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切叶蚁切割收集的植物叶片，将含有消化酶的排泄物排在碎叶上，用来培养真菌，然后以真菌作为自己的食物来源。下列分析错误的是
A. 切叶蚁“培养”的真菌是分解者，能促进碳、氮循环
B. 探路的切叶蚁发现合适植物后会留下“气味”，这属于化学信息
C. 体型大小不同的切叶蚁之间存在互利共生的关系
D. 切叶蚁及与其培养的真菌之间是长期共同进化的结果
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切叶蚁切割、收集植物叶片，将含有消化酶的排泄物排在碎叶上，用来培养真菌，然后以真菌作为自己的食物来源。下列分析错误的是（ ）
A.切叶蚁“培养”的真菌是分解者，能参与生态系统的物质循环
B.探路的切叶蚁发现合适的植物后会留下“气味”，这种“气味”属于化学信息
C.碎叶中的能量通过食物链流向真菌，再流向切叶蚁
D.切叶蚁与其培养的真菌之间的关系是长期共同进化的结果
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切叶蚁切割收集的植物叶片，将含有消化酶的排泄物排在碎叶上，用来培养真菌，然后以真菌作为自己的食物来源。下列分析错误的是
A. 切叶蚁“培养”的真菌是分解者，能促进生态系统中碳、氮循环
B. 探路的切叶蚁发现合适植物后会留下“气味”，这属于化学信息
C. 体型大小不同的切叶蚁之间存在种内互助和互利共生的关系
D. 切叶蚁及与其培养的真菌之间的关系是长期共同进化的结果
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切叶蚁切割收集的植物叶片，将含有消化酶的排泄物排在碎叶上，用来培养真菌，然后以真菌作为自己的食物来源。下列分析正确的是
A. 切叶蚁“培养”的真菌是分解者，能促进物质和能量循环
B. 探路的切叶蚁发现合适植物后会留下“气味”，这属于物理信息
C. 体型大小不同的切叶蚁之间存在互利共生的关系
D. 切叶蚁与其培养的真菌之间的关系是长期共同进化得结果
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切叶蚁切割收集的植物叶片，将含有消化酶的排泄物排在碎叶上，不久碎叶上会长出真菌，然后以“培养”得到的真菌作为自己的食物来源。下列分析错误的是（ ）
A.体型大小不同的切叶蚁之间存在互利共生的关系
B.切叶蚁“培养”的真菌是分解者，能促进碳、氮循环
C.切叶蚁与其培养的真菌之间的关系是长期共同进化的结果
D.探路的切叶蚁发现合适植物后会留下“气味”，这属于化学信息
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有一种生活在热带的果蚁，将自己含有蛋白酶的排泄物排在收集来的落叶上，用这些落叶来培养真菌，然后以腐叶作为自己的食物来源，下列分析不正确的是
A. 果蚁从落叶中同化的能量可通过食物残渣传递给真菌
B. 果蚁与真菌之间是长期共同进化的结果
C. 果蚁和真菌都是分解者
，共同促进碳、氮元素的循环D. 真菌分泌的纤维素酶能促进落叶中纤维素的分解
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有一种生活在热带的果蚁，将自己含有蛋白酶的排泄物排在收集来的落叶上，用这些落叶来培养真菌，然后以腐叶作为自己的食物来源，下列分析不正确的是（ ）
A．果蚁与真菌之间是长期共同进化的结果
B．真菌分泌的纤维素酶能促进落叶中纤维素的分解
C．果蚁和真菌都是分解者，共同促进碳、氮元素的循环
D．果蚁从落叶中同化的能量，可通过食物残渣的形式传递给真菌
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有一种生活在热带的果蚁，将自己含有蛋白酶的排泄物排在收集来的落叶上，用这些落叶来培养真菌，然后以腐叶作为自己的食物来源，下列分析不正确的是
A. 体型大小不同果蚁间存在互利共生的关系
B. 真菌分泌的纤维素酶能促进落叶中纤维素的分解
C. 果蚁和真菌都是分解者，共同促进碳、氮元素的循环
D. 果蚁与真菌之间是长期共同进化的结果
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有一种生活在热带的果蚁，将自己含有蛋白酶的排泄物排在收集来的落叶上，用这些落叶来培养真菌，然后以腐叶作为自己的食物来源。下列分析不正确的是( )
A. 真菌分泌的纤维素酶能促进落叶中纤维素的分解
B. 果蚁与真菌之间的共生关系是长期协同进化的结果
C. 果蚁和真菌都是分解者，共同促进碳、氮元素的循环
D. 果蚁从落叶中同化的能量可通过食物残渣传递给真菌
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有一种生活在热带的果蚁，将自己含有蛋白酶的排泄物排在收集来的落叶上，用这些落叶来培养真菌，然后以腐叶作为自己的食物来源，下列分析不正确的是（ ）
A．体型大小不同果蚁间存在互利共生的关系
B．真菌分泌的纤维素酶能促进落叶中纤维素的分解
C．果蚁和真菌都是分解者，共同促进碳、氮元素的循环
D．果蚁与真菌之间是长期共同进化的结果
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，共同促进碳、氮元素的循环