毛泽东在谈到辛亥革命时指出，辛亥革命有它胜利的地方，也有它失败的地方，“辛亥革命把皇帝赶跑...

毛泽东在谈到辛亥革命时指出，辛亥革命有它胜利的地方，也有它失败的地方，“辛亥革命把皇帝赶跑，这不是胜利了吗？说它失败，是说辛亥革命只把一个皇帝赶跑。”这里所说的“失败”是指

A. 《临时约法》成为一纸空文

B. 反帝反封建的革命任务没有完成

C. 孙中山的革命斗争不断受挫

D. 推翻了帝制，建立了民国

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美国百森（1875—1967年）就中国近况谈到：“西方普遍认为这场起义取得的胜利是暂时的，我认为这不正确。革命从一开始便进展顺利，起义军展现出了良好的战略判断力。这是一场现代化的战争。外国人的生命财产受到了很好保护……事实上，各国一直在等待借口进行干涉，以此造成中国人最惧怕的事情，即瓜分中国。”文中的“起义”是指

A. 太平天国运动

B. 义和团运动

C. 辛亥革命

D. 北伐战争

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毛泽东在谈到我国的宪法草案时指出：现在能实行的我们就写，不能实行的就不写。起草宪法采取了领导机关的意见和广大群众的意见相结合的方法。我们的宪法规定，立法权集中在中央，但是在不违背中央方针的条件下，地方可以搞章程、条例、办法。毛泽东的谈话体现了我国立法的基本原则是

①实事求是②民主集中制③统一性与灵活性相结合④中央集权与地方分权相结合

A．①③④

B．①②③

C．②③④

D．①②④

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历史教科书总结说：“太平天国运动的失败证明，在半殖民地半封建的中国，农民阶级不能领导革命取得胜利。”对此某学生提出：“毛泽东出身农民，他却领导中国革命取得胜利，书上明显错误。”对上述观点最合适的理解是

A.教科书只是出自某些专家的“一家之言”，结论不一定合理

B.教科书只是就一般规律作出判断，毛泽东是个特殊现象

C.太平天国运动和毛泽东所处的时代不同，结论差异合理

D.该学生对“农民阶级”这一概念理解片面，结论错误

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历史教科书总结说：“太平天国运动的失败证明，在半殖民地半封建的中国，农民阶级不能领导革命取得胜利。”对此某学生提出：“毛泽东出身农民，他却领导中国革命取得胜利，书上明显错误。”对上述观点最合适的理解是  （    ）

A．教科书只是出自某些专家的“一家之言”，结论不合理

B．教科书只是就一般规律作出判断,毛泽东是个特殊现象

C．该学生对“农民阶级”这一概念理解片面,结论错误

D．太平天国运动和毛泽东所处的时代不同，结论差异合理

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历史教科书总结说：“太平天国运动的失败证明，在半殖民地半封建的中国，农民阶级不能领导革命取得胜利。”对此某学生提出：“毛泽东出身农民，他却领导中国革命取得胜利，书上明显错误。”对上述观点最合适的理解是

A．教科书只是出自某些专家的“一家之言”，结论不一定合理

B．教科书只是就一般规律作出判断，毛泽东是个特殊现象

C．太平天国运动和毛泽东所处的时代不同，结论差异合理

D．该学生对“农民阶级”这一概念理解片面，结论错误

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历史教科书总结说：“太平天国运动的失败证明，在半殖民地半封建的中国，农民阶级不能领导革命取得胜利。”对此某学生提出：“毛泽东出身农民，他却领导中国革命取得胜利，书上明显错误。”对上述观点最合适的理解是

A．教科书只是出自某些专家的“一家之言”，结论不一定合理

B．教科书只是就一般规律作出判断，毛泽东是个特殊现象

C．太平天国运动和毛泽东所处的时代不同，结论差异合理

D．该学生对“农民阶级”这一概念理解片面，结论错误

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历史教科书总结说：“太平天国运动的失败证明，在半殖民地半封建的中国，农民阶级不能领导革命取得胜利。”对此某学生提出：“毛泽东出身农民，他却领导中国革命取得胜利，书上明显错误。”对上述观点最合适的理解是

A.教科书只是出自某些专家的“一家之言”，结论不一定合理

B.教科书只是就一般规律作出判断，毛泽东是个特殊现象

C.太平天国运动和毛泽东所处的时代不同，结论差异合理

D.该学生对“农民阶级”这一概念理解片面，结论错误

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历史教科书总结说：“太平天国运动的失败证明，在半殖民地半封建的中国，农民阶级不能领导革命取得胜利。”对此某学生提出：“毛泽东出身农民，他却领导中国革命取得胜利，书上明显错误。”对上述观点最合适的理解是

A．教科书只是出自某些专家的“一家之言”，结论不合理

B．教科书只是就一般规律作出判断,毛泽东是个特殊现象

C．该学生对“农民阶级”这一概念理解片面,结论错误

D．太平天国运动和毛泽东所处的时代不同，结论差异合理

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历史教科书总结说：“太平天国运动的失败证明，在半殖民地半封建的中国，农民阶级不能领导革命取得胜利。”对此某学生提出：“毛泽东出身农民，他却领导中国革命取得胜利，书上明显错误。”对上述观点最合适的理解是                           (　　)

A．教科书只是出自某些专家的“一家之言”，结论不合理

B．教科书只是就一般规律作出判断，毛泽东是个特殊现象

C．该学生对“农民阶级”这一概念理解片面，结论错误

D．太平天国运动和毛泽东所处的时代不同，结论差异合理

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