战国时期社会处于大变革之中，学术思想空前活跃，各种学说蓬勃兴起，形成“百家争鸣”的局面。“...

战国时期社会处于大变革之中，学术思想空前活跃，各种学说蓬勃兴起，形成“百家争鸣”的局面。“百家争鸣”中的“家”是指

A.专家学者 B.思想学派 C.有名望的家族 D.文学爱好者

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春秋战国时期是学术思想非常活跃的时期，各种学说蓬勃兴起，阅读材料，回答问题

材料一：由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家思想文化繁荣，形成了“百家争鸣”的局面。其中，对后世影响最大的思想家是孔子。

材料二　

（1）据材料一，孔子核心思想是什么？其创立什么学派？他突出体现“将人看作是平等”的教育主张是什么？孔子的弟子把他的言行整理成一本什么书？

（2）在对待战争的看法上，墨子有什么主张？他创立了什么学派？

（3）在治理国家方面，孟子、庄子、韩非子主张分别是什么？

（4）归纳“百家争鸣”出现的重要意义。

（5）请谈谈如何弘扬和传承中国的传统文化。

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下列三位同学对中国古代百家争鸣的表述正确的是

小丽：发生在战国这一社会大变革时期，使学术思想空前活跃。

小然：战国时期100位思想家相互批评，激烈辩论，形成“百家争鸣”局面。

小明：发生在秦汉时期，其主要思想是“罢黜百家，独尊儒术”。

A.小然 B.小丽、小明 C.小明 D.小丽

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春秋战国时期是社会打动荡时期，也是学术思想非常活跃的时期，各种学说蓬勃兴起。请回答：

（1）这一时期什么的使用大大促进了农业生产力发展？

（2）战国时，各国相继变法完成了社会变革，中国进入了什么社会？

（3）“百家争鸣”指的是什么局面？举出这一时期儒家、道家学派代表人物

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请你阅读下列材料，根据要求回答问题。

材料一　 ：春秋战国是社会大动荡的时期，也是学术思想非常活跃的时期，各种学说蓬勃兴起，诸子百家，纷纷著书立说，阐发自己的观点，他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题，这一时期，思想文化出现了繁荣的局面。

材料二　 ：“知之为知之，不知为不知，是知也。”；“三人行必有我师焉”；“温故而知新，可以为师矣。”

材料三　 ：“祸兮，福所倚；福兮，祸所伏。”

请回答：

（1）材料一中出现的文化繁荣局面，历史上称为什么

（2）材料二中的言论出自谁？他是哪家学派的创始人？

（3）材料三中的言论出自谁？他是哪家学派的创始？

（4）除了材料二和材料三中提到的两家学派外，这一时期还出现了哪些学派？（任写两个）

（5）这些学派中你喜欢哪家学派？并说出理由是什么？

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有位学者说：中国历史上曾经有过两次思想空前活跃、学术上百家争鸣的局面，一次是春秋战国时期，一次是在本世纪的五四运动前后。春秋战国时期的思想空前活跃是

A. 出现了“百家争鸣”的局面　　 B. 儒家学说成为正统思想

C. 罢黜百家，独尊儒术　　 D. 出现了儒、道、佛并立局面

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春秋战国时期，学术上形成“百家争鸣”繁荣局面的根本原因是(　　)

A. 生产力的发展　　 B. 社会大变革的出现

C. 频繁的争霸战争　　 D. 学术的繁荣和思想的活跃

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我国的思想文化源远流长。春秋战国时期，学术思想活跃，各种学说蓬勃兴起。结合所学知识，完成下列问题。

（1）春秋战国时期，在学术思想领域出现大放异彩的局面叫什么？

（2）历史活动课上，四位同学在表演“诸子百家”论治国的短剧时，说了下列台词，请在括号内写出这四句台词战国时期的代表人物

A.民贵君轻，仁政于民（　　 ）　　 B.无为而治，顺其自然（　　 ）

C.爱人如己，崇尚和平（　　 ）　　 D.以法治国，中央集权（　　 ）

（3）作为儒家学派的创始人，孔子的核心思想是什么？孔子打破贵族垄断文化教育局面的举措是什么？结合孔子在教育领域的贡献，用一句话对他进行评价

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“百花齐放，百家争鸣”是比喻艺术及科学的不同派别及风格自由发展与争论，春秋战国时期是学术思想非常活跃的时期，各种学说蓬勃兴起。阅读下列材料，回答问题。

材料一

他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育40多年。相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论，成为后世传颂的格言。他提倡“道之以德，齐之以礼”，主张“为政以德”。

材料二

他生活在战国末期，是荀子的学生，他强调“法治”，并提出“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”的理论。

材料三

郭沫若说：“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉春秋战国时期在学术思想上是中国的黄金时代。”当时，各家学派聚众讲学，研讨学术，著书立说，提出各种治国思想，探讨自然、社会和人性，形成了大胆思考、自由讨论的风气。

（1）材料一、二中的“他”分别指的是谁？他们各属于诸子百家中的哪一学派？

（2）请用最简练的语言指出材料一中“他”的历史地位，并列出两条与“他”有关的教育方面的成就或主张。

（3）材料一、二中的“他”在治理国家的问题上，主张有何不同？试联系现实，谈谈你对治国问题的认识。

（4）材料三郭沫若提到的“在学术思想上的黄金时代”历史上称为什么局面？依据材料结合所学知识指出，这一局面有什么影响？

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战国时期出现百家争鸣局面的根本原因是

A、生产力的发展　　　　 　　　　 B、社会大变革的出现

C、频繁的争霸战争　　　　　 　　 D、学术的繁荣和思想的活跃

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