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阅读下列材料，回答问题。
材料一 有位西方史学家说：“《凡尔赛和约》（对德‘和约’）最终没有中国的签名，他们，中国人，竟拒绝了我们，世界的统治者
——西方世界的决定。”
（1）《凡尔赛条约》（对德‘和约’）最终没有中国签名的主要原因是什么？
材料二 6月5日，上海日商纱厂的中国工人首先罢工……接着，机器、纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞等行业的工人相继罢工。
（2）从材料二可以看出，这场运动出现了什么新变化？这种变化对我国历史发展进程产生了哪些积极影响？
材料三 学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉；乃商界罢市不及一日，而北京被捕学生释；工界罢工不及五日，而曹、陆、章去。
——《上海学联告同胞书》1919年6月
（3）根据材料结合所学知识，指出这场运动出现转折的关键因素。
（4）“这场民族运动”所体现的哪些精神值得我们学习和发扬？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 协约国同德国及其盟国签订了一系列和约，构成了重建欧洲、西亚和非洲的国际新秩序。华盛顿会议的核心是中国问题，……与会国签订了一个关于中国问题的公约。
——《世界通史》
材料二 第二次世界大战结束后，以美国为首的西方国家，采取了遏制共产主义的冷战政策，并由此形成了新的世界格局。
——《现代国际关系史》
材料三 “冷战”结束后，美国政府多次公开提及建立“世界新秩序”的设想，并认为维护美国的领导地位是“建立新秩序”的“首要原则”。
——刘全智《“冷战”史》
材料四 这个世界怎么了？我们怎么办？面对人类社会的时代之问，习近平总书记提出了中国方案：构建人类命运共同体，实现共赢共享。这一方案赢得了世界的一片叫好，其中蕴含的“天下为公”的思想更是温暖了世界。
——摘自新华网
（1）材料1中协约国同德国签订的和约是什么？这两次会议后建立了怎样的国际关系的新格局？
（2）根据材料2结合所学知识回答：新格局指的是什么？这一格局瓦解的标志是什么？
（3）根据材料3和材料4谈谈美国提及的“世界新秩序”和中国提出的“人类命运共同体”有什么实质区别？你认为目前应该如何构建新型的国际关系？
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阅读下列材料，回答问题。、
材料一：《凡尔赛和约》部分内容
材料二：中国是一战的战胜国，但《凡尔赛和约》却规定把德国在中国山东攫取的权益转让给日本。
（1）《凡尔赛和约》是什么会议的产物？
（2）根据材料内容，你认为该会议的性质是什么？
（3）由该和约等构成的战后欧洲国际关系新体系被称为什么？它的弊端在哪里？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 （一战后）协约国同德国及其盟国签订的一系列和约，构成了重建欧洲、西亚和非洲的国际经济新秩序。……华盛顿会议的主要议题之一是“远东及太平洋问题”，其核心是中国问题。……与会国签订了一个关于中国问题的公约，这个公约签订后，美国国务卿体斯掩不住得意之色，说：“对华‘门户开放’终于实现了。”
——《世界通史》
材料二 1947年3月，美国总统杜鲁门在国会发表演说，认为自由世界必须制止共产主义的扩张。杜鲁门的这种“遏制政策”，几十年来始终是美国外交的准绳。它使美国扮演了“世界警察”的角色。……世界被分为以美苏为首的两个敌对的集团。
——【德】曼弗雷德·马伊《世界历史》
材料三 欧盟已经建立经济联盟，实行单一货币欧元，经济一体化取得了巨大进展。……长期以来，日本总是对自己政治上的“侏儒”形象耿耿于怀。日本认为要实现大国梦，必须发挥“正常国家”的作用。……所以欧盟和日本被当然地称为国际格局多极化发展中的成员。
——《试论当代国际战略格局多极化发展均势》
请回答：
（1）材料一中划线的“国际新秩序”和“公约”分别是指什么？并结合所学知识，指出这个“公约”对中国的影响。
（2）据材料二，指出第二次世界大战后美国的全球战略。
（3）据材料三，指出欧盟“经济一体化取得了巨大进展”的途径。材料中日本的“大国梦”是指什么？
（4）据上述材料，概括20世纪世界格局的演变过程。
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阅读下列材料，回答问题：
材料一 （一战后）协约国同德国及其盟国签订的一系列和约，构成了重建欧洲、西亚和非洲的国际经济新秩序。……华盛顿会议的主要议题之一是“远东及太平洋问题”，其核心是中国问题。……与会国签订了一个关于中国问题的公约，这个公约签订后，美国国务卿体斯掩不住得意之色，说：“对华‘门户开放’终于实现了。”
——《世界通史》
材料二 1947年3月，美国总统杜鲁门在国会发表演说，认为自由世界必须制止共产主义的扩张。杜鲁门的这种“遏制政策”，几十年来始终是美国外交的准绳。它使美国扮演了“世界警察”的角色。……世界被分为以美苏为首的两个敌对的集团。
——【德】曼弗雷德·马伊《世界历史》
材料三 欧盟已经建立经济联盟，实行单一货币欧元，经济一体化取得了巨大进展。……长期以来，日本总是对自己政治上的“侏儒”形象耿耿于怀。日本认为要实现大国梦，必须发挥“正常国家”的作用。……所以欧盟和日本被当然地称为国际格局多极化发展中的成员。
——《试论当代国际战略格局多极化发展均势》
请回答：（1）材料一中划线的“国际新秩序”和“公约”分别是指什么？并结合所学知识，指出这个“公约”对中国的影响。
（2）据材料二，指出第二次世界大战后美国的全球战略。
（3）据材料三，指出欧盟“经济一体化取得了巨大进展”的途径。材料中日本的“大国梦”是指什么？
（4）据上述材料，概括20世纪世界格局的演变过程。
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阅读下列材料，回答问题。（7分）
材料一：（一战后）协约国同德国及其盟国签订的一系列和约，构成了重建欧洲、西亚和非洲的国际新秩序。……华盛顿会议的主要议题之一是“远东及太平洋问题”，其核心是中国问题。……与会国签订了一个关于中国问题的公约，这个公约签订后，美国国务卿体斯掩不住得意之色，说：“对华‘门户开放’终于实现了。”
材料二：1947年3月，美国总统杜鲁门在国会发表演说，认为自由世界必须制止共产主义的扩张。杜鲁门的这种“遏制政策”，几十年来始终是美国外交的准绳。它使美国扮演了“世界警察”的角色。……世界被分为以美苏为首的两个敌对的集团。
材料三：欧盟已经建立经济联盟，实行单一货币欧元……，在政治上成立欧洲议会、欧洲法院、,颁布欧洲宪法……长期以来，日本总是对自己政治上的“侏儒”形象耿耿于怀。日本认为要实现大国梦，必须发挥“正常国家”的作用，必须大力推动联合国安理会的改革。
——《试论当代国际战略格局多极化发展均势》
请回答：
（1）材料一中的“国际新秩序”是指什么？指出这个“公约”的影响。（2分）
（2）据材料二，并结合所学知识，指出二战后美国对苏联采取了什么政策？这一政策在军事上表现为什么？（2分）
（3）据材料三，并结合所学知识指出欧盟的目标是什么？材料中日本实现“大国梦”的途径是什么？（2分）
（4）据上述材料，当今世界格局的演变的趋势是什么？（1分）
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阅读下列材料，回答问题。
材料一:(一战后)协约国同德国及其盟国签订的一系列和约，构成了重建欧洲、西亚和非洲的国际新秩序...华盛顿会议的主要议题之一是“远东及太平洋问题”，其核心是中国问题...与会国签订了一个关于中国问题的公约。
——《世界通史》
材料二:在赢得第二次世界大战胜利的同盟中，主要成员之间的关系已经破裂，它们尽管还没有发生军事冲突，但在意识形态和地缘政治方面，却已经处于对抗状态。
材料三:苏联解体后，美国成为唯一的超级大国。美国企图凭借强大的经济、军事和科技力量，建立一个以美国为主导的“单极世界”。但是欧盟、日本、中国和俄罗斯等一些具备较强综合实力的国家和国家联盟也在国际和地区事务中发挥着重要作用。
(1)材料一中的“和约”和“公约”分别指什么?最终确立了怎样的世界政治格局?
(2)材料二中的“对抗状态”开始于什么历史事件?这种“对抗”导致哪一政治格局的形成?
(3)根据材料三概括，世界政治格局出现了什么趋势?
(4)通过回顾历史上世界格局的变动,你认为在当今世界格局中中国该如何应对?
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20世纪至今世界政治格局不断演变。阅读下列材料，回答问题。
材料一：协约国同德国及其盟国签订的一系列和约，构成了重建欧洲、西亚和非洲的国际新秩序。华盛顿会议的核心是中国问题，与会国签订了一个公约。
——王斯德《世界通史》
（1）材料一中协约国同德国签订的“和约”及关于中国问题的“公约”分别指什么？由此确立了怎样的国际政治格局？
材料二：随着奥地利的消失，苏台德问题成为对捷克斯洛伐克的严重威胁。这个国家三面都被德国包围。更为严重的是，有些迹象表明，英法政府准备放弃捷克斯洛伐克，就像它们先前放弃奥地利一样。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（2）据材料二，英法对德采取何种政策？这一政策带来了什么危害？
材料三：二战后世界格局演变示意图
（3）据材料三示意图，处世界格局呈现出什么趋势？
（4）综上所述，你认为我国应如何应对当今世界格局发展的趋势？
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阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一： 中日是一衣带水的近邻，自古以来，两国关系曲折发展。
材料二： ……作为战胜国之一的中国，提出了……等要求，但被英、法、美等国拒绝。会议所签署的和约竟然无视中国人民的利益。规定德国在山东的全部利益由日本继承。
材料三：发展资本主义是世界近代历史上不可逆转的潮流.17—19世纪的西方各国和日本纷纷以不同方式走上了资本主义道路,从而走上了强国之路,推动了世界历史的发展进程.
请回答：
（1）7世纪日本模仿中国隋唐制度进行了什么改革？有何意义?
（2）材料二反映的历史事件发生在哪次会议？这一事件在中国引起了怎样的反响？
（3）材料三中西方各国和日本走上资本主义道路的方式有哪两种？日本走上资本主义道路的标志是什么？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：第一次世界大战后，战胜的协约国集团为了缔结和约，对战后的世界做出安排，召开巴黎和会。操纵和会的英法等大国无视中国提出的收回山东权益等合理要求，还无理地将大战前德国强占山东的特权交给日本继承。这激起中国人民的极大愤慨，引发了一场以青年学生为先锋的运动。
材料二：1938年9月，德、意、英、法四国政府的首脑在德国的慕尼黑举行会议。慕尼黑会议期间，当事国的代表却被拒这于会议之外……。协定签字后，英法代表只向当事国代表宣布了会议结果，并蛮横地声称“这是无权上诉和不能修改的判词”。
（1）材料一中缔结的“和约”指什么？引发的“运动”名称和性质各是什么？
（2）材料二中的“当事国”指哪个国家？英法代表的做法体现了什么政策？造成了什么恶劣影响？
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