下列关于植物组织培养的叙述，不正确的是（ ）
A.消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害
B.植物生长调节剂在培养基中的用量需要考虑植物组织内源激素的含量
C.用花粉经过离体培养获得单倍体植株，可证明花粉细胞也具有全能性
D.在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞
高二生物单选题简单题
下列关于植物组织培养的叙述，不正确的是（ ）
A.消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害
B.植物生长调节剂在培养基中的用量需要考虑植物组织内源激素的含量
C.用花粉经过离体培养获得单倍体植株，可证明花粉细胞也具有全能性
D.在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞
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某兴趣小组拟用植物组织培养技术繁殖一种名贵花卉，获得大量植株。下列有关叙述，错误的是
A. 消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害
B. 其技术路线为：取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽
C. 出芽是细胞再分化的结果，受基因选择性表达的调控
D. 为促进愈伤组织生根时，培养基应含6-BA等细胞分裂素类调节剂
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某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉。下列有关叙述，正确的是（ ）
A.消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害
B.在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞
C.生根是细胞再分化的结果，不受基因选择性表达的调控
D.为了出芽，培养基中通常应调高α-萘乙酸等生长素类调节剂的浓度
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某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉,其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。下列有关叙述,错误的是（ ）
A.消毒的原则是既杀死材料表面的微生物,又减少消毒剂对细胞的伤害
B.在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂,可获得染色体加倍的细胞
C.出芽是细胞再分化的结果,受基因选择性表达的调控
D.生根时,培养基通常应含α-萘乙酸等生长素类调节剂
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某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉，其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。下列有关叙述，错误的是
A. 消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害
B. 在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞
C. 出芽是细胞再分化的结果，受基因选择性表达的调控
D. 生根时，培养基通常应含 α—萘乙酸等生长素类调节剂
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某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉，其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。下列有关叙述，错误的是
A. 消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害
B. 在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞
C. 出芽是细胞再分化的结果，受基因选择性表达的调控
D. 生根时，培养基通常应含α-萘乙酸等生长素类调节剂
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某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉，其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。下列有关叙述错误的是（ ）
A.消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害
B.用赤霉素处理愈伤组织细胞，可获得染色体加倍的细胞
C.出芽是细胞再分化的结果，受基因选择性表达的调控
D.生根时，培养基通常应含α－萘乙酸等生长素类调节剂
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某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉，其技术路线为“取材→消毒→愈伤→组织培养→出芽→生根→移栽”。下列有关叙述，错误的是
A.消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害
B.在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞
C.出芽是细胞再分化的结果，受基因选择性表达的调控
D.生根时，培养基通常应含a-萘乙酸等生长素类调节剂
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某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉，其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。下列有关叙述，错误的是
A.消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害
B.在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞
C.出芽是细胞再分化的的结果，受基因选择性表达的调控
D.生根时，培养基通常应含α-萘乙酸等生长素类调节剂
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某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉,其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。下列有关叙述,错误的是
A.消毒的原则是既杀死材料表面的微生物,又减少消毒剂对细胞的伤害
B.在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂,可获得染色体加倍的细胞
C.出芽是细胞再分化的结果,受基因选择性表达的调控
D.生根时,培养基通常应含α-萘乙酸等生长素类调节剂
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