亚里士多德警惕“纯粹民主”，他如此评价道：“进行统治的是人民，而不是法律；因为一切都由多数...

亚里士多德警惕“纯粹民主”，他如此评价道：“进行统治的是人民，而不是法律；因为一切都由多数投票决定，而不是由法律决定……人民拥有国王的权力进行统治；他们至高无上，不是作为个体，而是作为集体。”对此理解最为准确的是

A. 民主是人民结成集体进行统治

B. 集体统治比个人统治危害更大

C. 投票不应该是民主的唯一方式

D. 脱离了法制的民主会沦为专制

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亚里士多德警惕“纯粹民主”，他如此评价道：“进行统治的是人民，而不是法律；因为一切都由多数投票决定，而不是由法律决定……人民拥有国王的权力进行统治；他们至高无上，不是作为个体，而是作为集体。”对此理解最为准确的是

A. 民主是人民结成集体进行统治

B. 集体统治比个人统治危害更大

C. 投票不应该是民主的唯一方式

D. 脱离了法制的民主会沦为专制

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亚里士多德警惕“纯粹民主”，他如此评价道：“进行统治的是人民，而不是法律；因为一切都由多数投票决定，而不是由法律决定……人民拥有国王的权力进行统治；他们至高无上，不是作为个体，而是作为集体。”对此理解最为准确的是（　　　 ）

A．投票不应该是民主的唯一方式　　　　　　 B．脱离了法制的民主会沦为专制

C．民主是人民结成集体进行统治　　　　　　 D．集体统治比个人统治危害更大

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亚里士多德警惕“纯粹民主”，他如此评价道：“进行统治的是人民，而不是法律；因为一切都由多数投票决定，而不是由法律决定……人民拥有国王的权力进行统治；他们至高无上，不是作为个体，而是作为集体。”对此理解最为准确的是

A．脱离了法制的民主会沦为专制

B．集体统治比个人统治危害更大

C．民主是人民结成集体进行统治

D．投票不应该是民主的唯一方式

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亚里士多德警惕“纯粹民主”，他如此评价道：“进行统治的是人民，而不是法律；因为一切都由多数投票决定，而不是由法律决定……人民拥有国王的权力进行统治；他们至高无上，不是作为个体，而是作为集体。”对此理解最为准确的是（　　 ）

A．投票不应该是民主的唯一方式

B．脱离了法制的民主会沦为专制

C．民主是人民结成集体进行统治

D．集体统治比个人统治危害更大

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有学者指出:“尽管克里斯梯尼的确是雅典革命事件中的一个重要演员,但是关键的角色是由人民扮演的。因此，民主政治不是一个发善心的精英集团给予被动人民的恩赐，而是人民自己进行集体决定、行动和自我界定的产物。”材料表明

A. 杰出人物顺应时代才能创造历史　　 B. 人民群众是历史发展的根本动力

C. 改革是推动社会进步的主要手段　　 D. 历史评论无法体现历史的真实性

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据史料记载：古希腊的司法审判程序一般包括原告和被告在规定的时限内进行申诉和辩论，最后由陪审团秘密投票决定有罪无罪。对此认识正确的是

A. 申诉和辩护是审判程序的必要环节　　 B. 具有鲜明的民主精神和法律平等观念

C. 说明占希腊法律程序十分完善、规范　　 D. 法庭辩论是当时判案定罪的唯一依据

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“公民自己而不是通过推选代表来制订法律。在吸收全体成年男性公民参加，每年约集会40次的公民大会上，雅典人就城邦的重大问进行辩论和投票，如宣战、签约、使用公共基金等。”这表明

A. 雅典公民积极行使民主权利　　 B. 雅典城邦实行直接民主制度

C. 雅典民主具有参与的广泛性　　 D. 雅典民主政治发展高度成熟

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伯利克里如此描述雅典的民主政体：因为政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在多数人手中。当法律对所有的人都一视同仁，公正地调解人们的私人争端时，民主政体的优越性也就得到确认。这反映出古代雅典(　 )

A．法律只调节私人争端　　　　　　　　 B．法律是民主政治的保障

C．法律面前人人平等　　　　　　　　　 D．实行多数人的民主

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美国的民主制度为现代政治文明的建构提供了一定的借鉴。阅读下列材料，完成下列要求：

材料一民主政府的本质决定了多数对政府的统治是绝对的，因为在民主制度下，谁也无法抵抗多数。多数的不可动摇的道德优势，部分来源于这种观念：多数人的才智加起来总比一个人的高，因此，为了保证立法质量，不能单单看重立法者个体才智，而更应保证立法者的广泛多数。平等理论就这样被应用在智力领域。这一理论对人的骄傲穷追猛打，让人不得不放弃他最后的骄傲——对自己智力水平的骄傲。

材料二必须把专制与暴政区分开了。暴政可以通过法律实施毫不专断，而专制也可能是为了民众的福祉而毫不暴戾。暴政通常会利用专制，不过有时出于需要也会避免专制。在美国，多数无限权力造成了立法者的合法专制，同时也造成了行政官员的合法专断。多数既能主宰立法又能监督执法，既控制着政府又控制着人民，视公务员为听话的下属，乐于利用他们去满足自己的意愿。

——以上材料摘录自托克维尔《论美国的民主》

（1）据材料一，概括“民主政府”的基本特征及其理论基础。

（2）结合所学知识，从立法、行政两个角度解释材料二中美国的“多数无限权力”。

（3）据材料一、二，归纳托克维尔对美国民主政治的担忧。结合所学知识，指出现代政治文明应如何规避这种担忧。

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