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综合性学习
八年级二班正在开展以“探寻非物质文化遗产之对联”为主题的综合性实践活动，你参与并完成以下任务。
（l）为渲染活动氛围，请你为本活动拟写一则宣传标语。
（2）作为本次活动的主持人，请你写一段精彩的结束语。
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综合性学习。
某班以“探寻非物质文化遗产——剪纸”为主题开展语文综合实践活动，请你完成以下任务。
（1）（活动宣传）
为渲染活动氛围，请为本次活动拟写一则宣传标语。
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（2）（剪纸欣赏）
请你仔细观察这幅剪纸作品，描绘画面内容，并揭示其寓意。
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八年级(1)班以“探寻非物质文化遗产之对联”为主题开展综合性学习活动，请你参加活动并解决下面的问题。
[活动一：拟写标语]为渲染活动氛围，请你为本次活动拟写一则宣传标语。
[活动二：填补对联]活动中，小花同学从网络上搜集到了两副对联，可是调皮的明明却擦掉了其中的几个字，请你运用对联的相关知识，将其补写完整。
（1）杭州岳墓对联
上联：青山有幸埋忠骨；下联：白铁_________________铸佞臣。
（2）林则徐书两广总督府对联
上联：海纳百川，_______________；下联：壁立千仞，无欲则刚。
[活动三：总结讲话]作为本次活动的主持人，请你拟写一段精彩的结束语。（不少于50字）
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某校八年级二班以“探寻非物质文化遗产之对联”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）为了烘托氛围，请你用对偶的手法为本次活动拟一则宣传标语。_____。
（2）活动过程中，某位同学搜集到了下面四副对联，却不小心将上下联弄混了，你能帮他找到正确的吗？
①______________，新年更上一层楼。
②新时代前程似锦，______________。
③忧国忧民忧世界，______________。
④______________，便宜多自吃亏来。
A．友直友谅友多闻 B．旧岁又添几个喜
C．快乐每从辛苦得 D．大中华四季如春
(3)作为本次活动的主持人，张敏同学写了一段结束语，其中有些问题，请帮她修改一下。
同学们，对联是中华民族的艺术瑰宝，也是我们华夏儿女的骄傲。（A）千百年来，她以独特的艺术魅力，陶冶着中华儿女的情操，深受大家的喜爱、青睐。（B）让我们以此次活动为契机，将这份宝贵的精神财富发扬光大并继承！
①（A）句有语病，应该修改为______________。
②（B）处画线句子语序不当，应该改为______________。
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某校八年级（16）班以“探寻非物质文化遗产之古建筑”为主题开展综合性实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）小敏对古建筑情有独钟，是班里有名的“古建筑迷”，但她的妈妈担心参加主题活动会影响学习。作为小敏的同桌，请你引用下面的谚语，来劝说小敏的妈妈。
谚语：磨刀不误砍柴工。
（2）班级采风小组准备到王岭村去探寻清代木塔建筑。请你根据下面的示意图写一段话，告诉同学们怎样从学校前往目的地。（50字以内）
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综合性学习。XX县某校八年级一班开展以“身边的文化遗产”为主题的综合性活动，你参与活动中，完成了以下任务。
（1）下面是XX县第八届文化遗产宣传活动的相关新闻，请你给这段新闻拟写一个恰当标题。（30个字以内）
值世界博物馆日、中国旅游日、中国遗产日之际的2017年5月19日，中国文化大县重庆市XX县在XX县博物馆成功举办第八届文化遗产宣传月暨博物馆非遗厅启动仪式。XX县委领导和重庆中国三峡博物馆副馆长柳春呜、重庆市文化委员会非遗处调研员潘利出席会议。柳春呜讲话并宣布启幕。
活动内容丰富而独特。热爱祖国文化和XX县旅游的谭家兰女士为博物馆捐赠抢救的抗日大炮；方氏家族向博物馆捐赠古牌匾；领导、嘉宾参观博物馆展厅文物和非遗厅；领导嘉宾、游客、市民在非遗厅观看精彩的《风遗韵》表演，如、皮影戏、山歌等；举办文化讲座；民间手工刺绣等展演，让大家饱享了非遗文化“大餐美宴。”
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（2）你们在活动中实地考察并搜集了许多XX县自然遗产和文化遗产的文字资料、图片资料、故事传说等，准备编印一本关于XX县自然和文化遗产介绍的小册子，现已经设置了一个关于自然的栏目，还有关于历史文化遗产和故事传说的内容没有设置栏目，请你根据栏目一的形式完成这两个专栏的设计。
栏目一：钟灵毓秀自然美
栏目二：______________________
栏目三：______________________
（3）XX县博物馆是收藏、研究和展示XX县历史文化遗产与人类环境物证的公益性文化教育机构，你们班打算本周六去参观XX县博物馆，你是班长，负责提前找博物馆丁馆长联系参观事宜，你打算怎么说？
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综合运用
三湘大地可谓人杰地灵,悠久的历史,多元的民族和文化,独特的自然资源,都给湖南留下了丰厚的非物质文化遗产。某校八年级(1)班以“湖湘文化探寻之旅"为主题开展综合性实践活动，请你一同参与。
[活动一]湖南在国内外有很多张文化名片,比如湘菜为中国传统饮食八大菜系之一,湘茶有安化黑茶、古丈毛尖、君山银针等等驰名中外,请你仿照示例，根据日常生活和知识积累，再提供两项“湖湘文化”研究的主题。
示例:“湖湘文化”之湘菜寻味
(1）______________________________ (2)_____________________________
[活动二]作为班长，请你从下面的文化遗产中推选一个，结合历史意义或文化(历史)价值写一段精彩的推介词(不少于50字),并说明推介理由。
岳麓书院. 凤凰古城 岳阳楼 南岳衡山
我推荐:____________________________________________________________
[活动三]在这场探寻之旅中，同学们发现破坏文化遗产的因素始终存在请你分别向相关单位和参观游客各提出一点建议。
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某校八年级(1)班以“探寻非物质文化遗产——古建筑”为主题开展综合性实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
(1)下面是张红同学为班级黑板报写的一段文字，请你帮她修改。
古建筑是我国传统文化艺术的瑰宝。那精美的图案，那美丽的彩绘，那圆润的线条，给人带来猛烈的震撼。流连其间，常常令人叹为观止！
画线句有用词不当的毛病，应将“___________”改为“_____________”。
(2）你对古建筑情有独钟，但妈妈担心参加主题活动会影响学习。你这样劝说妈妈：
“_____________________________________________________”
（3）班级组织一次户外采风活动，同学们兴致勃勃地来到涟水唐集，参观了古建筑——“月塔”。当看到一些不文明的游客在塔身乱涂乱画时，你感到非常痛心。你拟写了一条警示标语，呼吁人们保护文物。_________________
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某校八年级（5）班以“探寻非物质文化遗产之古建筑”为主题开展综合性实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
(1)下面是张红同学为班级黑板报写的一段文字，请你帮她修改。
古建筑是我国传统文化艺术的瑰宝。[A]许多古建筑不仅形式优美，而且结构坚固。那精美的图案，那美丽的彩绘，那圆润的线条，[B]给人带来猛烈的震撼。流连其间，常常令人叹为观止！
①[A]句有语序颠倒的毛病，应将“______________”和“_____________”调换位置。
②[B]句有用词不当的毛病，应将“________”改为“_________”。
(2)小敏对古建筑情有独钟，是班里有名的“古建筑迷”，但她的妈妈担心参加主题活动会影响学习。作为小敏的同桌，请你引用下面的谚语，来劝说小敏的妈妈。
谚语：磨刀不误砍柴工。
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(3)班级采风小组准备到王岭村去探寻清代木塔建筑。请你根据下面的示意图写一段话，告诉同学们怎样从学校前往目的地。(50字以内 ）
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综合运用
长沙市实验中学八年级某班拟开展“身边的文化遗产”系列活动，请你参与并完成以下任务。
①为渲染活动氛围，请你为本次活动拟写一则宣传标语。
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②请你为班级设计两项与此相关的活动。
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③阅读下面文字，概括出至少两条湘绣的特点。
湘绣是以湖南长沙为中心的带有鲜明湘楚文化特色的湖南刺绣产品的总称。它起源于民间刺绣，与苏绣、蜀绣、粤绣齐名，至今已有2000多年的历史。
湘绣以着色富于层次、绣品若画著称，且题材广泛，风格多样，绣品丰富多彩。2006年，湘绣入选第一批国家级非物质文化遗产名录。
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