为研究与植物生长相关的基因及其作用，科学家获得了基因A、B、C失活的多种突变体，电泳分析各...

为研究与植物生长相关的基因及其作用，科学家获得了基因A、B、C失活的多种突变体，电泳分析各植株中蛋白m和蛋白n的表达情况，结果如下图。据图分析错误的是

A.基因B和C分别控制蛋白m和n的合成

B.蛋白m和蛋白n对植株生长起抑制作用

C.基因C比基因B对植株生长的抑制更强

D.基因A可能促进蛋白m和蛋白n的降解

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基因A、基因B、基因C是某正常植株中与生长发育密切相关的基因。科研人员获得基因A、基因B、基因C失活的多种突变体，并且测量蛋白X和蛋白Y的表达情况如下表。下列有关A、B、C三种基因及其作用的说法，正确的是（　　 ）

A.基因A的表达产物可能有促进蛋白X和蛋白Y降解的作用

B.基因B和C分别控制蛋白Y和蛋白X的合成

C.与基因B相比，基因C的表达产物对植株生长的抑制作用更强

D.蛋白X和蛋白Y只有单独作用时才能对植株的生长起抑制作用

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生长素（IAA）对植物根系生长具有重要作用。为探讨IAA作用机制，科研人员做了如下研究。

（1）用浓度为0.1mg/L的IAA处理拟南芥植株，并检测拟南芥植株中一系列基因的表达量，其中V蛋白基因表达量结果如图1。

由图得知V蛋白基因表达量___________，推测V蛋白可能参与IAA作用过程。

（2）已有研究表明，V蛋白需要与其它蛋白质结合发挥作用。科研人员为了寻找细胞中与 V蛋白相互作用的蛋白质，通过图2所示体系（YN、YC两种蛋白结合后可发出荧光）， 利用相关蛋白的基因构建表达载体并导入拟南芥原生质体，实验处理如表1。

①___________　　　　　 ②___________　　　　　 ③___________　　　　　 ④___________

利用此方法选出了与V蛋白相互作用的R蛋白，V蛋白将R蛋白运输并定位在细胞膜上，从而使R蛋白接受胞外信号，利于主根的生长。

（3）科研人员用浓度为0.1mg/L的 IAA处理拟南芥的野生型植株和V蛋白功能缺失的突变体植株，测量主根长度，结果如图3。

结果表明，此浓度的IAA对主根伸长有_________作用，且对_________植株的作用更显著。

（4）综合上述实验，请解释在浓度为0.1mg/L 的IAA作用下野生型拟南芥出现图3结果的原因是___________。

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研究发现，植物体内的基因M和N是控制某蛋白激酶合成的相关基因。为探究在脱落酸（ABA）对大豆根的生长发育的影响过程中，大豆基因M和N的作用，做了相关实验，观察大豆种子生根情况，结果如图，据实验结果分析，错误的是

A. 外源ABA抑制野生型大豆种子根的生长发育

B. 基因M、N对大豆根生长发育的影响与ABA浓度有关

C. 基因M、N的超量表达抑制了外源ABA的作用

D. 推测基因M、N失活降低了大豆对ABA的敏感性

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赤霉素在促进种子萌发和植株增高方面有重要的作用，研究证实植物细胞内DELLA蛋白通过阻遏某些基因的转录从而抑制生长发育，而赤霉素能解除细胞中已经存在的DELLA蛋白的阻遏效果。以下分析不合理的是

A.赤霉素能使大麦种子产生α﹣淀粉酶从而促进种子萌发

B.赤霉素、细胞分裂素在调控植物生长中具有协同作用

C.DELLA蛋白分子上可能存在具有不同功能的区域

D.赤霉素通过抑制DELLA蛋白基因的表达解除其阻遏效果

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科学家在研究植株激素的相互作用时发现：植物的生长物质SL与生长素共同调节着顶端优势的形成。研究者发现了一种不能合成SL的豌豆突变体（R），将R突变体与野生型（W）植株进行不同组合的“Y”型嫁接（如图甲。嫁接类型用 表示），并测定不同嫁接株的A、B枝条上侧芽的长度，结果如图乙所示，请据图回答：

（1）在植物体内，生长素是由　　 ________　　　　　　　　　 经过一系列反应形成的。在顶芽产生后，生长素通过____________________　　　 的方式向下运输，使植物表现出顶端优势。

（2）分析图乙结果可知，SL对植物侧芽的生长具有　　　　　　 作用，其合成部位最可能在______（ A/B/C），运输的方向是　　 ________________　 。

（3） 嫁接株中　　　　　　 （含有／不含）1AA，根据图乙可知其A、B枝条均未表现出顶端优势，这说明生长素必需通过　　 ________　　 才能抑制侧芽的生长。

（4）研究者将组合中A、B部位的顶芽都切除，侧芽表现明显生长现象。若只切除该组合中A部位的顶芽，其侧芽不会明显生长，其最可能的原因是　　　　　　　　　　　 。若进行嫁接，预测该组合A部位侧芽的生长状况是　　 ____________________　 。

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科学家在研究植株激素间相互作用时发现，植物的生长物质SL与生长素共同调节着顶端优势的形成。研究者发现了一种不能合成SL的豌豆突变体（R），将R突变体与野生型（W）植株进行不同组合的“Y”型嫁接（如图甲所示），嫁接类型用“”表示，如“”表示A、B位接枝分别是野生型（W）和突变体（R），而C位（根）来自于突变体（R），测定不同嫁接株的A、B位枝条上侧芽的长度，结果如图乙所示。请回答。

（1）植物顶芽产生的生长素通过__________（填运输方式）向下运输，使__________，致使植株表现出顶端优势现象。

（2）分析图乙结果可知，SL对植物侧芽的生长具有__________作用，其合成部位最可能在__________（选填“A”“B”或“C”)。

（3）嫁接株中__________（选填“含有”或“不含”）IAA，根据图乙可知其A、B枝条均未表现出顶端优势，这说明生长素必须通过__________才能抑制侧芽的生长。

（4）研究者将组合中A、B位的顶芽都切除，侧芽表现出明显生长现象。若只切除该组合中A位的顶芽，其侧芽不会明显生长，最可能的原因是________________________________________。若进行嫁接，该组合A位侧芽的生长状况是____________________。

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科学家在研究植株激素的相互作用时发现：植物的生长物质SL与生长素共同调节着顶端优势的形成。研究者发现了一种不能合成SL的豌豆突变体（R),将R突变体与野生型（W)植株进行不同组合的“Y”型嫁接（如图甲。嫁接类型用表示)，并测定不同嫁接株的A、B枝条上侧芽的长度，结果如图乙所示，请据图回答:

（1）甲图中，调节顶端优势形成的生长素由____________产生，运输到作用部位时____________　　　　　 (需要/不需要）细胞提供能量。

（2）分析图乙结果可知，SL对植物侧芽的生长具有____________作用，其合成部位最可能在________(A/B/C),运输的方向是____________。

（3）嫁接株中____________(含有/不含）生长素，根据图乙可知其A、B枝条均未表现出顶端优势，这说明生长素抑制侧芽的生长需要____________的协助。

（4）研究者将组合中A、B部位的顶芽都切除，侧芽表现明显生长现象。若只切除该组合中A部位的顶芽，其侧芽不会明显生长，其最可能的原因是B产生的生长素运至C处，促进___________________从而抑制A中侧芽的生长。

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萝卜的蛋白A具有广泛的抗植物病菌作用，而且对人体没有影响。我国科学家欲获得高效表达蛋白A的转基因大肠杆菌作为微生物农药，做了相关研究。

（1）研究者用_________酶处理蛋白A基因和pET质粒，得到重组质粒，再将重组质粒置于感受态大肠杆菌细胞悬液中，获得转基因大肠杆菌。

（2）检测发现，转入的蛋白A基因在大肠杆菌细胞中表达效率很低，研究者推测不同生物对密码子具有不同的偏好，因而设计了与蛋白A基因结合的两对引物（引物B和C中都替换了一个碱基），并按图2方式依次进行4次PCR扩增，以得到新的蛋白A基因。

①这是一种定点的_________技术。

②图2所示的4次PCR应该分别如何选择图1中所示的引物？请填写以下表格（若选用该引物划“√”，若不选用该引物则划“×”）_________。

（3）研究者进一步将含有新蛋白A基因的重组质粒、_________和pET质粒分别导入大肠杆菌，提取培养液中的蛋白质，用_________方法检测并比较三组受体菌蛋白A的表达产物，判断新蛋白A基因表达效率是否提高。为检测表达产物的生物活性，研究者将上述各组表达产物加入到长满了植物病菌的培养基上，培养一段时间后，比较抑菌圈的大小，以确定表达产物的____________。

（4）作为微生物农药，使用时常喷洒蛋白A基因的发酵产物而不是转蛋白A基因的大肠杆菌，其优点是_________。

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萝卜的蛋白A具有广泛的抗植物病菌作用，而且对人体没有影响。我国科学家欲获得高效表达蛋白A的转基因大肠杆菌作为微生物农药，做了相关研究。

（1）研究者用相同的_________酶处理蛋白A基因和pET质粒，得到重组质粒，再将重组质粒置于经_________处理的大肠杆菌细胞悬液中，获得转基因大肠杆菌。

（2）检测发现，转入的蛋白A基因在大肠杆菌细胞中表达效率很低，研究者推测不同生物对密码子具有不同的偏好，因而设计了与蛋白A基因结合的两对引物（引物B和C中都替换了一个碱基），并按图2方式依次进行4次PCR扩增，以得到新的蛋白A基因。

①这是一种定点的_________技术。

②图2所示的4次PCR应该分别如何选择图1中所示的引物？请填写以下表格（若选用该引物划“√”，若不选用该引物则划“×”）。_____

（3）研究者进一步将含有新蛋白A基因的重组质粒和_________分别导入大肠杆菌，提取培养液中的蛋白质，用_________方法检测并比较三组受体菌蛋白A的表达产物，判断新蛋白A基因表达效率是否提高。为检测表达产物的生物活性，研究者将上述各组表达产物加入到长满了植物病菌的培养基上，培养一段时间后，比较_________的大小，以确定表达产物的生物活性大小。

（4）作为微生物农药，使用时常喷洒蛋白A基因的发酵产物而不是转蛋白A基因的大肠杆菌，其优点是_________。

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