下列交际用语使用得体的一项是( )(3分)
A.你和我初中毕业时的合影,我一直惠存着。
B.您寄来的产品使用说明书,有几处我看不明白,特去信垂询。
C.(编辑先生:)承蒙赐教,不胜感谢,谨颂教祺。
D.一点心意,不成敬意,还望笑纳。
高二语文选择题中等难度题
下列交际用语使用得体的一项是( )(3分)
A.你和我初中毕业时的合影,我一直惠存着。
B.您寄来的产品使用说明书,有几处我看不明白,特去信垂询。
C.(编辑先生:)承蒙赐教,不胜感谢,谨颂教祺。
D.一点心意,不成敬意,还望笑纳。
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下列各句中的传统礼貌用语使用得体的一项是
A. 你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。
B. 可能是一时疏忽,你的稿子有几个不大通畅的语句,我斗胆作了斧正。
C. 你寄来的使用说明书,我有几个地方不大明白,特去信垂询。
D. 我的一首小诗在《星星》上发表了,现抄寄给你,请雅正。
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下列交际用语使用得体的一项是(3分)
A、毕业时你送给我的照片和礼物,我一直惠存着。
B、我们旅行社宾馆大厅设有服务台,欢迎各位旅客垂询。
C、广大文学爱好者可将作品寄来,我会一一斧正。
D、老同学,自毕业后一直没有见面,今日一见,久仰久仰!
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下列各句中加点的传统礼貌用语,使用得体的一项是:()
A.你和我在黄山迎客松前的合影,我一直当作珍贵的“文物”惠存。
B.教育局寄发的文件,有几个不大通畅的语句,我斗胆作了斧正。
C.新买的苹果笔记本的说明书上我有几点不大明白,特去信垂询。
D.我的一篇散文在《读者》杂志上发表了,现抄寄给您,请雅正。
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下列各句中,表达得体的一句是( )
A. 你和我初中毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。
B. “好吧,既然诸位如此客气,那么这件事就由老朽做主了!”——某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时,75岁高龄的前院长刘伟说。
C. 这种壁纸是最近才研制出来的,环保又美观,贴在您家里会让寒舍增色不少。
D. 尽管只是绵薄之力,但他费了很大的劲,我们应该感谢。
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下列各句中,表达得体的一句是( )
A. 涂鸦之作,不值一提,还望诸位不吝赐教,指出我写作的问题。
B. 虽然毕业已经好多年了,但班级的合影照我一直惠存到了今天。
C. 正玩得高兴,小李因为优势先行退场,大家对他的失陪很惋惜。
D. 日前登门拜访先生,很遗憾未遇,明天我会再次惠临贵府一叙。
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下列各句中,表达得体的一句是( )
A. 你和我在黄山迎客松前的合影,我一直当做珍贵的纪念品惠存。
B. 教育局寄发的文件,有几个不大通畅的语句,我斗胆作了斧正。
C. 新买的笔记本电脑的说明书上有几点我不大明白,特去信垂询。
D. 我的一篇散文在《读者》杂志上发表了,现抄给您,请雅正。
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下列各句中,交际用语使用不得体的一项是( )
A. 学生垂念恩师,值此新春佳节,祝恩师节日快乐!
B. 同窗三载,毕业在即,特赠小照一张,敬请惠存
C. 老师您好!小文已遵嘱修改完成,发来请您哂正
D. 这些是我的浅知拙见,如有不当,敬请批评指正
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下列交际用语中使用不得体的一项是
A. 本公司竭诚为客户服务,欢迎垂询。
B. 明天上午十时登门拜访,敬请赐见。
C. 阔别十载,但您的照片我一直惠存。
D. 先生大才,承蒙屈就,我们甚感荣幸。
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下列交际用语使用得体的一项是
A. 请柬:新居落成,我明天搬迁,为答谢您的祝贺,特于府上备下薄酒,恭请光临。
B. 书信:毕业之后,学生垂念师恩。值此春节到来之际,谨祝恩师节日快乐,万事如意!
C. 询问:家严大人今年高寿?多年不见,甚为牵挂,过两天我一定登门看望。
D. 介绍信:兹介绍我校张敏同学前往贵公司参加社会实践,请予接洽为荷。
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