有学者认为“尽管大西洋把英、美、法三国永远地分割开了,但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定的联系,而且也是相互影响、相互促进的”。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件的相同点是
A. 君主立宪制和民主社会的构建
B. 资产阶级和君主专制的斗争
C. 民主代议制和共和政体的建立
D. “权利”的诉求和“人权”的伸张
高二历史单选题中等难度题
有学者认为“尽管大西洋把英、美、法三国永远地分割开了,但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定的联系,而且也是相互影响、相互促进的”。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件的相同点是
A. 君主立宪制和民主社会的构建
B. 资产阶级和君主专制的斗争
C. 民主代议制和共和政体的建立
D. “权利”的诉求和“人权”的伸张
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有学者认为,尽管大西洋把英、美、法三国永远地分隔开了,但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定的联系,而且也是相互影响、相互促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件的相同点是( )
A.君主立宪制和民主社会的构建
B.资产阶级和君主专制之间的斗争
C.民主代议制和共和政体的建立
D.“权利”的诉求和“人权”的伸张
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有学者认为,尽管大西洋把英、美、法三国永远地分隔开了,但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定的联系,而且也是相互影响、相互促进的”。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件的相同点是( )
A.君主立宪制和民主社会的构建
B.资产阶级和君主专制之间的斗争
C.民主代议制和共和政体的建立
D.“权利”的诉求和“人权”的伸张
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有学者认为,尽管大西洋把英、美、法三国永远地分隔开了,但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定的联系,而且也是相互影响、相互促进的”。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件的相同点是( )
A.君主立宪制和民主社会的构建
B.资产阶级和君主专制之间的斗争
C.民主代议制和共和政体的建立
D.“权利”的诉求和“人权”的伸张
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有学者认为“尽管大西洋把英、美、法三国水远地分隔开了,但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定的联系,而且也是相互影响、相互促进的”。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件的相间点是
A. 君主立宪制和民主社会的构建
B. 新兴资产阶级和君主专制的斗争
C. 民主代议制和共和政体的建立
D. “权利”的诉求和“人权”的伸张
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有俄罗斯学者把俄国1917年发生的二月革命和十月革命称为“伟大的俄罗斯革命”,将其划分为“2月阶段”和“10月阶段”,认为“他们不是相互矛盾的”。上述观点的主要依据是两者都
A. 力图建立资产阶级政权 B. 着力推翻沙皇专制
C. 推进了俄国的民主进程 D. 以马克思主义为指导
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有学者认为,列宁在新形势下对马克思主义的发展作出了重大贡献,可以作为该观点直接证据的是
①明确提出实行无产阶级专政的革命纲领
②提出社会主义可能在一个资本主义国家内首先胜利
③俄国革命必须由资产阶级民主革命向无产阶级社会主义革命过渡
④七月事件后敦促布尔什维克党中央委员会立即组织武装起义
A.①②③ B.②③④ C.①④ D.②③
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某西方学者提出“巴黎公社的重要性不在于它取得了什么成就,而在于它预示的信息 :作为一个象征它十分可怕,但作为事实则不然。”该学者认为巴黎公社
A.将引发无产阶级革命潮流
B.将社会主义从理论变为现实
C.标志着马克思主义的诞生
D.打破了资本主义一统天下的局面
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近阅读下列材料,回答问题。
材料一 有学者强调中日在政治权力集中程度上的巨大差异,认为这对两国近代的政治产生了深刻的影响。中国地主阶级革新派、洋务派乃至于维新派如果得不到最高统治者的支持,都很难有所作为,低层次改革也很难为高层次改革创造充足的条件;而日本半独立的诸藩能够推行同中央政府相抵触的藩政改革,由此进一步加强它们对幕府的半独立地位,当某些藩的下级武士改革派掌握藩政实权后,其所在藩就成为倒幕的根据地,这是日本近代低层次改革迅速推向高层次改革的一个重要条件。
——丁日初、杜恂诚《十九世纪中日资本主义现代化成败原因》
材料二 日本实行世袭、门阀制,使得有才能的下级武士不能进入高层。在幕末,则促使下级武士走向与旧政治制度决裂,为倒幕维新创造了必要条件;而中国的科举制度则将全国各地、各民族的地主和土地权力、商业资本、高利贷资本三位一体的代表人物(也包括被统治阶级中的优秀人才)吸收到中央政府中来,加强了专制统治,统治者利用这一制度成功地钳制了众多读书人的思想。
——马家骏、汤重南《日中近代化的比较》
(1)依据材料一,分析中日两国改革一成一败的原因。
(2)材料二主要从哪个角度分析了影响中日改革成败的因素?并做进一步分析。
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有学者在评论近代历史时说:“(在一定意义上说)皇权的存在并不影响民主政治的发展,如果协调得当,皇权甚至可能会成为民主政治的保证力量。”由材料可知该学者
A.对改良作为政治现代化途径的肯定
B.认为君主专制与民主制度并非对立
C.否定革命对民主政治的推动
D.排斥辛亥革命建立的共和制度
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