．浅尝辄止），而应当先易后难，由浅入深，② （A．循序渐进 B．循规蹈矩），水滴石穿。正如荀子在《劝学》中所说：“不积跬步， 无以至千里；不积小流，无以成江海”。现实中，不少人都有长期坚持、积少成多，最后取得惊人收获的读书经历。
(1)根据文意，选择恰当的词语填入文中的横线处（只填序号）。
①______________ ②______________
(2)文中画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。
原句：读书是长期的一个需要付出辛苦劳动的过程。
修改句：______________
八年级语文基础知识综合简单题查看答案及解析
读下面的语段，表述有误的一项是()
读书是长期的一个需要付出辛劳的过程。因此，不能心浮气躁、浅尝辄止，而应当先易后难，由浅入深、循序渐进、水滴石穿。正如荀子在《劝学》中所说：“不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。现实中，不少人都有长期坚持、积少成多，最后取得惊人收获的读书经历。
A. “读书是长期的一个需要付出辛劳的过程”语序不当，应为“读书是一个需要长期付出辛劳的过程”。
B. “正如荀子在《劝学》中所说：‘不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海’。”句末的句号应在单引号内。
C. “现实中，不少人都有长期坚持、积少成多，最后取得惊人收获的读书经历”这一句是祈使句，表人们的趋向。
D. “心浮气躁”是并列短语。
八年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
根据要求作文。
题目一：有种幸福在心间
题目二：一个小孩手拿一个橘子，问：“妈妈，为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想得到的东西，不是伸手就能得到，而是付出相应的劳动。”“那为什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢？”“孩子，那是橘子在告诉你，你手中的东西，不能独自占有。”
要求：
（1）若选择题目一，请把题目直接写到横线上；若选择题目二，请根据所给材料的内容，自行立意，题目自拟。
（2）写一篇不少于600字的记叙文。
（3）说真话抒真情 ，文中不得出现真实的人名、校名或地名；书写工整，不得抄写。
八年级语文命题作文中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成第后面小题。
①读书是人类的重要文化活动，读书能够唤醒人性，塑造健全的人格，不能读书与不会读书的人是贫困的。那么该怎样读书呢？
②读书需要有广度。鲁迅先生说过：“读书必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，狭窄了。”广泛地读书不仅可以丰富我们的学识，还可以拓展我们的视野。培根说：“读书补天然之不足，经验又补读书之不足。”我们既要重视书本阅读的广博，又要通过游历阅览世事沧桑，弥补读书的不足。清代梁绍壬在《两般秋雨庵随笔》中写道：“读万卷书，行万里路，有耀自他，我得其助。”人生在世，经验与书本要相辅相成，这样才可以使人灵魂充实，气质不凡。
③读书 。真正的读懂书必须触及书的思想核心，随手翻阅是得不到真经的。著名数学家华罗庚把读书过程归结为“由薄到厚”、 “由厚到薄”两个阶段，在读书过程中，你对各章节作深入的探讨，那么，书会愈读愈厚。当你对书的内容真正有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质后，书就由厚变薄了，愈是懂得透彻，就愈有薄的感觉。好书往往百读不厌，常读常新。只有精心研究，细细咀嚼，书中的微言精义，才能愈挖愈出，愈研愈精。
④读书 。孟子说“尽信书不如无书”，读书时必须要做到清醒与投入同在，不投入不能体会书的韵味；不清醒往往堕为书奴。社会上有些人，时刻都在读书，花了大量的时间去学别人的思想，却从没有思考和评判别人的思想，更谈不上锻炼自己的思想。知识是学了些，智力却很少增长，这是死读书的结果。我们不要把自己变成“书柜”，而是要超越所读之书， 获得精神和心灵的滋养。
⑤所以有人说读书如同进食，得其法，营养与美味兼得。善读书的人先是与作者交流，用自己的思考与作者擦出火花。进而用书中的理论指导自己的实践，让自己受益。如果能在运用中发现新问题，找到新方法，甚至创造出新理论，读书就达到了更高境界。
1.根据内容，分别将第③④两段的第一句话补充完整。
第③段： 第④段：
2.从“多读书明事理”、“乐读书怡性情”、“会读书养心灵”三个语句中，选择你认为最适合作为本文题目的一个语句，用规范的正楷字抄写在田字格内。
八年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读语段，按要求完成后面的题目。
①陕北民教是陕北地区的传统民歌，分为劳动号子；信天游；小调三类。②这些自成体载又各具特点的传统民歌，都从各方面反映了社会生活，唱出了陕北人民的苦乐和爱憎。③陕北民歌题材广泛，内容丰富，曲调优美，非常具有地方特色。④2008年6月，陕北民歌经国务院批准被进入第二批国家级非物质文化遗产名录。
(1)第①句标点符号使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。
_______________________________
(2)请提取第②句画线部分的句子主干写在下面的横线上。
_________________________________
(3)第④句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。
_______________________________
八年级语文语言应用简单题查看答案及解析
阅读议论文语段，完成文后题目。（10分）
读书与思考
①读书，顾名思义，就是同书本打交道。也许有人会问，这也需要方法吗？当然需要。假如一个同学天天读书，投入的精力很多，读什么记什么，这是不是最好的阅读之道呢？这样读书，也是一种读书法，古人叫做“记诵之学”，他这样用功地读书，绝对比不读书、不记诵要好。但这种读书，不能成为一种学问，不算是上乘的读书。因为他得来的学问是死的。读书多是好事，但还要用种种科学知识来帮助理解书本的内容。如果要使书本上的知识“活”起来，这就要想，要思考。
②在读书的过程中，要给思考留下余地。你在求知时，学进来的东西，如果没有同你原有的知识碰头，就只能摆在那里，不发生“化学作用”，无法变成你自己的养料。人的胃能够处理各种食物，自动地把它们划分为营养和废料，再根据人体的需要，分别输送给不同的器官。读书者需要动脑思考，吸收书本上的知识，为增长学问所用，这也和胃功能的原理是一样的。读书而能消化，书本知识就能与原有的知识融合在一起，产生化学变化，然后把需要补进的知识变成自己的学问，把不需要的东西排除掉，当做垃圾处理。
③改革开放以来，国外的思想、学说涌进了国门，一时令人应接不暇。青年人对新事物敏感，这当然是好现象。但也有些青年学生对外来的理论没有经过认真的思考和消化，就盲目地追逐，结果让自己的头脑成了外国理论的跑马场。里面即使有好东西也不能好好地加以利用，更不要说分辨良莠了。这种情况，应当引起警惕。古人说，“学而不思则罔，思而不学则殆”。这些青年人，对自己不熟悉的东西，几近“不思”、“不学”，那不可避免地要陷入“罔”和“殆”的危机。我看是不能这样继续下去的。大家要有清醒的意识，要在读书上多用脑。读外国书如此，读中国书也如此。因此，在读书中，思考，才能剔除糟粕；思考，才能吸收营养；思考，才能增长学问。
④总而言之，在读书中，思考特别重要。
1.选文的中心论点是什么？（2分）
2.第③段画线部分运用了_____________论证方法。其作用是：____________________________________________________________（3分）
3.文章以“读书与思考”为题，有什么作用？（2分）
4.请简要介绍一种你的读书方法，并说说它对你的影响。（3分）
八年级语文现代文阅读简单题查看答案及解析
阅读语段，按要求完成下面的题目。
①读书有三忌；一忌先存警戒心，二忌先存敬畏心，三忌先存功利心。②要读书，就得整篇整本地读。③除了做学问外，不能只挑其中两三章来读，___________那样很难掌握作者思维的全过程。④至于那些专拣语录背的读书方法，更是有百害而无一利，养成的是耍嘴皮子的习惯，而不是有独立的思想见解。⑤读书的最终目的是为了提高自己独立思考的能力，从而充实自己的人生。
（1）第①句中有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。
________________________________________________
（2）第③句的横线处需补上一个恰当的关联词，请把它写在下面的横线上。
_______________________________________________
（3）第⑤句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
_______________________________________________
八年级语文基础知识综合简单题查看答案及解析
阅读《半碟冷菠菜》，完成后面小题。（20分）
①我注意到那个刚刚走进餐厅的一脸病容的老妇人。她好像刚从另外一个世界走进来，一脸的彷徨无助。
②原本就因为人手不足忙得有些心浮气躁的女孩，走过来问她要点些什么，她茫然地望着女孩说：“简单就好。我吃点青菜。”女孩耐着性子机械般地说了几种菜，她点了菠菜。然后两人又讨论了许久，老妇人又点了一碗四神汤，女孩松了口气，转身向厨房念了两声，快速奔向别的桌子。
③这个城市越来越容不下节奏太慢的老人了，尤其是在那些有年轻人当服务生的地方，比如快餐店或是超市。年轻的消费者通常都很清楚地点了东西，付了钱就迅速离开柜台，动作干净利落。老人总是问东问西、举棋不定，掏钱的动作又很慢，对方找了零钱还会抓不稳掉一地，如果再给一张小小的贴纸，恐怕会要了老人半条命。老人走进超市或快餐店，听到服务生嘴里咕咕哝哝地说着一些像机器人说的话时，会以为自己踏上了火星。
④四神汤和菠菜端上来了，老妇人还是一脸茫然，她嫌菠菜太多了吃不完，感到相当困扰。于是她向邻桌的中年男子求助：“我把菠菜分你一半好吗？你看我都还没动筷子。”老妇人还举起筷子证明“清白”，中年男子笑着摇头说他也点了青菜：“谢谢你。你自己吃吧。”被拒绝后的老妇人还是想寻找相助的“贵人”，她转而拜托另一桌的年轻人，四个刚下课的中学生也笑笑说不要，好像怕被老人传染到什么似的。
⑤我想到吴念真写的那个已经被改编成儿童剧的故事《八岁，一个人去旅行》。故事中，八岁的阿钦被爸爸要求从九份搭火车去宜兰，在车上他遇到一个卖完菜要回家的陌生老婆婆。其实阿钦不太敢看脸上抹了白粉的老婆婆，但是当老婆婆昏睡过去后，阿钦以为她死了，吓得大喊“救人啊”。救醒后，全车的人都以为阿钦是老婆婆的乖孙，阿钦也就扮演起老婆婆的孙子了。
⑥我望着自己满桌的菜想着，如果老婆婆来求我，我就欣然接受。果然，她站起来走向了我，我说：“好的，正好我没点青菜。谢谢你。”她如释重负般给了我半碟菠菜，还向我鞠躬说：“谢谢你啊。”老妇人终于安心地回到座位上慢慢地喝着大概已经凉了的四神汤。我的桌上摆着猪肉、鲭鱼、嫩豆腐、萝卜汤，还有一碗大份卤肉饭。因为中午来不及吃饭就去工作，此刻只能午餐和晚餐一起解决。
⑦我吃着老妇人送给我的半碟菠菜，想着她的惜物和善意，对现代人而言反而是无法理解的事了。老妇人喝了汤吃了青菜，似乎有了点食欲，于是又加点了一碗卤肉饭。她去柜台结账时，女孩要她摸个彩，她摸出一张食品兑换券，是一个卤蛋。为了这个卤蛋她们又讨论了很久，老妇人望着我思考着。
⑧“她是不是又想问我，可不可以和她分半个蛋？”我摸着已经胀起来的肚子有点担心地想着。
1.阅读全文，在横线上填空，概括故事情节。（4 分）
（1）老妇人走进餐厅（2） （3） （4）
（5） （6）老妇人结账时，摸彩摸出一张食品兑换券
2.联系具体语境，回答下列两小题。（8分）
（1）请结合上下文谈谈第②、④段中加点的“茫然”的含义。（4 分）
（2）文章第②段划线句子写女孩的表现用了哪些描写方法？有什么作用？ （4 分）
3.请你结合全文分析第③段在行文中的作用。（4分）
4.阅读下面的链接文字并回答问题。（4分）
【链接】我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
联系选文第④段和链接材料：（1）比较中年男子、四个中学生对老妇人的态度和“我”对父亲的态度有何异同；（2）两段描写分别表现了老妇人和“我”父亲的什么性格特征？
八年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读《关雎》，完成后面的题目。
1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )
A. 这是一首托物言志诗，赞美一个文静、美丽、热爱劳动的姑娘，歌颂一个贞洁、有德行的姑娘。
B. “流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。
C. “琴瑟友之”“钟鼓乐之”，是写青年寤寐求其实现的愿望，也是他想象结婚时的热闹情景。
D. 全诗情感率真、淳朴，表现了劳动人民对美好爱情的向往和追求。
2.“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”这四句运用了什么表现手法？请简要赏析。
八年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读《关雎》，完成后面的题目。
1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )
A. 这是一首托物言志诗，赞美了一个文静、美丽、热爱劳动的姑娘，歌颂了一个贞洁、有德行的姑娘。
B. “流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。
C. “琴瑟友之”“钟鼓乐之”，是写青年寤寐求其实现的愿望，也是他想象结婚时的热闹情景。
D. 全诗情感率真、淳朴，表现了劳动人民对美好爱情的向往和追求。
2.“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”这四句运用了什么表现手法？请简要赏析。
3.《关雎》大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用。
八年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析