阅读（唐）李商隐的《菊》，完成下列小题。
暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。陶令篱边色，罗含宅里香①。
几时禁重露，实是怯残阳。愿泛金鹦鹉②，升君白玉堂。
[注]①《晋书·罗含传》：“及致仕还家，阶庭忽兰菊丛生，以为德行之感焉。” ②金鹦鹉：金制的状如鹦鹉螺的酒杯。
（1）下列对诗歌的理解和赏析中，不正确的一项是（ ）
A.首联描写菊花淡紫的花心、嫩黄的花瓣，鲜明而和谐的色彩对比，活化出菊花的佳色神韵。
B.颔联又将菊花的色、香与陶潜、罗含等有德行的人联系起来，赋予了菊花高贵的品格。
C.颈联又借菊花抒发人生的感慨及来日不多的苦闷。
D.诗人借助对菊花的描绘，将胸中蕴含的许多郁闷和积愤，婉转地表达了出来。
（2）全诗主要运用了什么表现手法?表达了诗人怎样的感情?请结合诗句简要分析。
九年级语文诗歌鉴赏简单题
阅读（唐）李商隐的《菊》，完成下列小题。
暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。陶令篱边色，罗含宅里香①。
几时禁重露，实是怯残阳。愿泛金鹦鹉②，升君白玉堂。
[注]①《晋书·罗含传》：“及致仕还家，阶庭忽兰菊丛生，以为德行之感焉。” ②金鹦鹉：金制的状如鹦鹉螺的酒杯。
（1）下列对诗歌的理解和赏析中，不正确的一项是（ ）
A.首联描写菊花淡紫的花心、嫩黄的花瓣，鲜明而和谐的色彩对比，活化出菊花的佳色神韵。
B.颔联又将菊花的色、香与陶潜、罗含等有德行的人联系起来，赋予了菊花高贵的品格。
C.颈联又借菊花抒发人生的感慨及来日不多的苦闷。
D.诗人借助对菊花的描绘，将胸中蕴含的许多郁闷和积愤，婉转地表达了出来。
（2）全诗主要运用了什么表现手法?表达了诗人怎样的感情?请结合诗句简要分析。
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阅读下面文字，完成后面小题
菊
李商隐
暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。陶令篱边色，罗含宅里香①。
几时禁重露，实是怯残阳。愿泛金鹦鹉②，升君白玉堂。
（注）①《晋书·罗含传》：“及致仕还家，阶庭忽兰菊从生，以为德行之感焉。”②金鹦鹉：金制的状如鹦鹉螺的酒杯。③白玉堂：指豪华的厅堂，喻朝廷。
1.下面诗所押韵脚与本诗最相似的一首是（ ）
A. 《秋词》 B. 《商山早行》 C. 《野望》 D. 《望洞庭湖赠张丞相》
2.诗的首联和颔联分别描写了菊花怎样的特点？
3.这首诗运用了怎样的写作手法，表达了诗人什么样的思想感情?
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面文字，完成后面小题
菊
李商隐
暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。陶令篱边色，罗含宅里香①。
几时禁重露，实是怯残阳。愿泛金鹦鹉②，升君白玉堂。
（注）①《晋书·罗含传》：“及致仕还家，阶庭忽兰菊从生，以为德行之感焉。”②金鹦鹉：金制的状如鹦鹉螺的酒杯。③白玉堂：指豪华的厅堂，喻朝廷。
1.下面诗所押韵脚与本诗最相似的一首是（ ）
A.《秋词》 B.《商山早行》 C.《野望》 D.《望洞庭湖赠张丞相》
2.诗的首联和颔联分别描写了菊花怎样的特点？
3.这首诗运用了怎样的写作手法，表达了诗人什么样的思想感情?
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（二）菊
（唐）李商隐
暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。
陶令篱边色，罗含宅里香①。
几时禁重露，实是怯残阳。
愿泛金鹦鹉②，升君白玉堂。
（注）①《晋书·罗含传》：“及致仕还家，阶庭忽兰菊从生，以为德行之感焉。”
②金鹦鹉：金制的状如鹦鹉螺的酒杯。
1.诗的前四句描写了菊花怎样的特点？
2.本诗主要运用了什么表现手法，表达了诗人什么样的感情？
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菊 李商隐
暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。陶令篱边色，罗含宅里香①。
几时禁重露，实是怯残阳。愿泛金鹦鹉②，升君白玉堂。
【注】①《晋书·罗含传》：“及致仕还家，阶庭忽兰菊从生，以为德行之感焉。”②金鹦鹉：金制的状如鹦鹉螺的酒杯。③白玉堂：指豪华的厅堂，喻朝廷。
1.下面诗所押韵脚与本诗最相似的一首是（ ）
A. 《秋词》 B. 《商山早行》 C. 《野望》 D. 《望洞庭湖赠张丞相》
2.诗的首联和颔联分别描写了菊花怎样的特点？
3.这首诗运用了怎样的写作手法，表达了诗人什么样的思想感情?
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阅读李商隐的诗歌《北青萝》，完成后面小题
残阳西入崦①，茅屋访孤僧。
落叶人何在，寒云路几层。
独敲初夜磬，闲倚一枝藤②。
世界微尘里，吾宁爱与憎。
（注）①崦(淹)：日没的地方。②一枝藤：指诗中孤僧用的手杖。
1.下列对诗歌相关内容和艺术手法的鉴赏分析，不完全正确的一项是（ ）
A.首联写诗人寻访僧人之事。时当红日初升，诗人进入山中，去拜访一位住在茅屋的僧人。
B.颔联二句写景而兼记行踪，景中暗含着僧人和诗人的影子，言简意丰，蕴藏极富，堪称妙笔。
C.颈联“独”字与首联的“孤”字相呼应，因为是“孤僧”，所以独自敲磬。
D.诗人先写出访，次写途中，再写遇僧，最后以思想收获作结。
2.结合具体词句，分析诗中僧人的形象。
3.尾联流露了作者怎样的人生态度？
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阅读诗歌，完成下列小题。
潭上作
[唐]张养
竹岛残阳映翠微①，雪翎禽过碧潭飞。
人间未有关身事，每到渔家不欲归。
（注）①翠微：青山。
1.联系全诗，说说前两句的作用。
2.后两句抒发了诗人怎样的思想感情？
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阅读下面两首诗，完成下列小题。
【甲】暮江吟
白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
【乙】陇西行
陈陶
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人！
1.两首诗歌中都有“可怜”一词，它们表达的意思相同吗？请具体阐述。
2.甲乙两首诗表面上看，一首写景，一首叙事，然而作者浓浓的情感却不容忽视，你能说说它们各自在表情达意方面的技巧吗？
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阅读《民工父亲的幸福》，完成文后题目。
民工父亲的“幸福”
(1)刚刚搬入新居不久。这天，我面朝着宽大的落地玻璃窗，端坐在电脑前，专心打字。明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来：温暖、清亮、宁静。心情，也沐浴在一片暖融融的气氛中。
(2)突然，大门响起一阵很不规则的敲门声。
(3) “你找谁？”我警惕地将门打开一条缝隙。
(4) “我是住在您这片小区里干活的民工，想请您帮个忙。”那个陌生人嗫嗫嚅嚅地说。
(5) “什么事？你说吧。”
(6) “快到暑假了，我儿子要到城里来看我，他很想知道自己的父亲在城里盖了多少漂亮的房子。房子是盖了许多，可我从不知道城里人住在里面的情况，我很难给孩子描述清楚。要是他来了，我能带他到您家看一看吗？”
(7)这位民工一口气把话说完后，他望着我，一脸的焦灼和企盼，两眼露出渴求的神情。
(8)我恍然大悟——真是一个心细、慈爱的父亲啊！我也是一个父亲，在工作中取得了一点成绩，或在报刊上发表了一篇小文章，不也是喜欢在儿子面前表现一番吗？那是一个做父亲的自豪和骄傲啊！想到这，我答应了。
(9)他激动得连手也不知道放在哪里好了，脸上现出喜悦的神色。他连声说道：“您真是大好人啊！我问了好几家，有的一句话也不说，随手就将门咣地关上了；有的还怀疑我是坏人，一直看着我走进了工棚……”
(10)几天后，这位民工父亲果然带着一个小男孩来到我家。小男孩十三、四岁，黝黑的皮肤，结实的身体，明亮的双眸。
（11） “换上吧。”我热情地说。父子俩换上了鞋套，像是生怕将木地板踏坏了似的，步子迈得格外轻缓，给人一种拘谨的感觉。我看到，一只大手和一只小手紧紧地握在一起。父亲对孩子说：“这位叔叔住的这套房子就是爸爸建筑公司盖的。我负责砌墙，工作时必须做到眼细、心细、手细，不能有丝毫的偏差……对了，爸爸也通过了中级工的考试。现在，我也是有文凭的建筑工人了。”
（12）儿子听着，眼里流露着一种自豪和骄傲的神色。我又看到，一只小手和一只大手紧紧地握在一起，父亲的腰板似乎挺直了许多。在一旁的我，心里也有一种温暖和甜蜜的感觉。
（13）一会儿，这对父子就看完了我的新居。退到门边时，这位民工父亲伸出手，重重地握住了我的手，感动地说道：“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天。我能带孩子到城里人家来看看，感受到了城里人家的温暖，这种幸福我一辈子也忘不了。”我看到这位民工父亲的眼里闪着晶莹的泪光。真没想到，在我看来一件简单、普通的事，竟让这位民工父亲这么激动。一下子，我也感动了，我和这位民工父亲的距离拉近了许多。我差一点把那位民工父亲的“幸福”弄成了碎片，一种隐痛扎着我的心。
（14）父子俩互相搀扶着下楼，那孩子对他父亲说道：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服。如果我们在城里也能住上这么漂亮的房子就好了。”儿子的语气里有一种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢？你只要在家里把书念好，帮爷爷奶奶多干点活就行了。”
（15）孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“________”
（16）听了孩子的一番话，这位民工父亲将孩子往怀里搂了搂。
（17）我看到，这位民工父亲的腰杆努力地挺了挺。
（18）顿时，他在我眼里一下子变得高大起来——一个父亲的伟岸和善良！
1.通读全文，说说民工父亲的“幸福”指什么？（写出两点即可）
2.文中的“我”对民工父亲的态度经历了哪三个阶段的变化？
3.开篇描写新居“明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来”，其用意是什么？
4.民工父亲是一个怎样的人？请结合文中具体内容简要分析
5.结合上文，展开合理的想象，将第15段孩子要说的话续写出来。（50字以内）
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阅读宋朝潘阆《渭上秋夕闲望①》，完成小题。
秋色满秦川，登临渭水边。残阳初过雨，何地不鸣蝉。
极浦涵明月，孤帆没远烟。渔人空老尽，谁似太公②贤？
【注】①此诗作于潘阆早年落拓江湖之时。②太公，即吕尚，相传他垂钓于渭滨溪，周文王和他相遇，谈得极为投机，即拜为师。后帮助武王伐纣灭殷，建立周朝。
（1）下列对诗歌相关内容和艺术手法的鉴赏分析，不完全正确的一项是
A．诗题中的“秋夕”点明具体的时令和时间，“闲望”是悠闲远眺的意思，奠定了诗歌的情感基调。
B．首联写景，叙事，“满”字突出了秋意的浓烈，为下文具体描写秦川秋色作了铺垫。
C．颈联中的“没远烟”写出了小船慢慢消失在缥缈的水烟之中的情状。
D．尾联使用对比手法，拿“渔人”和“太公”进行对比。
（2）赏析颔联“残阳初过雨，何地不鸣蝉”的妙处。
（3）这首诗抒发了诗人哪些思想感情？
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