下面是一份有关背诵材料时，尝试回忆效果的实验结果数据资料。试根据这个数据完成后面两题：（1...

下面是一份有关背诵材料时，尝试回忆效果的实验结果数据资料。试根据这个数据完成后面两题。

（1）从表中数据的纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普遍意义的识记规律（字数不超过20个字）。

（2）按照“不能……，而应该……”的句式，写出这份实验材料给我们的启示（字数不超过40个字）。

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下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，试根据材料，完成后面两题。

①根据表中数据的纵向对比，我们可以发现一条带有普遍意义的识记规律，即：

②写出这份实验材料给我们的启示：　　　

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下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，试根据材料，完成后面两题。（5分）

①根据表中数据的纵向对比，我们可以发现一条带有普遍意义的识记规律，即：

②写出这份实验材料给我们的启示：　　　

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下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，试根据这个材料，完成后面题目。

从表中数据的纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普遍意义的识记规律， (20个字以内)

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下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，试根据这个材料，完成后面两题。

1.从表中数据的对比中，我们可以发现两条带有普遍意义的识记规律，即：

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

② 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2.这份实验材料给我们的启示：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，试据这个材料，完成后面两题。

1.从表中数据的对比中，我们可以发现两条带有普遍意义的识记规律，即：

2.这份实验材料给我们的启示：

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下面是一份有关背诵材料时，尝试回忆效果的实验结果数据资料。试根据这个数据完成后面两题：

（1）从表中数据的纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普遍意义的识记规律（字数不超过20个字）。

（2）按照“不能……，而应该……”的句式，写出这份实验材料给我们的启示（字数不超过40个字）。

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阅读下面一则材料，在横线上填写恰当的语句。所填语句不要使用数字。（6分）

这是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料。根据这个结果，我们在记忆无意义不连贯材料时，应该＿＿　　　　　　 ＿；相较而言，在记忆连贯段落或文章时，应该＿　　　　　　 ＿。但是不管记忆材料有无意义、是否连贯，分配一定比例的时间用于尝试回忆，都＿　　　　　　　　 ＿＿　　　　　　 ＿。

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阅读下面一则材料，在横线上填写恰当的语句。所填语句不要使用数字。（6分）

这是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料。根据这个结果，我们在记忆无意义不连贯材料时，应该　　　　　　 ；相较而言，在记忆连贯段落或文章时，应该　　　　　　 。但是不管记忆材料有无意义、是否连贯，分配一定比例的时间用于尝试回忆，都　　　　　　　　 。

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下面是一份对200名初中生课外阅读的调查情况表，请根据这个调查情况，回答后面的问题。

初中生课外阅读情况调查统计表

①从表中数据可以得出一个结论，即：　　　　　　　　　　 。

②看了这一统计结果，你对同学的建议是：　　　　　　 。

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