在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学特有的思维方式。（1）碘是人体必需的微量元素之一...

在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学特有的思维方式。

（1）碘是人体必需的微量元素之一，有“智力之花”的美誉。图1为碘在元素周期表中的相关信息及原子结构示意图，

①根据图1，碘元素的相对原子质量为__________，由图中碘原子的结构示意图可知，碘元素应位于元素周期表中的第_________周期。

②图2中A、B、C、D 所示粒子中_______（填字母序号）的化学性质与碘元素的化学性质相似，请写出碘与C粒子所形成的化合物的化学式 ________。

（2）二氧化碳在一定条件下可转化为重要的化工原料乙烯，其反应的微观过程如下图所示，请根据图示回答下列相关问题。

①该反应涉及了_______种氧化物。

②写出该反应的化学方程式__________。

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“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。

（1）根据下列粒子结构示意图，回答问题：

①上述示意图中，共包含_____种元素。

②A、B、C、E中属于阴离子的是_____（填离子符号）。

③若D表示某元素的原子，则该粒子在化学变化中容易_____（选填“得到”或“失去”）电子。

④若D为离子，则BD构成的化合物的化学式为_____。

（2）根据氢氧化钠溶液和稀硫酸反应的微观示意图，回答问题：

①写出氢氧化钠溶液和稀硫酸反应的化学方程式_____。

②从微观的角度分析，上述反应的实质是_____。

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在“宏观、微观、符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。

下图是氨气(NH3)与氧气在点燃条件下，发生化学反应时部分微观示意图。

（1）表示2个氧分子的化学符号是　 　　 　 。氨气是由　 　　　 　 种元素组成，将其溶于水形成的溶液是常用的化学肥料，该溶液属于　 　　　 　 肥（填“氮”、“磷”或“钾”）。

（2）写出上图反应的化学方程式：　　　 　 　　　　 ，基本反应类型： 　　　　　　

（3）该反应的微观过程Ⅰ是表示：氧分子和氨气分子分解为氮原子、氢原子和氧原子；过程Ⅱ是表示　　　　　　　　　　　　　　 。

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在“宏观﹣微观﹣符号”之间建立联系，是学习化学的一种重要思维方式。如图是元素周期表中部分元素的原子结构示意图，根据所学知识回答下列问题。

（1）如图A、B、C、D元素中，属于金属元素的是__（填元素符号）；

（2）由B元素和D元素组成的化合物的化学式为__；

（3）E粒子带3个单位正电荷，则X=__，离子的符号为__；

（4）F为元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三种不同元素，以下判断正确的是__。

A．原子序数Z＞Y　　　 B．X和Y处于同一周期　　 C．原子核外电子层数：Y=Z

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在“宏观﹣微观﹣符号”之间建立联系，是学习化学的一种重要思维方式。如图是元素周期表中部分元素的原子结构示意图，根据所学知识回答下列问题。

（1）如图A、B、C、D元素中，属于金属元素的是__（填元素符号）；

（2）由B元素和D元素组成的化合物的化学式为__；

（3）E粒子带3个单位正电荷，则X=__，离子的符号为__；

（4）F为元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三种不同元素，以下判断正确的是__。

A．原子序数Z＞Y　　　 B．X和Y处于同一周期　　 C．原子核外电子层数：Y=Z

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在“宏观”、“微观”、“符号”三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式。

（1）用化学符号填空：①4个铁离子________；②硫酸铵中硫元素的化合价为+6价________；

（2）某化学反应的微观模拟图如下：（表示氧原子表示碳原子表示氢原子）

请写出该微观模拟图所表示的化学方程式__________________。

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