下列各句中,表达得体的一句是( )
A. 你和我在黄山迎客松前的合影,我一直当做珍贵的纪念品惠存。
B. 教育局寄发的文件,有几个不大通畅的语句,我斗胆作了斧正。
C. 新买的笔记本电脑的说明书上有几点我不大明白,特去信垂询。
D. 我的一篇散文在《读者》杂志上发表了,现抄给您,请雅正。
高二语文选择题中等难度题
下列各句中,表达得体的一句是( )
A. 你和我在黄山迎客松前的合影,我一直当做珍贵的纪念品惠存。
B. 教育局寄发的文件,有几个不大通畅的语句,我斗胆作了斧正。
C. 新买的笔记本电脑的说明书上有几点我不大明白,特去信垂询。
D. 我的一篇散文在《读者》杂志上发表了,现抄给您,请雅正。
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下列各句中加点的传统礼貌用语,使用得体的一项是:()
A.你和我在黄山迎客松前的合影,我一直当作珍贵的“文物”惠存。
B.教育局寄发的文件,有几个不大通畅的语句,我斗胆作了斧正。
C.新买的苹果笔记本的说明书上我有几点不大明白,特去信垂询。
D.我的一篇散文在《读者》杂志上发表了,现抄寄给您,请雅正。
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下列各句中,表达得体的一句是( )
A. 你和我初中毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。
B. “好吧,既然诸位如此客气,那么这件事就由老朽做主了!”——某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时,75岁高龄的前院长刘伟说。
C. 这种壁纸是最近才研制出来的,环保又美观,贴在您家里会让寒舍增色不少。
D. 尽管只是绵薄之力,但他费了很大的劲,我们应该感谢。
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下列各句中,表达得体的一句是
A. 亲爱的老师,请您放心,这本纪念母校创办110周年的珍贵影集,我一定会好好惠存,不会把它弄丢的。
B. 李教授的演讲震撼人心,很多学者纷纷要求和他合影,面对这一不情之请,他欣然接受。
C. 老师发信息询问小张毕业后的情况,小张回复道:“学生一切安好,承蒙恩师垂念,不胜感激!”
D. 在离别故乡佛山70多年后,95岁的王奶奶近日在20多名后裔的陪护下,从海外回到了魂牵梦萦的佛山。
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下列各句中的传统礼貌用语使用得体的一项是
A. 你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。
B. 可能是一时疏忽,你的稿子有几个不大通畅的语句,我斗胆作了斧正。
C. 你寄来的使用说明书,我有几个地方不大明白,特去信垂询。
D. 我的一首小诗在《星星》上发表了,现抄寄给你,请雅正。
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下列各句中,表达得体的一句是( )
A. 涂鸦之作,不值一提,还望诸位不吝赐教,指出我写作的问题。
B. 虽然毕业已经好多年了,但班级的合影照我一直惠存到了今天。
C. 正玩得高兴,小李因为优势先行退场,大家对他的失陪很惋惜。
D. 日前登门拜访先生,很遗憾未遇,明天我会再次惠临贵府一叙。
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下列交际用语使用得体的一项是( )(3分)
A.你和我初中毕业时的合影,我一直惠存着。
B.您寄来的产品使用说明书,有几处我看不明白,特去信垂询。
C.(编辑先生:)承蒙赐教,不胜感谢,谨颂教祺。
D.一点心意,不成敬意,还望笑纳。
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(题文)下列各句中,表达得体的一项是( )
A. 今天大家于百忙之中拨冗前来参加庆祝我七十华诞的宴会,我表示衷心的感谢。
B. 拙作已经寄出,心中惶恐不安,望君哂笑之余不吝赐教。
C. 你和我在黄山迎客松前的合影,我一直当做珍贵的“文物”惠存。
D. 电视连续剧《保密局的枪声》中,刘啸尘买了戏票请阿纪一起去看,阿纪说:“我是喜欢评弹的,您既然赏光,我就只好去了。”
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下列句子中划线词,使用正确得体的一项是( )
A. 咱们分别时你送给我的礼物十分珍贵,我一直惠存着。
B. 你的文章我已经看了,对其中不妥的几处,我斗胆加以斧正。
C. 听说贵校在教学管理上有许多成功经验,所以我们特地登门学习,请多作指教。
D. 虽然只是几个红薯,但毕竟是六弟从江西老家带来的,于是我也就笑纳了。
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下列各句中,表达得体的一项是( )
A. 我的这个方案还有很多不足之处,希望您能尽绵薄之力帮我修改一下。
B. 毕业时您送我的这份礼物十分珍贵,我一定会惠存的。
C. 奉上拙作一本,鄙人才疏学浅,书中谬误甚多,敬请斧正。
D. 听说朋友要来访,老王高兴地说:“太好了,明天我一定在府上恭候各位光临。”
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