下列各句中的传统礼貌用语使用得体的一项是
A. 你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。
B. 可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。
C. 你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询。
D. 我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给你，请雅正。
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下列各句中的传统礼貌用语使用得体的一项是
A. 你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。
B. 可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。
C. 你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询。
D. 我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给你，请雅正。
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下列各句中加点的传统礼貌用语，使用得体的一项是：（）
A．你和我在黄山迎客松前的合影，我一直当作珍贵的“文物”惠存。
B．教育局寄发的文件，有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。
C．新买的苹果笔记本的说明书上我有几点不大明白，特去信垂询。
D．我的一篇散文在《读者》杂志上发表了，现抄寄给您，请雅正。
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下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A. 你和我初中毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。
B. “好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”——某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时，75岁高龄的前院长刘伟说。
C. 这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。
D. 尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。
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下列交际用语使用得体的一项是（ ）（3分）
A．你和我初中毕业时的合影，我一直惠存着。
B．您寄来的产品使用说明书，有几处我看不明白，特去信垂询。
C．（编辑先生：）承蒙赐教，不胜感谢，谨颂教祺。
D．一点心意，不成敬意，还望笑纳。
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下列句子中，传统礼貌用语使用正确的一句是（ ）（3分）
Ａ．毕业时你送给我的照片和礼物，我一直惠存着。
Ｂ．我们旅行社宾馆大厅设有服务台，欢迎各位旅客垂询。
C．我前几日登门拜访，正巧您不在，您的家父已经把您调离的事告诉我了。
D．11月12日是贵校九十年校庆，作为分管市长，届时我一定光临，庆贺贵校九十岁生日。
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下列句子中，传统礼貌用语使用正确的一句是（ ）（3分）
A．毕业时你送给我的照片和礼物，我一直惠存着。
B．我们旅行社宾馆大厅设有服务台，欢迎各位旅客垂询。
C．我前几日登门拜访，正巧您不在，您的家父已经把您调离的事告诉我了。
D．11月12日是贵校九十年校庆，作为分管市长，届时我一定光临，庆贺贵校九十岁生日。
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下列交际用语使用得体的一项是(3分)
A、毕业时你送给我的照片和礼物，我一直惠存着。
B、我们旅行社宾馆大厅设有服务台，欢迎各位旅客垂询。
C、广大文学爱好者可将作品寄来，我会一一斧正。
D、老同学，自毕业后一直没有见面，今日一见，久仰久仰！
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下列句子中，加点的传统礼貌用语使用正确的一句是（ ）
A. 咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。
B. 你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。
C. 大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。
D. 拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。
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下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A. 你和我在黄山迎客松前的合影，我一直当做珍贵的纪念品惠存。
B. 教育局寄发的文件，有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。
C. 新买的笔记本电脑的说明书上有几点我不大明白，特去信垂询。
D. 我的一篇散文在《读者》杂志上发表了，现抄给您，请雅正。
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下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A. 涂鸦之作，不值一提，还望诸位不吝赐教，指出我写作的问题。
B. 虽然毕业已经好多年了，但班级的合影照我一直惠存到了今天。
C. 正玩得高兴，小李因为优势先行退场，大家对他的失陪很惋惜。
D. 日前登门拜访先生，很遗憾未遇，明天我会再次惠临贵府一叙。
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