“宏观—微观—符号”是学习化学的重要内容和方法。密闭体系中某反应的微观示意图，“”和“”分...

“宏观—微观—符号”是学习化学的重要内容和方法。密闭体系中某反应的微观示意图，“”和“”分别表示不同的原子。根据微观变化示意图回答问题。

(1)参加反应的两种物质的微粒个数比____，该反应的生成物是____(选择序号填空)

A 混合物　　 B 单质　　 C 化合物

(2)上图微观示意图表示的反应化学方程式____。该反应属于四种基本反应类型中的___反应。

(3)根据上面的微观变化图，请你总结出化学变化的实质是______。

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宏观辨识与微观探析是化学学科的重要核心素养。“宏观-微观-符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法，下面三幅示意图分别表示生成氯化钠的不同化学反应，请根据图示回答相关问题:

（1）图1是金属钠与氯气反应生成氯化钠的微观示意图，由图1可知元素化学性质主要是与原子的_______（选填下列字母序号）有密切关系。

A 最外层电子数

B 核外电子数

C 电子层数

D 质子数

（2）图2是氢氧化钠与盐酸反应的微观示意图，该反应的微观实质是（用符号表达式表示A+B→C的过程）________。

（3）图3表示反应中所涉及的4种物质中，属于氧化物的是______（填化学式，并标出非氧元素的化合价）。

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将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点。如图所示是一个密闭体系中某反应的微观示意图，其中“〇”和“”分别表示不同的原子。

(1)依据___，反应后最后的方框内应再填入1个___微粒(选填序号)，才能反映出该化学反应的真实情况。

A 　　 B 　 C

(2)写出符合上图微观示意图的一个具体反应的化学反应方程式___。

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将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点。如图所示是一个密闭体系中某反应的微观示意图，其中“〇”和“”分别表示不同的原子。

(1)依据___，反应后最后的方框内应再填入1个___微粒(选填序号)，才能反映出该化学反应的真实情况。

A 　　 B 　 C

(2)写出符合上图微观示意图的一个具体反应的化学反应方程式___。

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“宏观-微观-符号”是学习化学的重要内容和方法。甲、乙是两个变化过程的微观示意图，下列各项分析正确的是（　　）

A.两个过程发生的均是化学变化 B.图示的所有物质均为化合物

C.两个变化前后原子、分子数目均发生了改变 D.两个变化后的物质中均含有同一种分子

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“宏观-微观-符号”是学习化学的重要内容和方法。甲、乙、丙是三个变化过程的微观示意图，下列各项分析正确的是

A. 3个过程发生的均是化学变化

B. 图示的所有物质均为化合物

C. 三个变化，前后原子，分子离子数目均发生了改变

D. 三个变化后的物质中，均含有同一种分子

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“宏观-微观-符号”是学习化学的重要内容和方法。甲、乙是两个变化过程的微观示意图，下列各项分析正确的是（　　）

A.两个过程发生的均是化学变化 B.图示的所有物质均为化合物

C.图乙变化前后原子的种类和数目都不变 D.保持水的化学性质的最小微粒为“●”和“〇”

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“宏观一微观一符号”是学习化学的重要内容和方法。甲、乙、丙是三个变化过程的微观示意图，下列各项分析正确的是（　　）

A.三个过程发生的均是化学变化

B.甲过程中分子的间隔发生了改变

C.乙过程参加反应的物质的分子个数比为5：2（或者2：5）

D.丙过程反应前后元素种类发生了变化

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在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。下图是一定条件下，密闭体系中物质甲和乙反应生成物质丙和丁的微观示意图（ 表示碳原子； 表示氧原子； 表示氢原子）：

（1）以上四种物质中，属于有机物的是____（填代号），写出生活中该物质常见的一种用途________。

（2）写出该反应的化学方程式___________________。

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在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。如图是一定条件下，密闭体系中物质甲和乙反应生成物质丙和丁的微观示意图（●表示碳原子； 表示氧原子；○表示氢原子）

（1）以上四种物质中，属于有机物的是________（填代号），写出生活中丙物质常见的一种用途__________________。

（2）写出该反应的化学方程式________________。

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