“我的附庸的附庸,不是我的附庸”。材料反映的制度是( )
A.分封制 B.封君封臣制 C.宗法制 D.种姓制度
九年级历史选择题简单题
“我的附庸的附庸,不是我的附庸”。材料反映的制度是( )
A.分封制 B.封君封臣制 C.宗法制 D.种姓制度
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“我的附庸的附庸,不是我的附庸。”反映的是
A. 印度种姓制度
B. 西欧城市重新兴起
C. 西欧封建等级制度
D. 西周分封制
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“我的附庸的附庸,不是我的附庸”反映的是
A.雅典的奴隶制民主政治
B.西周的分封制
C.西欧的封建等级制度
D.印度的种姓制度
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“我的附庸的附庸,不是我的附庸。”典型地反映了
A、雅典的奴隶主民主政治 B、西周的分封制
C、西欧的封建等级制度 D、印度的种姓制度
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“我的附庸的附庸,不是我的附庸”。典型地反映了 ( )
A、西欧的封建等级制度 B、雅典的奴隶主民主政治
C、西周的分封制 D、印度的种姓制度
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“我的附庸的附庸,不是我的附庸。”典型的反映了中世纪时( )
A.西欧的封建等级制度
B.雅典的奴隶制民主政治
C.西周的分封制度
D.印度的种姓制度
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“我的附庸的附庸不是我的附庸”典型地反映了
A.西周的分封制度 B.雅典的奴隶制度
C.西欧的封建等级制度 D.印度的种姓制度
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“我的附庸的附庸不是我的附庸”典型地反映了
A.西周的分封制度 B.雅典的奴隶制度
C.西欧的封建等级制度 D.印度的种姓制度
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“我的附庸的附庸不是我的附庸”典型地反映了
A.西周的分封制度 B.雅典的奴隶制度
C.西欧的封建等级制度 D.印度的种姓制度
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“我的附庸的附庸不是我的附庸”典型地反映了
A.西周的分封制度
B.西欧的封建等级制度
C.雅典的奴隶主民主政治
D.印度的种姓制度
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