将黄化豌豆幼苗切段用不同浓度的生长素处理，结果如图．现将相同长度的茎段浸泡在某一未知浓度的生长素溶液中，测得其生长量为acm，从图中可知其对应的生长素溶液浓度分别为4µmol/L和16µmol/L．为进一步确定其浓度，将待测溶液稀释为原浓度的一半，再重新实验，测得其生长量为bcm．下列分析正确的是 （ ）
A. 若a＞b，则待测溶液的浓度为16µmol/L
B. 若a＜b，则待测溶液的浓度为4µmol/L
C. 生长素通过促进细胞分裂来促进幼苗切段的生长
D. 若生长素溶液的浓度大于18µmol/L时，离体的茎段生长量可能小于dcm
高二生物单选题中等难度题
将黄化豌豆幼苗切段用不同浓度的生长素处理，结果如下图。现将相同长度的茎段浸泡在某一未知浓度的生长素溶液中，测得其生长量为a厘米，从图中可知其对应的生长素溶液浓度分别为4μmol/L和16μmol/L．为进一步确定其浓度，将待测溶液稀释为原浓度的一半，再重新实验，测得其生长量为b厘米。下列描述正确的是（ ）
A.若a>b，则待测溶液的浓度为16μmol/L
B.若a<b，则待测溶液的浓度为4μmol/L
C.生长素是一种植物激素，直接参与了细胞内的代谢活动
D.黄化豌豆幼苗的生长不只受生长素一种植物激素的调节
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将黄化豌豆幼苗切段用不同浓度的生长素处理，结果如图．现将相同长度的茎段浸泡在某一未知浓度的生长素溶液中，测得其生长量为acm，从图中可知其对应的生长素溶液浓度分别为4µmol/L和16µmol/L．为进一步确定其浓度，将待测溶液稀释为原浓度的一半，再重新实验，测得其生长量为bcm．下列分析正确的是 （ ）
A. 若a＞b，则待测溶液的浓度为16µmol/L
B. 若a＜b，则待测溶液的浓度为4µmol/L
C. 生长素通过促进细胞分裂来促进幼苗切段的生长
D. 若生长素溶液的浓度大于18µmol/L时，离体的茎段生长量可能小于dcm
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将黄化豌豆幼苗切段用不同浓度的生长素处理，结果如图．现将相同长度的茎段浸泡在某一未知浓度的生长素溶液中，测得其生长量为acm，从图中可知其对应的生长素溶液浓度分别为4µmol/L和16µmol/L．为进一步确定其浓度，将待测溶液稀释为原浓度的一半，再重新实验，测得其生长量为bcm．下列分析正确的是 （ ）
A. 若a＞b，则待测溶液的浓度为16µmol/L
B. 若a＜b，则待测溶液的浓度为4µmol/L
C. 生长素通过促进细胞分裂来促进幼苗切段的生长
D. 若生长素溶液的浓度大于18µmol/L时，离体的茎段生长量可能小于dcm
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将黄化豌豆幼苗切段用不同浓度的生长素处理,结果如图。现将相同长度的茎段下部浸在某一未知浓度的生长素溶液中,测得其生长量为acm,从图中可知其对应的生长素浓度分别为4μmol·L-1和16μmol·L-1。为进一步确定其浓度,将待测溶液稀释为原浓度的一半,再取相同切段浸入其中,测得其生长量为bcm,下列有关分析正确的是 （ ）
A. 若a>b,则待测溶液的浓度为16μmol·L-1
B. 若a<b,则待测溶液的浓度为4μmol·L-1
C. 生长素通过促进细胞的分裂来促进幼苗切段的生长
D. 若生长素溶液的浓度大于18μmol·L-1,则离体的茎段生长量可能小于dcm
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将黄化豌豆幼苗切段用不同浓度的生长素处理，结果如图。下列有关分析不正确的是（ ）
A. 生长素可促进幼苗切段的生长
B. 最适浓度的生长素可使离体的茎段有最大的生长量
C. 不同浓度的生长素可使离体的茎段有相同的生长量
D. 若溶液的浓度大于18µmol・L—1，则茎段生长量大于dcm
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将黄化豌豆幼苗切段用不同浓度的生长素处理，结果如图。下列有关分析不正确的是
A.生长素可通过促进细胞伸长来促进幼苗切段的生长
B.最适浓度的生长素可使离体的茎段有最大的生长量
C.不同浓度的生长素可使离体的茎段有相同的生长量
D.若溶液的浓度大于18tmol・L—1，则茎段生长量大于dcm
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科学家选用黄化豌豆幼苗切段和含不同浓度IAA的琼脂块作为实验材料，探究IAA对茎生长的影响及茎中乙烯含量的变化，实验处理如图1，实验结果如图2。下列相关叙述正确的是
A. 一段时间后，不同浓度IAA处理的切段都表现出向光弯曲生长的现象
B. 切段的伸长与生长素的促进作用有关，与有无乙烯无关
C. 生长素浓度达到a时，切段中开始合成乙烯
D. 当生长素的浓度高于b时，切段生长受到抑制
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科学家选用黄化豌豆幼苗切段和含不同浓度IAA的琼脂块作为实验材料，探究IAA对茎生长的影响及茎中乙烯含量的变化，实验处理如图1，实验结果如图2。下列相关叙述正确的是
A. 一段时间后，不同浓度IAA处理的切段都表现出向光弯曲生长的现象
B. 切段的伸长与生长素的促进作用有关，与有无乙烯无关
C. 生长素浓度达到a时，切段中开始合成乙烯
D. 当生长素的浓度高于b时，切段生长受到抑制
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研究人员将生长状况相同的黄化的豌豆幼苗切段均分为8组，置于不同浓度的生长素培养液中，培养一段时间后测量茎段的生长量结果见下表。下列有关分析正确的是
| 组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 生长素浓度/mol·L-1 | 0 | 10-8 | 10-7 | 10-6 | 10-5 | 10-4 | 10-3 | 10-2 |
| 茎段生长量/mm | 0.6 | 1.1 | 1.5 | 2.6 | 2.1 | 1.6 | 0.9 | 0.4 |
A.可以推测，第8组茎段内乙烯的含量高于第4组
B.实验所用黄化豌豆幼苗的尖端要保持完整，不能损坏
C.将第6组的培养液稀释一倍，预测茎段生长量约为0.9〜1.6mm
D.8个组的茎段均有伸长，故本实验不能证明生长素的作用具有两重性
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研究人员将生长状况相同的黄化的豌豆幼苗切段均分为8组，置于不同浓度的生长素培养液中，培养一段时间后测量茎段的生长量结果见下表。下列有关分析正确的是（ ）
| 组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 生长素浓度mmol·L-1 | 0 | 10-8 | 10-7 | 10-6 | 10-5 | 10-4 | 10-3 | 10-2 |
| 茎段生长量/mm | 0.6 | 1.1 | 1.5 | 2.6 | 2.1 | 1.6 | 0.9 | 0.4 |
A.实验所用黄化豌豆幼苗的尖端要保持完整，不能损坏
B.可以推测，第8组茎段内乙烯的含量低于第4组
C.8个组的茎段均有伸长，故本实验不能证明生长素的作用具有两重性
D.将第6组的培养液稀释一倍，预测茎段生长量约为1.6-2.1mm
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