| 探究主题 | 《水浒传》的个性化人物语言 | ||||
| 探究方法 | 对比探究 | ||||
| 参考文献 | 金圣叹《第五才子书施耐庵水浒传》 | ||||
| 横向对比 （一）金圣叹评《水浒》人物语言：“一样人，便还他一样说话”。以下是众好汉初见宋江时说的话，根据小说内容，将序号填入相应的横线处。 A. “这黑汉子是谁?” B.“小人‘有眼不识泰山’！一时冒渎兄长，望乞恕罪！” C.“天幸今日甚风吹得到此，大慰平生渴仰之念，多幸！多幸！” ①柴进 ②李逵 ③武松 | |||||
| 纵向对比
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（二）（1）B句夹批“然亦实是林冲身分”，结合小说情节，说说此时林冲是什么身份？
（2）有小组成员在C句夹批处提出疑问，请结合小说具体内容，解答这个疑问。
九年级语文名著阅读困难题
| 探究主题 | 《水浒传》的个性化人物语言 | ||||
| 探究方法 | 对比探究 | ||||
| 参考文献 | 金圣叹《第五才子书施耐庵水浒传》 | ||||
| 横向对比 （一）金圣叹评《水浒》人物语言：“一样人，便还他一样说话”。以下是众好汉初见宋江时说的话，根据小说内容，将序号填入相应的横线处。 A. “这黑汉子是谁?” B.“小人‘有眼不识泰山’！一时冒渎兄长，望乞恕罪！” C.“天幸今日甚风吹得到此，大慰平生渴仰之念，多幸！多幸！” ①柴进 ②李逵 ③武松 | |||||
| 纵向对比
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（二）（1）B句夹批“然亦实是林冲身分”，结合小说情节，说说此时林冲是什么身份？
（2）有小组成员在C句夹批处提出疑问，请结合小说具体内容，解答这个疑问。
九年级语文名著阅读困难题查看答案及解析
| 探究主题 | 《水浒传》的个性化人物语言 | ||||
| 探究方法 | 对比探究 | ||||
| 参考文献 | 金圣叹《第五才子书施耐庵水浒传》 | ||||
| 横向对比 （一）金圣叹评《水浒》人物语言：“一样人，便还他一样说话”。以下是众好汉初见宋江时说的话，根据小说内容，将序号填入相应的横线处。 A. “这黑汉子是谁?” B.“小人‘有眼不识泰山’！一时冒渎兄长，望乞恕罪！” C.“天幸今日甚风吹得到此，大慰平生渴仰之念，多幸！多幸！” ①柴进 ②李逵 ③武松 | |||||
| 纵向对比
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（二）（1）B句夹批“然亦实是林冲身分”，结合小说情节，说说此时林冲是什么身份？
（2）有小组成员在C句夹批处提出疑问，请结合小说具体内容，解答这个疑问。
九年级语文名著阅读困难题查看答案及解析
（题文）请从下面的初中阶段必读7部名著中任选一部推荐给同学，并从作者、主要内容、人物个性、精彩情节、主题思想、艺术特色等方面选择四个角度陈述推荐理由。要求语言流畅，表述准确，字数控制在80-100之间。
《童年》 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 《海底两万里》
《格列佛游记》 《简爱》 《水浒传》
九年级语文名著阅读困难题查看答案及解析
根据阅读，完成以下“水浒传”主题阅读自主学习单。
| 代表人物 | 上山前主要事件 | 上山原因 | 综合发现 |
| 林冲 | ①________________ | ②__________ | 关于梁山： A.梁山是好汉的“避难所”； B.梁山是好汉的“理想国”； C.上梁山是好汉的“命中注定”。 你赞同哪种说法？结合原著简要说明原因。 ⑤__________________ |
| 关胜 | 他精通兵法，使一把青龙偃月刀。领兵攻打梁山以解北京之围，一人独战林冲、秦明二人，后呼延灼用计引他入寨，降服了他。战败后,他感宋江有胆识、重义气，归顺梁山。 | ③__________ | |
| ④_____ | 她在孟州道十字坡与丈夫开酒店卖人肉。武松被发配路过时险遭其毒手，武松假装醉酒捉住了她，后武松邀她上二龙山，二龙山被兼并后归顺梁山。 | 自愿上山 |
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名著导读填空。
<<水浒传>>是我国_____________________________，鲜明的表现了_____________，的主题。小说塑造了一大批栩栩如生的人物形象，他们之间有共性，也有个性。比如鲁智深和李逵同是嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆，但鲁智深________________，李逵__________________,_____________。
九年级语文文学作品阅读中等难度题查看答案及解析
名著阅读。
1.施耐庵具有深厚的语言功力，他塑造的人物形象鲜明，给人留下了深刻的印象。名著阅读课上同学们争先恐后，交流《水浒》108将中的有关人物。下列是林霏同学的发言内容，其中有误的一项是（ ）。
A. 秦明，使一条狼牙棒，有万夫不当之勇。他性情急躁，声如巨雷，外号“霹雳火”，常当先出阵，屡立战功。
B. 张顺，在江州以卖鱼为生。练得一身雪白的肌肉，在水下可伏七天七夜，人称“浪里白条（跳）”。
C. 侯建，做得一手好裁缝活，飞针走线，技艺高超。长得黑瘦轻捷，人唤“通臂猿”。他负责制作旌旗袍袄。
D. 燕青，刺一身遍体花绣纹身，心灵机巧，见多识广。跟卢员外学得一身好相扑，江湖上难逢对手。曾因老母亲被虎吃掉，在沂岭连杀四虎，人称“浪子燕青”。
2.阅读下面的语段，按要求作答。
当晚都带绳索军器，县尉骑着马，两个都头亦各乘马，各带了腰刀弓箭，手拿朴刀，前后马步弓手簇拥着，出得东门，飞奔东溪村晁家来。
（《水浒传》）
县尉、都头因何件大事领着一批全副武装的人马而“飞奔东溪村晁家”？
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施耐庵具有深厚的语言功力,他塑造的人物形象鲜明,给人留下了深刻的印象。名著阅读课上,同学们争先恐后地交流《水浒传》108将中的有关人物。下列是小林同学的发言内容,其中有误的一项是( )
A. 秦明,使一条狼牙棒,有万夫不当之勇。他性情急躁,声如巨雷,外号“霹雳火”,常当先出阵,屡立战功。
B. 张顺,在江州以卖鱼为生。练得一身雪白的肌肉,在水下可伏七天七夜,人称“浪里白条(跳)”。
C. 武松,是梁山好汉中富有血性和传奇色彩的人物。他从替兄报仇开始,斗杀西门庆,醉打蒋门神,风雪山神庙,血溅鸳鸯楼,一步步被逼上梁山。
D. 侯建,做得一手好裁缝活,飞针走线,技艺高超。长得黑瘦轻捷,人唤“通臂猿”。他负责制作旌旗袍袄。
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施耐庵具有深厚的语言功力，他塑造的人物形象鲜明，给人留下了深刻的印象。名著阅读课上同学们争先恐后，交流《水浒》108将中的有关人物。下列是林霏同学的发言内容，其中有误的一项是( )
A. 秦明，使一条狼牙棒，有万夫不当之勇。他性情急躁，声如巨雷，外号“霹雳火”，常当先出阵，屡立战功。
B. 张顺，在江州以卖鱼为生。练得一身雪白的肌肉，在水下可伏七天七夜，人称“浪里白条”。
C. 燕青，刺一身遍体花绣文身，心灵机巧，见多识广。跟卢员外学得一身好相扑，江湖上难逢对手。曾因老母亲被虎吃掉，在沂岭连杀四虎，人称“浪子燕青”。
D. 侯建，做得一手好裁缝活，飞针走线，技艺高超。长得黑瘦轻捷，人唤“通臂猿”。他负责制作旌旗袍袄。
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施耐庵具有深厚的语言功力，他塑造的人物形象鲜明，给人留下了深刻的印象，名著阅读课上同学们争先恐后地交流《水浒传》一百零八将中的相关人物。下面是林霏同学的发言内容，其中错误的一项是( )
A. 秦明，使一条狼牙棒，有万夫不当之勇。他性情急躁，声如巨雷，外号“霹雳火”，常当先阵，屡立战功。
B. 张顺，在江州以卖鱼为生，练得一身雪白的肌肉，在水下可伏七天七夜，人称“浪里白条(跳)”。
C. 燕青，刺一身遍体花绣纹身，心灵机巧，见多识广。跟卢员外学得一身好相扑，江湖上难逢对手。曾因老母亲被虎吃掉，在沂岭连杀四虎，人称“浪子燕青”。
D. 侯健，做得一手好裁缝活，飞针走线，技艺高超。长得黑瘦轻捷，人唤“通臂猿”。他负责制作旌旗袍袄。
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施耐庵具有深厚的语言功力，他塑造的任务形象鲜明，给人留下了深刻的印象。名著阅读课上同学们争先恐后，交流《水浒》108将中的有关人物。下列是林霏同学的发言内容，其中有误的一项是（ ）
A．秦明，使一条狼牙棒，有万夫不当之勇。他性情急躁，声如巨雷，外号“霹雳火”，常当先出阵，屡立战功。
B．张顺，在江州以卖鱼为生。练得一身雪白的肌肉，在水下可伏七天七夜，人称“浪里白条（跳）”。
C．燕青，刺一身遍体花绣纹身，心灵机巧，见多识广。跟卢员外学得一身好相扑，江湖上难逢对手。曾因老母亲被虎吃掉，在沂岭连杀四虎，人称“浪子燕青”。
D．侯建，做得一手好裁缝活，飞针走线，技艺高超。长得黑瘦轻捷，人唤“通臂猿”。他负责制作旌旗袍袄。
E．龚旺，外号“花项虎”，浑身刺有虎斑，脖子上刺着虎头，在马上会使飞枪。
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