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根据语境作答。
这是何等震撼的场景，一柄柄已全然褪去绿色的枯枝，支撑起残破枯萎下去的荷叶，依然在风中倔强地摇曳着，把一种凄美演绎成了坦然和（ ）。每一个读懂残荷的人，投递给残荷的，不是不屑或者鄙视，而是一份无以言表的深深的敬意。你可以感叹绿肥红瘦，可以在乎花开花落，但你千万也要读懂深藏于残荷里面的博大和丰富，读懂荷殇所呈现出来的那种豁达和（ ），读懂枯梗之下的激情和希望。残荷，是一种坚韧的境界，一种可贵的操守，一种崇高的精神。
(1)为文中括号处选择恰当的词语。
孤高 高傲 宁静 沉静
(2)文中画线句有语病，请修改。
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阅读下面文章，回答小题。
枯荷有意
王宏启
①进入玄武门，路左一侧，是一片荷池。瑟瑟的秋风一阵紧似一阵，催来了寒霜，剪破了夏荷的新装，让日渐消瘦的荷叶变得枯萎残破。
②老师说：“就在这儿坐一坐，看看枯荷吧。”
③周末，徐老师从苏中宝应来南京看病。我提出到医院附近的玄武湖走走，散散心。
④清澈的湖水，西斜的秋阳，衬托着一片片被岁月打磨的荷叶。弯折的茎、低垂的头，宛如沧桑之后的静静反思。
⑤老师问：“还记得李商隐的诗句吗？”“您是说‘留得枯荷听雨声’吧？就这一句，您曾经足足讲了一堂课呢。”
⑥我约略懂得老师此时的感慨。上世纪六十年代，她和同学们，响应号召，打起背包，高举红旗，唱着激昂的歌曲，从省城南京奔赴水乡宝应，成了上山下乡知识青年。
⑦徐老师就住我家，接受我母亲的再教育。当时，我母亲是大队的党支部委员、妇联主任，却不识字。于是，我们家成了有趣的家庭学校。白天，我母亲教她识庄稼、干农活。晚上，煤油灯下她教母亲和我一起识字写字。
⑧记得有一年冬天，生产队兴修水利，每个知青分得一段沟渠，标准和农民一样，宽三米深两米。徐老师的身高只有一米五四左右，站在渠底，根本看不见她的头，她却一锹一锹挖出湿重的淤泥，艰难地举过头顶，再甩出地面，有时一长串泥浆会从她的头顶一直流向她的脸、她的全身。母亲看到徐老师的狼狈相，实在不忍心，常常过来帮她完成任务。一年后，由于村办小学缺老师，在母亲极力推荐下，徐老师成了代课老师。几年后，徐老师从村小学调入乡初中，又调入城郊中学，再调入县中。记不清是哪一年的秋天，徐老师和一位当地的老师成了家。
⑨面前的枯荷，令我想起四十年前徐老师讲枯荷听雨的情景。她专门选择一个雨天将我们带至池塘边，现场讲授，滔滔不绝，神采飞扬。四十年后，面对眼前的枯荷，她却沉默不语。老师满头白发，就像这些枯荷，它们虽也曾织出色彩斑斓的梦，可大多把绚丽和激情留给了昨天。
⑩此时我想，一株长在淤泥里的荷，经历了春的萌发、夏的茁壮、秋的丰硕之后，留给冬季的已是满塘枯荷。然而，枯荷在凝寒的秋水中却风骨依旧，坚守着本性中的韧性与坚毅。枯荷虽败，那长在地下的茎，正浸润着节气，承载着生命的重负，孕育着下一个新的开始。雨打残荷，那是在演奏生命的旋律；枯枝蘸水，那是在谱写崭新的乐章！
⑪临走时，我和老师不约而同地又回望了一眼池塘里的枯荷，那简约的枝干、别致的线条、自然的姿态，契合着天光水色，呈现出特别的美。真可谓：生而为荷，枯也有意。
（选自《扬子晚报》2017年12月7日B03版）
1.文章⑥-⑨段主要写了徐老师的哪些旧事？
2.简要写出第④段在全文中的作用。
3.按要求完成下面两题。
（1）瑟瑟的秋风一阵紧似一阵，催来了寒霜，剪破了夏荷的新装，让日渐消瘦的荷叶变得枯萎残破。（请分析加点的“剪”字的表达效果）
（2）她却一锹一锹挖出湿重的淤泥，艰难地举过头顶，再甩出地面。（请从人物描写角度赏析句子）
4.联系上文，写出你对“生而为荷，枯也有意”这句话的理解。（80-100字）
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根据语境，帮助主持人完善开幕式的主持稿。
青春不只是秀美的发辫和花色的衣裙，在青春的世界里， ① ，石头要化做黄金……青春的魅力应当让枯枝长出鲜果， ② ；大胆的向往、不倦的思索、一往直前的行进，这才是青春的美，青春的欢乐，青春的本分！
答： ① ②
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阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。
歌声如飘风，如一（lǚ） 摇曳的游丝，在夜空中遥远地传来，渐行渐近，渐渐地清越，终于到了窗下，歌词也清晰可 了。咿呀的桨声，夹着（jī） 荡的水声，缓慢地为歌声击节。然后歌声又渐渐远去，渐渐地微弱，渐渐地模糊，终于轻烟般在静夜中消失。
（摘自柯灵《枕畔歌声》）
（1）根据拼音写出相应的汉字。 一（lǚ）______ （jī）_______荡
（2）填入文中 正确的一项是（________） A．辨 B．辩
（3）加点字“模”在文中读音正确的一项是（______） A．mú B．mó
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阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。
桂花没有柳树那么摇曳多姿，妩媚动人，也不会像秋荷那么自惭形huì（ ），残败不堪。她们像_____的战士，一批凋零，另一批悄然绽放。凋零的，也不糟
自己，抖落下来做成桂花糕，美味可口；绽放的，在阳光下，互相嬉戏，互相liáo（ ）逗，分外妖娆。（1）加点字“分”在文中的正确读音是（________）。
A．fèn B．fēn
（2）填入文中
最恰当的一项是（________）A．蹋 B．踏
（3）填入文中横线处的词语最恰当的一项是（________）
A．前仆后继 B．前赴后继
（4）根据拼音写出相应的汉字。
自惭形（huì）______ 互相（liáo）______逗
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阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。
桂花没有柳树那么摇曳多姿，妩媚动人，也不会像秋荷那么自惭形huì（ ），残败不堪。她们像_____的战士，一批凋零，另一批悄然绽放。凋零的，也不糟
自己，抖落下来做成桂花糕，美味可口；绽放的，在阳光下，互相嬉戏，互相liáo（ ）逗，分外妖娆。（1）加点字“分”在文中的正确读音是（________）。
A．fèn B．fēn
（2）填入文中
最恰当的一项是（________）A．蹋 B．踏
（3）填入文中横线处的词语最恰当的一项是（________）
A．前仆后继 B．前赴后继
（4）根据拼音写出相应的汉字。
自惭形（huì）______ 互相（liáo）______逗
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阅读下面文字，根据语境完成右侧的题目。
我听见回声，来自山谷和心间。以寂mò ① 的镰刀收割空旷的灵魂/不断地重复决绝，又重复幸福/终有绿洲摇曳在沙漠/我相信自己/生来如同璀càn②的夏日之花/不凋不败，妖冶如火/承受心跳的负荷和呼吸的累赘/乐此不疲
——选自《泰戈尔诗选》
（1）根据拼音写出相应的字。
①寂 mò_____
②璀càn _____
（2）加点字“荷”的正确读音是（_____）
A.hé B.hè
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阅读下面文字，根据语境完成下面的题目。
我听见回声，来自山谷和心间
以寂mò ① 的镰刀收割空旷的灵魂
不断地重复jué ③ 绝，又重复幸福
终有绿洲摇曳在沙漠
我相信自己
生来如同璀càn ② 的夏日之花
不凋不败，妖冶如火
承受心跳的负荷和呼吸的累赘
乐此不疲
——选自《泰戈尔诗选》
（1）根据拼音写出相应的字。
①寂mò____ ②璀càn____
（2）③处应该填写的字是（____）
A.决 B.诀 C.抉
（3）加点字“累”的正确读音是（____）
A.lěi B.léi C.lèi
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根据语境，给下面一段话中划线的字注音。（2分）
气势恢弘的安塞腰鼓，狂野、奔放。当鼓点响起时，我们会被震撼、被烧灼（ ），接着，内心会涌起奔腾的力量，情不自禁地伴着铿（ ）锵的节奏，闻鼓起舞！
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根据下面语境，选择恰当的词语,将序号填在横线上。（２分）
我梦想漫步在钱塘江畔，在潮起潮落中，感受“震撼激射，吞天沃日”的 ⑴ ；我梦想徜徉在滕王阁下，在落暮余辉里，想象“千里逢迎，高朋满座”的⑵ ；我梦想登临泰山之巅，在红日喷薄时，欣赏“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的⑶ 。
A.壮阔 B.壮丽 C.壮观
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自己，抖落下来做成桂花糕，美味可口；绽放的，在阳光下，互相嬉戏，互相liáo（ ）逗，分外妖娆。