“他们竭力思索、探究前朝悲剧性的结局，将明朝皇帝的失败归咎于他们的专制统治和作为专制统治意...

“他们竭力思索、探究前朝悲剧性的结局，将明朝皇帝的失败归咎于他们的专制统治和作为专制统治意识形态支柱的新儒家程朱学派……将这群学者冠名为‘启蒙哲人’是完全合理的。”下列学者中可以被冠名为“启蒙哲人”的是 （　　 ）

A. 朱熹　　 B. 程颐

C. 王阳明　　 D. 黄宗羲

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“他们竭力思索、探究前朝悲剧性的结局，将明朝皇帝的失败归咎于他们的专制统治和作为专制统治意识形态支柱的新儒家程朱学派……将这群学者冠名为‘启蒙哲人’是完全合理的。”下列学者中可以被冠名为“启蒙哲人”的是

A. 朱熹

B. 程颐

C. 王阳明

D. 黄宗羲

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明清之际，作为官方意识形态的“程朱理学”受到“经世致用”思潮的冲击。其原因不包括（　　　 ）

A．商品经济进一步发展的推动

B．先秦儒家实学传统的影响

C．明朝灭亡与清朝建立的冲击

D．君主强化专制统治的需要

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明清之际，作为官方意识形态的“程朱理学”受到“经世致用”思潮的冲击。其原因不包括（　　 ）

A．商品经济进一步发展的推动　　　　　　　　　　　　　　 B．先秦儒家实学传统的影响

C．明朝灭亡与清朝建立的冲击　　　　　　　　　　　　　　 D．君主强化专制统治的需要

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郭沫若说：“自汉武以后，名虽尊儒，然以帝王之利便为本位以解释儒书，以官家解释为楷模而禁人自由思索……儒家的精神，透过后代注疏的凸凹镜后已是变歪了的”。他意在强调

A. 儒学成为封建专制统治的工具

B. 儒学日益僵化禁锢人的思想

C. 儒学精神被歪曲退出历史舞台

D. 汉代儒学主要为皇帝一家服务

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商鞅认为“一教则下听上”，强调“法令者，民之命也，为治之本也”，因此对民众必须加强“法治”教育。这主要反映了商鞅

A. 力图建立并维护专制局面

B. 竭力提高民众的法治观念

C. 主张统治者要有民本意识

D. 重视教育和法治的统一性

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明朝时期有多位皇帝不上朝，比如正德、嘉靖，万历皇帝更是创造了近30年不上朝的专制主义君主制史上“荒诞奇迹”，但明朝统治还得到延续。能够说明这一现象的应是(　　　 )

A．君主专制制度进一步加强　　　　　　　　　　 B．封建统治腐朽黑暗

C．内阁成为正式的行政机构　　　　　　　　　　 D．宦官专权控制朝政

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明朝时期有多位皇帝不上朝，比如正德、嘉靖，万历皇帝更是创造了近30年不上朝的专制主义君主制史上“荒诞奇迹”，但明朝统治还得到延续。能够说明这一现象的应是（　　 ）

A．君主专制制度进一步加强    B．封建统治腐朽黑暗

C．内阁成为正式的行政机构    D．宦官专权控制朝政

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明朝时期有多位皇帝不上朝，比如正德、嘉靖，万历皇帝更是创造了近30年不上朝的专制主义君主制史上“荒诞奇迹”，但明朝统治还得到延续。能够说明这一现象的应是

A．君主专制制度进一步加强

B．封建统治腐朽黑暗

C．内阁成为正式的行政机构

D．宦官专权控制朝政

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明朝时期有多位皇帝不上朝，比如正德、嘉靖，万历皇帝更是创造了近30年不上朝的专制主义君主制史上“荒诞奇迹”，但明朝统治还得到延续。能够说明这一现象的应是

A．内阁成为正式的行政机构　　　　　　　　 B．封建统治腐朽黑暗

C．君主专制制度进一步加强　　　　　 　　　 D．宦官专权控制朝政

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